第13课《植树的牧羊人》【知识精讲+高效备课】 七年级语文上册教材精研课件（部编版）

中国有个愚公，他带领子孙挖山不止，感动天帝。外国也有一个愚公，他几十年如一日，用双手把荒漠变成了绿洲，他是一个种植希望和幸福的人。这节课就让我们一起去认识一下这个“植树的牧羊人”。荒漠变绿洲植树的牧羊人让.乔诺

学习目标1.感知文章内容，理清文章思路。2.把握牧羊人形象特点，感受人物精神和人格魅力。3.理解牧羊人精神的现实意义。

让•乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。他的长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。作者简介

《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，在阿尔卑斯山上，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了绿洲。

这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。写作背景

在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。《圣经》常以牧人和羊群来比喻神与信徒之间的关系，耶稣也曾说自己是好牧人。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为题，有将这位叫做艾力泽·布菲的老人，比作耶稣，比作上帝的意思,饱含赞美之情。解题：

检查预习坍塌()废墟()

溜达()

缝隙()

戳穿()

干涸()

酬劳()

慷慨()

山毛榉

()

薰衣草()读准字音tānxūliūxìchuō

hé

chóujǔkǎi

xūn干涸：干枯，没有水。坍塌：建筑物或堆积物倒下来。沉默寡言：深沉而少言语。不毛之地：不长草木的地方。慷慨：大方，不吝啬。刨根问底：盘问事情的根源底细。词语理解

整体感知1.文章主要讲述了一件什么事？请默读课文，用简洁的语言进行概括。

（人物、事件、结果）

法国的一个牧羊人艾力泽·布菲，在普洛旺斯高原上数十年如一日植树，把荒地变成了沃土，让住在这里的人过上了幸福的生活。2.文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿·布菲耶种了多少年的树？

文中“1913年”，“1920年”，“1945年”，从前至后整整三十多年时间，表明时间之长；而对牧羊人几十年植树造林的关注则表明了作者对他的敬佩和感动，这些照应了那句话。共种了35年。从1910年到1945年。3.说一说文章的写作顺序和线索，并为文章分段，概括每段主要内容。

本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索。

第一部分（1）交代一个好人应该具备的品德，引出下文。

第二部分（2～20）记叙了“我”与艾力泽·布菲老人的三次交流过程及这片山区所发生的巨大变化。

第三部分（21）赞颂了牧羊人的崇高精神，表达了“我”对他的崇敬之情。

见证奇迹

荒原是如何逐渐变成绿洲的？请默读课文，完成下表。

牧羊人的情况

高原的情况

初遇牧羊人

再见牧羊人

最后见牧羊人

55岁独居牧羊种树荒地秃山狂风怒吼干旱无比身体硬朗养蜂种树树木成林挺拔茂盛有了溪水已经87岁了一片沃土生机勃勃合作探究

走进奇迹创造者

快速跳读：归纳人物特点，思考作者是怎样塑造这个人物形象的？

①这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。神态描写自信、平和②屋顶很严实，一滴雨水也不漏。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。看得出，他刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。

环境描写（侧面描写）外貌描写

热爱生活、积极、认真、勤劳③他的那条大狗也像主人一样，安静、忠厚、不张扬。

侧面描写安静、忠厚、不张扬④一颗一颗仔细地挑选起来。看他挑得那么认真，那么仔细。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子

⑤用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。

动作描写（细节描写）

表现牧羊人做事认真、一丝不苟。

⑥我问他，那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意，他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。

语言描写慷慨无私⑦“三年来，他一直这样，一个人种着树。”“战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。”“从1920年开始，我几乎每年都去看望这位种树的老人。我从没见过他有任何怀疑或动摇，只有天知道这有多难。”“1945年的6月，我最后一次见到植树的老人。”“羊吃树，为了种树，他放弃了牧羊，他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。”动作描写坚持不懈、顽强坚毅⑧每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。

抒情

议论坚毅无私

热爱生活、乐观自信、无私平和、

顽强坚毅、执著认真

牧羊人的性格特点：

将平凡坚持到底就是不平凡，

将简单做到极致就是不简单！

看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。环境描写的作用

1.第②段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什么作用？

为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色富饶、生机勃勃、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。

2.“那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。”属于什么描写？有什么作用？

环境描写。渲染了荒凉的气氛，突出环境的恶劣。暗示了种树的艰难，烘托了牧羊人坚韧、顽强的品质。与下文改变后的环境形成鲜明的对比。3.作者用大量的笔墨描绘这里的优美环境和人们的美好生活有什么用意？

与开篇描写这里的荒凉、破落、沉寂形成鲜明的对比，突出了牧羊人的贡献之大，表达了对牧羊人的赞叹之情。环境描写的作用：环境描写的作用：①表现时代风貌，展现风土人情。②衬托人物心理，表现人物性格。③深化主题。④交代背景，渲染气氛。⑤感染读者。⑥推动故事情节的发展。⑦交代故事发生的时间、地点。赏析句子1、那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析）

运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。2、他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。（句子中的加点词可不可以删去？说说你的看法。）

不可以删去，“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。3、在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（下面句子中加点的数词，有什么作用？）

通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。理解句子含义

当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。

这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，人类的可悲命运会被最终改变。理解句子含义：重点研讨文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？

结尾段运用了议论抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上照应开头。本文标题的作用①概括了文章的主要内容。②点明了故事的主人公。③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。④在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。牧羊人日复一日地植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。以《植树的牧羊人》为题，饱含作者对牧羊人的赞美之情。写作顺序

本文采用时间顺序，条理清晰。

写法及好处原先，这里是一个无边无际的荒野。后来，这里是一片生机勃勃的沃土。

突出了荒原到绿洲的巨大变化。对比

人称

第一人称

“我”作为故事的见证人，使文章显得真实可信。

结构上的特点

前后照应,深化主题。

语言上的特点语言平实,刻画细腻。

假如牧羊人被评为“感动世界的好人”，请为牧羊人写一则颁奖词。

致敬奇迹创造者

荒凉的大漠，孤独的生活，却从未放弃对生命的执着。无畏的心中是热情的激流，勤劳的双手是从未诉说的辛劳。神秘之泉，滋润爱的人间；参天大树，绿化无情的荒漠。他坚守心中唯一的信念，创造一方爱的天地。

妻儿离逝，生活的希望依在；孤独生命，磨炼出坚韧毅力。辛勤的汗水汇成清澈的溪流，坚定的信念聚成蓬勃的绿洲，坚韧不拔，无私奉献，他是真正的“绿洲使者”。他让大家明白：人类除了毁灭，还可以像上天一样创造！他就是艾力泽·布菲！颁奖词拓展延伸

从这位叫做艾力泽·布菲的老人身上，我们看到了每个普通人都可以成为“上帝”。

我们身边的“牧羊人”

杨善洲，2011年感动中国十大人物获奖者。

1951年