科学七年级上浙教版31我们居住的地球教学设计

3.1我们居住的地球教课方案一、【教课目的】1、知道人类对地球形状的认识在不停深入，知道一些证明地球是圆形的现象和方法，使学生碰到有关的科学史教育。2、认识并能正确描述地球的形状和大小，进而加深对地球相貌的认识，激发对探究地球与宇宙神秘的兴趣，为建立正确的物质观打下基础。3、从宇宙空间看地球，发现一些地球的污染，意识到珍爱地球的重要性。二、【方法与过程】多媒体课件的制作，包含资料的查找。三、【感情态度与价值观】经过对本节课，激发学生学习探究宇宙神秘的兴趣。四、【教课要点、难点】关于地球的形状学生都已经知道，要点是怎样从生活中的一些现象出发更科学重生动的来认识地球的形状。经过课件让学生更形象的接受。教课过程一、地球的形状：1、古代人类对地球形状的认识：1）古代埃及人对地球形状的认识2）古代印度人对地球形状的认识3）古代中国人对地球形状的认识2、证明地球形状的现象和方法1）船只离岸时，船身比桅杆先消逝演示实验：铅笔分别在篮球表面和模板表面搬动篮球表面和模板表面上搬动铅笔，其长度和铅笔头地址的变化。在木板上搬动，------其长度随铅笔地址的搬动（会、不会）发生变化；在篮球上搬动的铅笔，其长度随铅笔地址的搬动-------（会、不会）发生变化。此实考据了然（）地球是个球体物体长短与察看距离有关物体长短与运动表面大小有关物体长短与察看角度有关2）麦哲伦的全球航海（实例）3）月食的时候，地球在月亮上的投影是一个圆弧4）卫星上拍摄到的地球照片5）?????3、现代人类对地球形状的认识、地球的大小两极半径：千米，赤道半径：___________米，二者仅差千米，所以在太空上看，所以，从太空上看去，地球特别圆。实质上，经现代科学技术丈量，地球是一个两极，赤道_________的不规则球体【课堂练习】为了证明地球是个球体，小明采集了以下凭据：①远离海岸的帆船，船身比桅杆先消逝②日蚀时，日轮的缺损部分为圆弧形；③站得高看得远；④月食时，月轮缺圆弧形。请损的部分为判断此中能作为证明地球是个球体的凭据（）A、①②③B、②③C、①③④D、②③④2、关于地球形状的说法正确的选项是（）A.地球是个圆地球是个方形形B.D.地球是个两极稍扁，赤道略鼓的球体3、以下各项中，不能够完整证明地球是一个球体的是（）A.麦哲哥伦布发现新大陆（美洲）伦全球丈量技术的进步与发展航行C.卫星（）拍摄的陆地D.云层地球照片）C.球面的D.不规则的A.不平状的B.起伏状的基础练习1地球的赤道半径有

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公里，赤道的周长约为

_________________________公里,地球的表面积为

_________________平方千米，地球的体积约为

________________________立方千米，两极方向的半径比赤道方向的半径要

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（长或短），所以，地球看上去是很

________________________的。2、站得咼，看得远。这是因为大地是个巨大的

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拓展练习1以下说法中，正确的选项是（

）四大文明古国中，只有埃及未对地球的形状作任何研究目前，人类对地球形状的认识还不完全地球是太阳系中唯一有生物存在的星球远去风帆船身比桅杆先消逝，主若是视觉差2、人类知道地球其实不是一个正圆，而是两极稍扁，赤道略鼓，