《自主选择课余生活》精美教案

自主选择课余生活学问目标：自主选择课余生活；课余生活的重要意义。教学力气目标：学会自主、合理选择课余生活。目标情感态度与价值观：培育独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。教学重点：学会自主选择课余生活。重难难点：如何理解不同课余生活的作用和意义。点教法学法调查、小组争论、合作沟通教学过程教学环节 教师活动 学生活动 导入课视频导入：小学生课余生活调查。什么？讲授课【课余生活我选择】小调查：你的课余生活谁来选择？学生结合自身实际谈看法：父母要求，教师

通过观看视频引入谈论话题。安排，个人选择等等。 活动园〔P2〕：答。然后引导学生思考：你是如何选择课余生活的？假设你的选择与父母的意见全都，你会怎么办？ 父母的建议，做出合理化的取舍。 总结话题过渡扰。想想，你遇到过哪些困惑？学生结合个人实际，开放争论。合作沟通

状。课余生活遇到哪些困惑？然后结合例子给活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提建议。师整合意见给结合每一条，学生各抒己见，然后教师出观点。给出自己的建议。5．本框小结：思考、争论中需要进展的力气。在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际状况动身，选择一些理解、记忆熬炼和成长的时机。要求学生在课本中画出重点、做标记。【课余生活助我成长】课余生活包括哪些？呈现思维导图，引导学生答复。思考、答复教师：精彩纷呈的课外活动构成了我们成长。活动园〔P4〕：生活可能给我们带来哪些收获？每个片段分别描述的是什么事情？你认为这种课余生活能给我们带来哪些收获？3．小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手力气，培育创意识；让我们有时机与友情的贵重，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，表达我们

阅读、思

以三个具体的引导学生正确余生活。作为社会小仆人的责任与担当。其次课时作为社会小仆人的责任与担当。其次课时学问目标：学会选择课余生活；合理规划课余生活。教学力气目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生活。目标情感态度与价值观：学会自主合理选择课余生活，遵守活动规章。教学重点：学会选择课余生活；合理规划课余生活；课余生活要守规章。重难难点：课余生活要留意活动的意义和价值。点教法学法调查、小组争论、合作沟通教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图要求学生在课本中画出重点、做标记。课堂小结自主选择课余生活第一课时教师可以承受课余生活我选择答复、总结课余生活助我成长导学生结合课本标记答复。作业设置1．选择自己生疏的校内外课余生活片段，与同学共享你精彩的课余生活和收获。熟记本课学问要点。完成同步练习。导入课复习导入：呈现例子和问题，学生思考答复：父母为孩子选择课余爱好正确吗？课复习第一课时余生活应当谁来选择？的内容。讲授课【学会选择课余生活】一、选择感兴趣的活动1．呈现课余生活图片，提出问题：课余生活中，你选择了哪些感兴趣的活动？给你带来思考，回学生感兴趣的了哪些收获？带来怎样的收获？答。收获。学生阅读感悟。争论答复玩电子玩耍就是他的课余生活。你怎么对待这位同学的选择？学生争论答复。 忧》。〔网络玩耍呢？学生给出正方和反方观点。教师做总结：我们可以间或玩电子玩耍，但争论，给出确定要严格把握时间，适可而止。避开沉迷观点玩耍，荒废学业、影响安康。阅读角谈阅读收获——选择感兴趣的课余活动，可思考、答复以开发潜能，促进自我进展。小结：课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活开发潜能，陶冶情操，促进自我进展。二、选择有意义、有价值的活动 〔P7〕：学生阅读然后思考问题：你参与过类似的活动吗？在参与这些效劳他人和社会的活动中，你有哪些收获？2．阅读角和温顺。培育我们效劳他人的良好意识。3．小结：我们对有的课余生活不愿定感兴趣。但是，阅读、思它，能培育我们效劳他人、效劳社会的意识题价值。

通过观看视频是全部感兴趣的课余生活都促进进展。引导学生理解的活动同样是我们需要的课余生活。【合理规划课余生活】该如何科学、合理地规划它们呢？1．活动园〔P8〕些好的做法？2．阅读角〔P8〕：

理解、记忆在这些问题吗？我们应当如何去做？ 阅《安排时间要考虑的因素谈谈阅读收获：合理规划课余生活，我们可以制订具体3．小结：如何合理规划课余生活？要做到个体活动与群体活动结合，室内活动阅读、答复与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。，还可以请长辈监视。【课余生活守规章】活动园 理解、记忆温馨提示。学生看图，依据常识和个人理解写出每图的合作沟通，温馨提示语。 任小结：课余生活中，我们的言谈举止应当务符合小学生的行为标准。留意文明礼貌，尊人遵守活动规章这些都是根本要求。课堂小结 过好我们的课余生活

教师可以承受一、学会选择课余生活留意个人的兴趣和爱好；

理解、记忆问答