《素描基础》教案

10教师授课教案专 业：动漫设计班 级：13级动漫设计1班课 程：素描基础〔一〕任课教师：动漫学院素描根底〔一〕教案授课教师 梁秀丽 授课时数 48课时重点难点

教学目标：素描是造型艺术的根底，学习绘画先学素描可以使学生提高对被画物体观看、理解、感悟的力气，并通过自己的临摹和写生几何石膏体练习增加自己的分析力气和造型的表现力气。重点是培育正确的观看方法，难点是对物体透视的理解。要培育正确的观看方法，必需有意识地进展训练，整体观看，整体比较，整体表现。在写生中要做到始终从整体动身观察和刻画形象，始终使局部听从整体特征。从整体着眼，从局部入手，画整体时要照看局部，画局部时要考虑整体，留意整体与局部的关系。教学场景教学〔设备〕条件专业教室，参考图像资料、书籍，专业图纸、石膏等学生组织形式

的形式进展课堂教学，提高学生主动参与的乐观性。本课程依据教学要求承受灵敏多样的课程范型进展教学组承受训练中心课程范型1、理论讲授与多媒体教学相结合课型与授课模式 2、深入浅出，循序渐进，以启发为主生互动的形式进展课堂教学，提高学生主动参与的乐观性。4、讲解示范提问个别指导复习与导入第一单元 单个石膏几何体素描〔12课时〕授课时段：9月26日——10月10日 【教学目的】通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体的临摹意义。把握写生的观看方法、透视规律、作画步骤。正确的观看方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。【教学难点】对形体空间状态的理解，绘画透视原理。【教学方法】讲授法、示范法、图片呈现法。【教学预备】课件、范画、绘画工具【教学过程】理论局部4课时。课要点与进程概述：素描的根本概念；根本分类和学习的意义；素描的工具材料。景物、石膏几何形体写生的目的和意义。景物、石膏几何形体写生根本透视原理。景物、石膏几何形体写生的光影规律。写生中的角度选择及构图。写实素描的观看方法与表现。素描造型的根本要素。一、教师讲解〔一〕素描的根本概念：在绘画艺术中素描是指一切全部的单色绘画。根本分为线素描和产生的形态，立体空间关系等。〔二〕素描的根本分类和学习的意义1调画家本人的主观感受和想法。包含了绘画造型艺术的一切根本法则、规律和要素。因而，对造型的根底训练来讲，素描可供给生疏论和方法论的争论内容。素描是绘画领域中一种独立的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种。写实素描帮助我们解决造型艺术中诸多最为根本的问题，告知我们如何画出你所看到的东西。也可告知我们如何去表现自己想要表现的感人的画面。〔三〕素描的工具材料H、B，H的丰富调子，易把握，由于前的黑度有限，和白比照较弱，画面有时缺乏力度。强难擦改。为松软，色浓重细润，用笔可粗可细，表现力强，但着色强难擦改。但附着力差，已掉色，难深入刻画。而成，组织线很讲究。橡皮擦：涂改、擦浅、柔滑色调。纸笔：用毛边纸、宣纸卷裹而成，将其前端削尖如笔状，用以擦、揉色调，也可借助粘着的颜色，划出细腻丰富的色调效果。面的纸。〔四〕静物、石膏几何形体写生的目的和意义我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可球体等，就是千变万化物象的形态概括，比方：人的体态是千差万别的，但我们可以用不同的几何形来概括，这样看来简洁的物象可以利用这种规律和观点进展提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地把握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。〔五〕根本透视原理空间位置远近不同引起的近大远小的变化现象。观看到的形象有机地组合到一幅画中)下面我们着重就一点透视来进展学习。体为例来进展学习!a:〔前面〕与观者＼铅垂线＼消逝线〔距离有远近变化的点的连线〕它们各四条符合近大远小的变化规律b:＼消逝线两组〔距离有远近变化〕它们各四条符合近大远小的变化规律面上，前方的〕的四边分别与画纸四边平行时，上部朝纵深的平行直线与眼睛的高度全都，消逝成为一点，而正面则为正方形。1、一点透视：一点透视就是说立方体放在一个水平【透视法则】2、两点透视：的缩小，但是不带有消逝点。3、三点透视：会形成三点透视。【透视法则】透视原理素描造型的根本要素1、形与体---形既物体的平面外形，体既物体的体积。2、形体与风光---风光既物体外表的面对。风光的方向、性质、大小、连接、连接。三个以上的风光会聚交接成尖角，凸起为“高点”或骨点，凹下去的为“低点”或“伏点”。3、线与面相生相依的关系。4、构造与形体构造是形体的内在本质，形体是构造的外部呈现。〔六〕、光影调子光线问题立体感产生的缘由都是由于光线打算的。的自然光，另一种是灯光。要留意的是：除了不同的光源会对物体造成不同影响之外，物体受光的不同角度，也是造成物体不同明暗变化的一个因素。当物体正面受光时，我们称之为“顺光”；当物体反面受光时，我们称之“逆光”；当物体侧面受光时，我们称之为“侧光”。不同方向的侧光。我们可以拟定顺光面、逆光面、侧光面和影子的大致区域。在素描中物体的三维特性是通过把握明暗的渐渐变化来实现的。明暗也就成了呈现立体的另外一个手段。由于光的反射和折射，以及在不同介质上表现出来的不同性质，所以产生了明暗的不同。光源直接照耀〔也可以说是反光充分〕的局部我们称为亮部，光源照耀不到的地方〔无光或者反光少〕我们称为暗部，固然，事物不止两个极端，中间局部我们称为中间调。光线问题光线问题光线问题光线问题〔七〕明暗变化的根本规律光与明度的关系：越远，亮面越弱，暗面也越灰。亮、灰、暗也就是我们常常所说的素描三大面〕是近实远虚。物体离画者越近，明暗比照越强，越远明暗比照越弱，其实就是近实远虚。素描写生中的五调子：1、受光面〔亮面〕：90光最大，调子淡，亮部的受光焦点叫“高光”，一般只有光滑的物体才能消灭。〔灰面〕：是物体受光侧射的局部，是明暗交界限的过渡地带，色阶接近，层次丰富。的照耀，因此比照猛烈，给人的感觉调子最深！作为暗部的一局部，一般要比亮部最深的中间颜色要深。也算五调子之一。投影的边沿近处清楚，渐远的模糊！1--6的调子变化说明明暗调子在物体上所呈现的形式1：直承受光面〔高光〕2：光源侧射局部〔中间色〕3：背景〔亮面偏暗，暗面偏亮〕4：暗面局部5：反光局部6：明暗交界限和投影局部〔八〕写生中的角度选择及画面构图的原则，构图的方法，根本型所带给画面的美感。素描造型的根本要素1、形与体---形既物体的平面外形，体既物体的体积。2、形体与风光---风光既物体外表的面对。风光的方向、性质、大小、连接、连接。三个以上的风光会聚交接成尖角，凸起为“高点”或骨点，凹下去的为“低点”或“伏点”。3、线与面相生相依的关系。4、构造与形体构造是形体的内在本质，形体是构造的外部呈现。5、光影调子1219二、实训〔8〕第一课：课题《临摹正方体》视现象。授：ac因是成角透视先定下近角处的垂直线的高度再通过垂直线上下两端向左右引申出两条斜线连接到视平线两端得两个余点上，定下左右两个面的宽度，将左面外侧垂直线顶点引线到右侧的余点上，右侧的外边和左侧相反，连好后定下正方体的顶面后涂明暗，留意线条长短、用力、粗细要c指导。d、讲评作业，小结本课。其次课：课题《临摹四周柱体》暗比照关系。授：a用成角透视法则讲解四周柱体构成方法。成型后铺大体明暗，一般先从暗面画起，大色调铺好后进入细致刻画，留意b导。c、呈现讲评作业，依据作业状况小结本课。第三课：课题《临摹六面柱体》重难点：六面柱体的构造特征与明暗变化授：ab、学生临摹作画，教师巡回指导并c缴作业，呈现讲评，小结本课。第四课：课题《临摹圆柱体》作用。授：a程特别提示学生留意观看最暗的地方在什么位置，这条颜b、示范作画，示范时提示学生留意教师怎样处理由亮面渐变到暗面的过程和明暗交界限的处理.cd、讲评作业小结本课。三、错误订正及改正方法1、整体起稿，整体铺调子，忌局部绘画2、画面大的黑白灰要很明确，忌讳灰、腻、脏正确写生的方法步骤：外照看。的形体关系。3、边缘线依据物体的前后关系与形体转折关系，结合背风光4、深入刻画与整体调整：局部的深入刻画可训练敏锐的观又不零碎，虚实强弱有序。四、作业设置及要求柱〕格式：8作画时间：2要求：1、2、3、

留意黑白灰整体绘画，比照的深入作业检查：1、构图是否均衡并留有确定余地2空间3大的效果又有丰富的细部第五课：课题《临摹十二面体》重难点：十二面体的构成关系与不同面明暗的对比。授：a及五个能看到的面因光线照耀的角度不同而产生的明暗渐bc作画，教师巡回指导。d、讲评作业小结本课。第六课：课题《临摹二十面体》丛次变化。授：a的明暗变化规律。b、学生作画：1、引领学生绘出二十面体的外部轮廓和内部构造。2指导学生观看构图是否准确3c、讲评作业，小结本课。第七课：课题《临摹圆球体》重难点：圆球体的形体特点与明暗变化。授：ab、引领学生作画，留意圆的明暗是由亮渐渐过度到暗面的变化。从灰到暗部中间颜色最深的地方叫明暗交界限。c、收缴作业进展讲评，小结本单元。其次单元 石膏几何穿插体素描教案〔12课时〕授课教师 梁秀丽 授课时数 12课时课题目标课要点与进程

1、学习方柱、方柱棱锥十字架、圆锥圆柱十字架的组合的构成关系与明暗变化。2、重难点：理解多样物体的组合形式、空间、透视关系及明暗的处理。第八课：课题《临摹方柱十字架》重难点：方柱十字架的构成关系与明暗变化。授：a、演示讲解十字架的构成形式和明暗关系。b、引领学生勾画方柱十字架的轮廓，提示留意cd、讲评作业小结本课。第九课：课题《临摹方柱棱锥十字架》重难点：方柱棱锥十字架的构成关系、明暗变化。授：a、分析讲解方柱棱锥十字架的构造组合形式及明暗的变化，引领学生勾画出方柱凌锥十字架的轮廓并修改正确。b、学生临摹作品，教师巡回指导。c、呈现作业，自评、互评，教师归纳总结完毕本课。第十课：课题《临摹圆锥圆柱十字架》重难点：圆锥圆柱十字架的组合关系与明暗变化。授：a、分析讲解圆锥圆柱十字架组合特点及明暗关系的处理。b、引领学生作画，留意十字架的高宽比例及明暗变化。c、学生临摹作画教师巡回指导。d、呈现讲评作业，小结本课。第十一、十二课：课题《临摹方柱十字架与圆锥》重难点：方柱十字架与圆锥的组合及前后空间关系和明暗变化的处理。授：a、分析构图特点特别留意两件物品组合在一个画面里要留意前后的空间关系的变化。b、引领学生作画，留意前后左右的空间位置和遮挡关系及明暗的变化处理。学生临摹作画教师指导。c、呈现讲评作业，小结本课。第十三、十四、十五课：课题《临摹方柱凌锥第十三、十四、十五课：课题《临摹方柱凌锥十字架圆锥体与正方体》重难点：理解多样物体的组合形式、空间、透视关系及明暗的处理。授：a、板书课题。b、分析讲解多种物体在画面构图中的组合关系、前后左右的空间位置及不同的透视规律的表现和明暗的变化。b、引领学生作画，提醒学生留意不同的透视变化和物体的组合关系。c、学生临摹练习，教师巡回指导。d、呈现讲评作业小结本课。连续临摹方柱凌锥十字架圆锥体与正方体作业与训练课外练习：写生方柱凌锥十字架授课教师梁秀丽授课时数241石膏几何体写生的意义。把握写生的观看方法、作画步骤、和技巧。为上好其他绘画专业课奠定造型根底。授课教师梁秀丽授课时数241石膏几何体写生的意义。把握写生的观看方法、作画步骤、和技巧。为上好其他绘画专业课奠定造型根底。课题目标2、教学重点：正确的观看方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。教学方法：讲授法、示范法、参观法、图片呈现法，谈话法。教材：《素描》刘虹编著,西南师范大学出版社ISBN7—5621－1893－0《素描石膏几何体》宫六朝，张凯著河北美术出版社ISBN7-5310-1180-8/j.973ISBN7-5310-1177-8/J.9701教具---写生台、衬布、景物、石膏几何体假设干、范画、印刷画页、画册。2学具---素描纸、中华绘图铅笔、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。复习与导入 习上一单元内容。通过提问和资料演示导入课一理论局部2课时。1根本透视原理课要点与进程

为：1平行透视，2成角透视，3倾斜透视，4圆透视，5投影透视，6倒影透视〔这里利用板书、画透视图来说明根本原理，更具体的内容应在透视学理论课上解决。调规律及画面中的表现的写实绘画，她把物象各个转折面以不同角度承受光源，形成------侧面受光局部，较弱的亮部，明暗交界限，受光与背光的交界地带；反光物体的背光局部承受邻近物体的反射形成，投影物体遮挡光线的局部称为“五调”“石分写实绘画的写实性是一个相对的概念，确定的照相机式的无共性写实是不存在的，无论多麽忠实的写实愿望，最终都只是一种绘画效果的转换，而转换方式的依据既是观擦方法，不同的艺术观念和审美态度，指引着不同的观看方法和观看角度，而不同的观看方法和角度又引导着视知觉在对物象中选择不同的表现方式和效果。使绘画变得丰富多彩，如以线带调子式、风光式、构造式、光影式等。3构图的原则，构图的方法，根本型所带给画面的美感。4、写实素描的观看方法与表现。局部信息，抓取一个明确的整体印象。比较，观看其造型特点，精准位置，色调分寸，质感特色等，系统中，而不是孤立片面地理解对象。度对我们把握造型规律是至关重要的。、特征意识和节律意识。6写生的方法步骤：塑造形体：应在整体—局部—整体的循环中把握调整大的形体关系。处理，表现得虚实相映，强弱有致，表现物体的空间效果。零碎，虚实强弱有序。二、实践课局部〔20课时〕〔一、石膏几何写生石膏几何体写生应把握的要点及作业检查：1〔1〕立方体中的各线段必需听从于近长远短的廓的“反透视”〔2〕从风光构造动身，分析明暗变化的本一点画一点，外表地扑捉明暗调子。2〔1〕角度选择是否表现物象的主要形体特征？〔2〕构图设计是否饱满而有节奏？〔3〕明暗调子是否正确，〔4〕是否表现物体的空间感，体积感、质感