四川省成都市大丰中学2021年高一生物期末试卷含解析

四川省成都市大丰中学2021年高一生物期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是(

)A.细胞分化导致遗传物质发生改变，细胞种类增多B.细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小C.细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育D.细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移参考答案：D略2.下列哪一项不是细胞间信息交流的方式()A．高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接B．高等植物细胞放入浓蔗糖溶液中失去水份C．精子和卵细胞相互接触完成受精作用D．胰岛细胞分泌的胰岛素通过血液运输作用于靶细胞参考答案：B3.在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是A．红光，ATP下降B．红光，未被还原的C3上升C．绿光，下降D．绿光，C5上升参考答案：C

【考点定位】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【名师点睛】光反应过程是水光解产生好氧气和ATP，暗反应需要光反应产生的还原氢和ATP；叶绿体中的叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，光合色素吸收绿光极少．在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同红光，光反应增强，产生的还原氢和ATP速率加快，三碳化合物还原加快，而二氧化碳固定速率暂时不变，因此三碳化合物减少，五碳化合物含量增加．4.一种聚联乙炔细胞膜识别器已问世，它是通过物理力把类似于细胞膜上具有分子识别功能的物质镶嵌到聚联乙炔囊泡中，组装成纳米尺寸的生物传感器。它在接触到细菌、病毒时可以发生颜色变化，用以检测细菌、病毒。这类被镶嵌进去的物质很可能含有()A．磷脂和蛋白质

B．多糖和蛋白质

C．胆固醇和多糖

D．胆固醇和蛋白质参考答案：B略5.下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是()A．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节B．a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的C．c激素是下丘脑分泌的，e表示水的重吸收过程D．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度参考答案：B6.下列各项中与蛋白质作用无关的是

（

）A．催化与调节

B．运动

C.运送物质

D．遗传信息的携带者参考答案：D7.下列关于细胞器的叙述，正确的是①线粒体

②时绿体

③高尔基体

④核糖体

⑤内质网

⑥中心体A.与能量转换有关的细胞器只有②③B.具有双层膜结构的细胞器只有①⑤C.不含膜结构的细胞器只有④⑥D.含有核酸的细胞器只有②④参考答案：C【分析】1、线粒体：是真核细胞中主要的细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多。呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”，含少量的DNA、RNA。

2、叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中，呈扁平的椭球形或球形，双层膜结构，基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所，含少量的DNA、RNA。

3、内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。4、核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质，蛋白质的“装配机器”。

5、高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关。

6、中心体：无膜结构，由垂直两个中心粒构成，存在于动物和低等植物中，与动物细胞有丝分裂有关。【详解】A、与能量转换有关的细胞器有①线粒体、②叶绿体，A错误；B、具有双层膜结构的细胞器只有①线粒体、②叶绿体，B错误；C、不含膜结构的细胞器有④核糖体和⑥中心体，C正确；D、含有核酸的细胞器除叶绿体和线粒体外，还有核糖体，核糖体由RNA和蛋白质构成，故含有核酸的细胞器有①②④，D错误。

故选C。【点睛】本题考查细胞器的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识记能力、归纳总结能力和理解能力，试题难度一般。8.作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。右图的模型主要表明了细胞膜的何种功能：A．将细胞与外界环境分开 B．进行细胞间信息交流C．控制物质进出细胞D．促进物质的运输参考答案：B9.在细胞内，一个mRNA上可以同时结合多个核糖体，其好处主要是()A．形成多种蛋白质

B．提高合成蛋白质的速度C．减少形成蛋白质时发生的差错

D．提高核糖体的利用率参考答案：B10.用纯种高茎豌豆（DD）与纯种矮茎豌豆（dd）杂交得到的F1，全为高茎豌豆（Dd）,种下F1让其自交得到F2，种下F2豌豆种子，发现F2豌豆植株有高茎和矮茎两种植株，且高茎：矮茎为3：1。实现F2中高：矮为3：1的条件是（

）①在F1形成配子时，等位基因分离，形成两种配子②含不同基因的雌雄配子随机结合③含不同基因组合的种子必须有适宜的生长发育条件④只需要①项条件，而不需要②③两项条件A．①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④参考答案：C略11.下列有关核酸的叙述中，正确的是（）A.DNA只分布在细胞核中B.组成核酸的碱基有4种C.SARS病毒没有核酸D.核酸的基本组成单位是核苷酸参考答案：D真核细胞的DNA主要分布在细胞核，在线粒体和叶绿体中也有少量分布，A错误；核酸包括DNA和RNA两种，其含有的碱基有A、T、G、C、U共5种，B错误；SARS病毒是一种RNA病毒，体内只含有RNA一种核酸，C错误；核酸是遗传信息的携带者，构成核酸的基本组成单位是核苷酸，D正确。12.生态系统多样性形成的原因可以概括为A．基因突变和重组

B．自然选择

C．共同进化

D．地理隔离参考答案：C13.某生物兴趣小组的同学利用无土栽培技术培养樱桃番茄。培养一段时间后，发现植株出现萎蔫现象，经分析是由于培养液的浓度过高，导致植物

A．根部受到细菌感染

B．根细胞呼吸停止

C．根细胞吸水困难，甚至失水D．根细胞膜上的载体受到破坏参考答案：C14.在雄性果蝇的细胞正常分裂的情况下，一定含有两个Y染色体的是A、减数第一次分裂的初级精母细胞B、有丝分裂中期的精原细胞C、减数第二次分裂的次级精母细胞D、有丝分裂后期的精原细胞参考答案：D15.将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是A.一直降低，直至为零

B.一直保持稳定，不变化C.降低至一定水平时保持相对稳定

D.升高至一定水平时保持相对稳定参考答案：C在适宜的条件下培养密闭容器内的植物，密闭容器内的二氧化碳含量有限，随着光合作用的持续进行，二氧化碳逐渐被消耗，浓度降低，进而光合作用强度跟着降低；当二氧化碳浓度降低到一定水平时，植物的光合作用和呼吸作用强度相等，则装置内的二氧化碳浓度就保持相对稳定；所以选C。【考点定位】光合作用的影响因素16.光反应为暗反应提供的物质是

A．［H］和H2O

B．［H］和ATP

C．ATP和CO2

D．H2O和CO2参考答案：B17.初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是

A.同源染色体分离

B.着丝点分裂

C.细胞质不均等分裂

D.染色体复制参考答案：C18.下列对生命系统的叙述，错误的是

A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈

B．蛋白质和核酸等生物大分子不属于生命系统的层次

C．生命系统的各个层次是密切联系的

D．生物的生活环境也是生命系统的一部分参考答案：A19.基因型为Mm的动物，在其精子形成过程中，基因MM、mm、Mm的分开，依次分别发生在

(

)①精原细胞形成初级精母细胞

②初级精母细胞形成次级精母细胞

③次级精母细胞形成精细胞

④精细胞形成精子

A．①②③

B．③③②

C．②②②

D．②③④参考答案：B20.在唾液腺细胞中参与合成与分泌唾液淀粉酶的细胞器有

()A．线粒体、中心体、高尔基体、内质网

B．内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体

C．内质网、核糖体、高尔基体、线粒体

D．内质网、核糖体、中心体、线粒体参考答案：C21.细胞中蛋白质的主要作用是①构成染色体

②构成“膜结构”

③主要的能源

④组成多种酶

⑤组成各种激素

⑥调节细胞代谢

⑦组成维生素

⑧储存能源A．①③⑤⑦

B．②④⑤⑧

C．①②④⑤

D．①②④⑥参考答案：D22.关于同源染色体的叙述正确的是（）A．在减数分裂过程中能联会的染色体B．一条来自父方，一条来自母方的染色体C．形状、大小一般相同的染色体D．由一条染色体复制成的两条染色体参考答案：A【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系．【分析】同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方．同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体．据此答题．【解答】解：A、同源染色体的两两配对叫做联会，所以在减数分裂过程中能联会的染色体是同源染色体，A正确；B、一条来自父方，一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2号染色体和来自母方的第3号染色体，B错误；C、形态和大小都相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点分裂后形成的两条染色体，C错误；D、同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，D错误．故选：A．【点评】本题考查同源色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体的来源，如B选项中“一条来自父方，一条来自母方”虽然与概念中说法相同，但还有明确同源染色体是来自父方和母方的同一号染色体．23.为了探究T2噬菌体的遗传物质，用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经保温培养、搅拌离心，检测放射性，预计上清液中应没有放射性，但结果出现了放射性。则标记的元素及误差原因是（

）

A.P；培养时间过长

B.S；培养时间过长

C.P；搅拌不够充分

D.S；搅拌不够充分参考答案：A24.在呼吸作用过程中，若有C02放出，则可以判断此过程（

）A.一定是有氧呼吸

B.一定不是产生乳酸的无氧呼吸C.一定不是产生酒精的无氧呼吸

D.一定是无氧呼吸参考答案：B有氧氧化葡萄糖和无氧氧化葡萄糖产生酒精的过程中均的CO2产生。而产生乳酸的无氧呼吸过程无气体产生。25.下列叙述中,是淀粉、纤维素和糖元的共同特征的是A．

都是细胞内储存能量的主要物质

B．都含有C、H、O、N四种元素C.基本组成单位都是五碳糖

D．基本组成单位都是六碳糖参考答案：D26.DNA连接酶的功能是A．使子链与母链间形成氢键

B．使黏性末端之间形成氢键C．将两DNA末端间的缝隙连接

D．A、B、C都对参考答案：C27.细胞分化过程中不会出现的是（）A．细胞表面结构改变B．细胞器的种类和数量的改变C．蛋白质种类和数量的改变D．细胞核遗传物质的种类会发生改变参考答案：D【考点】51：细胞的分化．【分析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．（4）细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率．【解答】解：A、细胞分化后，细胞的形态结构发生了稳定性差异，A正确；B、细胞分化后，细胞器的种类和数量发生了的改变，B正确；C、细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此细胞中蛋白质的种类和数量都会发生变化，C正确；D、细胞分化的实质是基因的选择性表达，不会导致细胞核遗传物质的种类发生改变，D错误．故选：D．【点评】本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

28.参考答案：C29.如图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法错误的是A．若图1表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是H2O、蛋白质B．若图2表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O、C、HC．地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，因此说明生物界与非生物界具有统一性D．若图1表示细胞脱水后化合物含量，则A化合物具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N参考答案：C30.某牧场的大片牧草长势很弱，有的甚至发黄枯萎，施用了大量氮、磷、钾肥也无济于事．经过科学家的研究分析发现，一公顷牧草只需150g的钼就能解决问题．下列关于这一现象的解释，不正确的是（）A．钼是植物必需的一种化学元素B．钼是植物必需的一种微量元素C．钼是一种高效肥料，只要有了钼，植物就能正常生长D．植物对钼的需要量很少，但钼的作用不可用其他化学元素代替参考答案：C【考点】1U：无机盐的主要存在形式和作用．【分析】组成细胞的元素按照含量不同分为大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等，不论是大量元素还是微量元素都是生物体生命活动所必需的，对于细胞和生物体的生命活动具有重要作用．【解答】解：A、根据题意可知钼是植物必需的一种化学元素，A正确；B、题干信息显示“一公顷牧草只需150g钼就够”，说明钼是植物必需的一种微量元素，B正确；C、钼是一种高效肥料，但植物生长也离不开其他元素，C错误；D、由题意知钼是植物生长必需的微量矿质元素，在植物的生长发育过程的作用不可替代，D正确．故选：C．31.如图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是()A.人体的内环境是由①②③④组成的B.②中含激素、乳酸、消化液、CO2等物质C.垂体细胞分泌的激素先进入③，通过①的运输作用于靶细胞D.血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④参考答案：D32.下列有关科学家在遗传学方面成就的叙述，错误的是（

）A.沃森和克里克提出了DNA分子的双螺旋结构模型B.格里菲思用肺炎双球菌的体内转化实验证明了DNA是遗传物质C.赫尔希和蔡斯的实验用噬菌体作材料，运用了同位素标记技术D.袁隆平用杂交育种的技术，极大的提高了水稻产量参考答案：B【分析】1953年，沃森和克里克通过物理模型构建法构建了DNA分子双螺旋结构模型；肺炎双球菌的转化实验包括体内转化实验和体外转化实验，其中艾弗里的体外转化实验证明了DNA是遗传物质；1952年，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为材料，利用放射性同位素标记技术进行实验，证明DNA是遗传物质。【详解】A.沃森和克里克首先提出了DNA的双螺旋结构模型，A正确；B.格里菲斯只证明了死S型菌含有使R型菌发生转化的“转化因子”，没有证明DNA是生物体的遗传物质，B错误；C.赫尔希和蔡斯用T2噬菌体侵染细菌的实验过程中采用了同位素标记技术，即用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，C正确；D.杂交育种的原理是基因重组，是改良作物品质和提高作物产量的常用方法，D正确。33.图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况。下列说法中不正确的是（

）A.T0表示淀粉酶催化反应的最适温度B.图甲中，Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别C.图乙中Tb至Tc的曲线表明随温度升高，麦芽糖量不再上升，酶的活性已达到最大D.图乙中A点对应的温度为T0参考答案：C34.2016年5月，湖北省卫计委表示，今年1-4月，该省手足口病报告病例数较去年同期明显增加。手足口病是由肠道病毒引起的传染病。该病毒侵入人体后，引起人体的免疫反应时A.B细胞增殖分化成浆细胞B.记忆细胞产生抗体并消灭抗原C.T细胞大量合成并分泌与该病毒特异性结合的抗体D.B细胞产生的淋巴因子与肠道病毒特异性结合，并清除病毒参考答案：A【分析】体液免疫过程：细胞免疫过程：【详解】A、该病毒侵入人体后，可引起体液免疫，此时B细胞增殖分化成浆细胞，A正确；B、抗体只能由浆细胞产生，B错误；C、抗体只能由浆细胞产生，C错误；D、淋巴因子是由T细胞产生的，D错误。故选A。35.在动物细胞和植物细胞中作为储能物质的多糖分别是

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A．葡萄糖、淀粉

B．糖原、麦芽糖

C．乳糖、纤维素

D．糖原、淀粉参考答案：D36.赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）的含量间接促进植物生长．为验证这一结论，实验小组设计了如图1所示的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图．下列关于赤霉素促进植物生长的验证实验中，说法错误的是（）A．是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量B．如果对幼苗1施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲C．实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，可以提出两种假设：赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解D．实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，只能提出一种假设：赤霉素促进了生长素的合成参考答案：D【考点】植物激素的作用．【分析】根据题意和图示分析可知：本实验是验证实验，验证赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长，单一变量是否用赤霉素溶液处理幼苗．如果用赤霉素溶液处理幼苗1，则取自该幼苗的胚芽鞘中生长素含量高，放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲（情况类似于向光生长）．图2表示生长素的合成与分解过程，若继续进行赤霉素影响植物生长的实验，可以探究赤霉素提高生长素含量的机理．【解答】解；A、由于验证赤霉素是否能通过提高生长素的含量间接促进植物生长，所以实验中是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量，A正确；B、如果用赤霉素溶液处理幼苗1，则取自该幼苗的胚芽鞘中生长素含量高，放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲，B正确；CD、若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出三种假设：①赤霉素促进生长素的合成，②赤霉素抑制生长素的分解，③赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解，进而进行进一步实验，C正确；D错误．故选：D．【点评】本题旨在考查学生分析和控制实验变量、预期实验结果的能力及根据所学知识提出实验假设的能力37.桃的果实表面有毛（R）对光滑（rr）为显性。对光桃植株（rr）的雌蕊授以纯合毛桃植株（RR）的花粉，由雌蕊的子房发育成的果实为（

）

A.光桃

B.1/3为光桃

C.毛桃

D.1/3为毛桃参考答案：A38.下图表示某高等植物的某一非绿色器官在氧气浓度分别为a、b、c、d时，二氧化碳释放量和氧气吸收量的变化。下列相关叙述正确的是A．氧气浓度为a时，最适宜储藏该器官B．氧气浓度为b时，该器官进行无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C．氧气浓度为c时，该器官的无氧呼吸最弱D．氧气浓度为d时，该器官进行有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等参考答案：B39.生物实验中常用普通光学显微镜,一个细小的物体放大50倍,这里“放大50倍”是指放大该物体的(

)A.长度或宽度

B.表面积

C.像的面积

D.体积参考答案：A40.以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是()A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B．滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.芽的分生组织细胞发生变异后，可表现为所长成的枝条和植株性状改变，成为芽变。（1）为确定某果树枝条的芽变是否与染色体数目变异有关，可用

观察正常枝条与芽变枝条中细胞的染色体数目差异。（2）桃树可发生芽变。已知桃树株型的高株（D）对矮株（d）为显性，果型的圆（A）对扁（a）为显性，果皮毛的有毛（H）对无毛（h）为显性。现从高株圆果有毛的桃树（DdAaHh）中，选到一株高株圆果无毛的芽变个体（这一芽变是由一对等位基因中的一个基因发生突变造成的）。在不考虑再发生其他突变的情况下，未芽变桃树（DdAaHh）测交后代发生分离的性状有

，原因是

；芽变桃树测交后代发生分离的性状有

,原因是