《中国民间美术》教案

1《中国民间美术》教案教学 中国民间美术 单元课题 课时

1课时课型 鉴赏课

时间

第1节本课中国民间美术作品赏识,旨在开阔学生视野，让学生了解我国绚烂民课大致可以分为以下六个局部。教 民间美术的概念，给学生以感性的生疏。材 其次局部的标题“如何界定民间美术？”通过说明民间美术概念的根本分 含义和特性，引出民间美术中地有代表性的艺术样式。析 绍民间美术中剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑这五类艺术样式。民间美术艺术语言最重要的特征，即寓意性与象征性。析，说明民间美术是中华民族精神的艺术之根。,并联系生活实际进展争论并自我评价，为学生留下一片学问拓展的自由天空。高中生的身心进展水平接近于成熟状态，自我意识和独立意识增加,学问学生分析康高雅的情趣和充实丰富的精神世界。民间艺术的熏陶，为民间艺术的传承起到确定的铺垫作用。教学思路设计如下：设 一本课的教学以竞赛活动的形式为主线贯穿整个教学过程集学问计 性、消遣性、趣味性于一体的教学方式营造一种轻松、活泼、愉理 悦、自然的课堂气氛，让学生在愉快、欢快、爽朗、和谐的气氛念 中得到学问的提高。组织形式可以是单人或按小组合作的形式。学问目标教学目过程方法标情感目标教学重点教学重点 教学难点难点关 键教教法选择学策略 学法引导

美术审美的情趣。的审美鉴赏力气。术，并逐步提高传承乡土美术的意识。12民间美术与民俗的关系。2、让学生理解民间美术的艺术语言特征。的兴趣，进而调动学生学习的热忱和乐观性。呈现收集图片、赏识、争论、合作学习、评述和实践。课堂组织形课堂组织形式分小组合作学习、争论、学生活动、师生互动。课程资源开发历史、地理、影像、地方美术资源等。教学准备教师预备学生预备教学多媒体设备、教学课件、相关民间美术图片资料、课本等。美术的相关资料。教学过程及设计意图：教学 教师活动 学生活动 图程序导入通过教师提问有没有同学知道我们温(约3 术主要有哪些？分钟)今日我们一起探讨的话赏识分析请同学们呈现自己收集与民

学生争论答复：请小组代表轮番把自

式引入课题。通过学生图片间美术有关的图片资料并简己收集的图片资料放在讲 呈现和介绍，充分〔约单介绍一下相关的内容以及 示，并较为表达学生自主学习5分钟〕概括地介绍相关的内容。 乐观性。绍得也最棒？自主92页，探究92—97页相关民〔约间美术的图片资料和文字说5分钟〕答题。

学生认真观看图片资后按小组的形式进展争论的问题。

好的根底。〔100分〕〔20105一、请用较为简练的语言谈谈该如何界定民间美术？我国的最有代表性的艺术样式有哪些？比一比谁的分数得最多？雕塑等〕

题，学生抢答和方式不仅调动了学生思考问题的乐观性，同时促进了师生之间的互动，还活泼了课堂气氛。〔5010〔约分16分年画的主要种类有哪些？刺钟〕要求有哪些？民间玩具比较的种类有哪些？〔10分〕三、民间美术的艺术语言有什么特

引起争论的猛烈程征？〔寓意性、象征性〕〔20方的错误。

学生答复： 度。这样不仅熬炼学生答复主要围围着 民俗民俗与民间美术相互依存 的亲热关系。的关系开放论述。影像呈现教师播放与民间美术相联系实际，开〔约关的影像资料和温州外乡的学生认真赏识影像资拓学生的视野，并8分料，并听取教师的讲解。丰富学生的学问钟〕文化背景学问。面。稳固1、如何界定民间美术？小结2、民间美术主要有哪些？〔约3、民间美术的艺术语言有什5分 么特征？钟〕4、如何理解民间美术的艺术语言？

学生回忆今日所学的的与民俗的依存关系。

永不朽”课后中国民间美术有何