小学数学-三年级下册-4-3 笔算乘法(连乘问题)教案_第1页
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文档简介

（三）年级第（六）册（数学）学科电子教案（详案）备课教师：授课时间：授课班级：三年班课题第四单元笔算乘法（连乘问题）例4P52课时一课时授课类型新授教学目标知识技能：学生经历用两步连乘解决简单实际问题的探索过程，在具体情境中理解实际问题的数量关系，并能用连乘方法解决实际问题。数学思考：在解决问题过程中，经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题过程。问题解决：通过合作、交流，寻求解决问题不同方法，体会解决问题策略的多样性。情感态度：体会数学与生活的密切联系，增强探索的意识，提高合作交流的能力和主动性，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学重点能对获取的信息作出正确分析，用连乘计算解决实际问题。教学难点理解连乘问题的数量关系。教学策略1.演示法2.自主感知3.小组合作学习教学准备课件学习目标1.我能经历用两步连乘解决简单实际问题的探索过程。2.我能在具体情境中理解实际问题的数量关系。3.我能用连乘方法解决实际问题。教学流程教学内容二次备课知识链接三(1)班同学,在做广播操时需站4队,每队12人,三(1)班一共有多少人?读题,并说一说解决问题的方法和结果。12×4=48(人)答:三(1)班一共有48人。我们已经学会了笔算乘法，你觉得在笔算乘法时需要提醒大家注意什么？今天我们就带着自己的学习经验走进生活中，探索用数学知识解决实际问题的奥秘。自主感知创设情境：超市一周卖出5箱保温壶，每箱12个，每个保温壶45元。一共卖了多少钱？自主探究（一）1.从这道题中你知道了哪些信息？（学生自由汇报）2.根据这些信息你能提出什么问题？（小组讨论）2.师总结出示：每箱保温壶能卖多少钱？5箱能装多少个保温壶？一共卖了多少钱？自主探究（二）一共能卖多少钱？写出计算过程和每一步的思路。解法一：45×12=540（元）解法二：12×5=60（个）540×5=2700（元）60×45=2700（元）1.汇报解答思路和计算过程。2.尝试综合算式解答：45×12×5=2700（元）12×5×45=2700（元）3.小结：知道了数量和每个保温壶的价钱，就可以求出总价钱。虽然解答方法不同。但计算结果是一样的，还可以相互检验。合作探究张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每个窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？用你喜欢的连乘方法解答。（2）汇报解答思路和过程。成果展示1.小组汇报其他小组订正。2.总结：解决连乘问题的关键：找准中间问题，确定先算什么，再算什么。达标检测1.每盒有20个球，每排15盒，求3排一共有多少个球。2.每辆汽车每次运货物96吨，有6辆汽车，这些汽车4次运货物多少吨？3.一种高级瓷砖每块13元,每箱有25块。小刚家装修时买了3箱,一共要用多少元?4.光明小学教学楼有3层,每层有12间教室,每间教室安装6盏日光灯。这些教室一共安装多少盏日光灯?板书设计连乘解决问题解法一：45×12=540（元）解法二：12×5=60（个）540×5=2700（元）60×45=2700（元）45×12×5=2700（元）12×5

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