《让世界充满爱》教学案

11《让世界布满爱》教学案车陆中学“提高课堂教学效率”教学案·八年级语文·作文教学2课时主备人：吕娜审核人：王萍 学生姓名：教师评价：篇二：让世界布满爱教学设计《让世界布满爱》教学设计与教学反思ABA,AA形成比照，最终四个乐句完全再现。本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和赏识、感受音乐与心灵的沟通。1布满爱”的真挚情感，从而使学生学会关心他人，帮助他人。2受和体验。3教学重点：12教学难点：12一、导入课：〔一〕生疏爱的故事〔三公主为他人的幸福献出一切的感人故事。导语：同学们，我们这个世界每个角落都可能存在着危急，与灾难，那么需要更加惊奇，世界才会布满爱。二、授课：〔二〕唱歌爱：学唱歌曲《让世界布满爱》1、课件播放以《让世界布满爱》为背景音乐的一组有关爱心的多媒体画面，〔例如：非典事迹、抗洪抢险、期望工程、汶川抗震救灾、印尼海啸〕师：这些画面共同说明白一个怎样的情感主题？〕2、介绍作者及相关学问FLASH1986〕乐套曲，包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗读等3、学生学唱歌曲LU歌曲按旋律走向分为几局部？〔课件出示《让世界布满爱》曲谱〕学生：歌曲可以分为三局部，其中第三局部是第一局部的再现。４、视唱全曲①、跟琴慢速视唱全曲〔教师指出学生视唱过程中出错的地方并订正〕②、A〔教师在课件上用红色圈画出歌曲第一与第三局部不同的地方节。并能拍出这两种节奏型。③、弱起小节教师讲解弱起小节的概念跟唱法并分别用弱起跟不弱起两种方式范唱第一小5、学生学唱歌词①、多媒体播放范唱②、学生跟琴按乐句逐句唱词6、争论、处理歌曲①、请学生简洁概述歌曲的思想内容，争论用什么样的心情及力度来表达歌曲。②、学生争论并归纳：AmpBmfA(mp心情：AB、真挚、布满期盼再现段：抒情、如歌地三、实践与制造〔三、感受爱适宜的演唱形式。有感情地演唱全曲，教师加以引导并赐予评价。四、拓展延长1、飞行的“爱”〔加强感受〕〔教师示范，学生跟做，可以请个别做得好的学生表演，不强调娴熟程度，留意学生的感受与体会〕2、沟通“爱”同学们你们还会还会唱那些表达爱的歌曲呢表介绍自己演唱的歌曲名及歌曲表达的感情，并演唱。谈谈以后该怎么样用行动去做一个奉献爱心的人。五、课后作业：”〔友爱、敬重、慈祥〕为主题，自由组合创编一段音乐情景剧，在下一节课在班上表演。六、课堂小结：帮助的人们。在《让世界布满爱》的歌声中完毕课堂。教学反思：理念，主要表达在以下几方面1、创设情景激发学生兴趣验中获得成功与欢快。2、学生的自主学习与教师的有效指导相结合阅历与方法，需要教师赐予启发引导。3、留意课外的有效延长《让世界布满爱》一、教学目标：1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱 人类永恒不变的主题。2、在学习中，探究学唱歌的方法，练习自然而有感情地演唱，留意保护啜子。二、教学内容：三、教学重点：1、探究学唱歌的方法，练习自然而有感情地演唱2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探究并乐观参与活动〔一〕爱心故事导入创设情景1、呈现有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界布满爱》的旋律中动情讲解08B5．12〕2、师：⑴今年初春一场罕见的大雪攻击了我国南方大局部地区。交通堵塞，当地居民共同来抵抗灾难，这表达了什么？⑵20235121428大地在哽咽。这绵延不绝的声音，像是亲人的抽泣，将一个民族的灵魂揪紧！废53、师小结，呈现主题《让世界布满爱》〔二〕学唱歌曲《让世界布满爱》1、呈现多媒体画面介绍音乐人 郭峰并简洁的介绍《让》作品。(1962—)作曲家。四川成都人。他生长在一个艺术之家，父母都在成都5学习小提琴和钢琴。1977年考入四川省艺术学校专修钢琴，毕业后留校任钢琴他师从四川音乐学院黄虎威教授系统地学习了作曲理论。1984年调入东方歌舞团从事歌曲和影视音乐、舞蹈音乐创作，并进展了个人作品音乐会。此后，他赴日本学习，并坚持音乐创作。19941986际和平年”的组歌，由百名歌手演唱。布满爱》的雏形。1986510这次演出获得很大的成功，很多电台、电视台屡次播放这部组曲。美国、英国、这部组歌。我国音乐界、舆论界对这部作品赞誉有加：“它是一首具有鲜亮时代特征、闪耀着时代荣耀的通俗歌”，在当时歌坛颇知名气，有的后来成为富有实力的歌坛人。2、播放MTV《让》学生赏识BC〕4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方OXX-何把握。6、再次跟钢琴练习，要求声音严峻、抒情，有感情地演唱7、尝试用领唱、轮唱、合唱的方法练唱。1〕声音统一气息通畅〔2〕节奏准确布满感情〔四〕爱心感悟1内容主题2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？3、出示多媒体，爱心感悟：AB音乐形式千姿百态，爱 人类永恒的主题永不转变。〔五〕爱心创作1、呈现多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，