放牛班的春天影评1000字

本文格式为Word版，下载可任意编辑——放牛班的春天影评1000字放牛班的春天影评1000字我们在一生的参观中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。在作品中用流畅的情节，表达了一个令人感想良多的故事，我们拥有独立的个体与思维，在一部影片中彼此碰撞，写作品的观后感可以巩固我们的印象，加深我们的领悟。怎么才能防止将作品观后感写的千篇一律呢？下面是由我为大家整理的“放牛班的春天影评1000字”，相信能对大家有所扶助。

《放牛班的春天》影评

校园理应是弥漫着和谐的，教导理应是精心呵护的。在这个世上没有一个人可以做到让全体的人都去热爱他，终究他不是人民币，更加不是什么值得留恋的东西。同理，在我看来，一个教导者或者说一个普遍的人民教师，也不成能做到让全体的学生都热爱他，我想这不仅是难以实现的，也是没有必要实现的。

《放牛班的春天》这部电影我看完了，让人很感动，同时也很有教导意义。尤其是在处理师生关系的问题上有着重要的影响。这部电影会让我们有所斟酌，作为学生，我们理应怎样与老师相处？而在将来，当我们也成为一名教师的时候，我们又会如何去对待我们的学生？

电影刚开头的时候，我觉得有些可怕。这是一个更加古怪的地方，老师很少，学生很闹，他们几乎是没手段和谐相处的。学生们总是热爱恶作剧，老师们上课也提心吊胆的，就连神父也受到了伤害。在这种处境下，这个学校竟然还来了一位新老师马修。

他给这个学校带来了春天，带来了梦想。他第一天去上课，就被学生们讽刺是个秃头，但是他并没有生气，反而夸他们忠诚，于是这样一位老师让孩子们产生了奇怪。尽管他也听说过这个学校的学生极不听话，老师们经常都得提心吊胆的生活，但他还是留下来了。他很精心，不管是什么样的学生，他都会用真心去对待他们。

一次，学生们又在底下说他的坏话了，更过分的是他们还把他是秃头这个事实，改编成了歌词四处传唱。他听到后，竟然没有责怪他们，反而萌生了一个古怪的念头，他要教他们唱歌，然后建立一个合唱团。

筹划倒是已经有了，只是要实现目标总是没那么轻易的。学生们大多性格怪异、孤僻，简直让人难以靠近。他用他的真心一个一个的去感化他们，他不是向校长那样谁犯错就体罚谁。相反，他从他们的恶作剧中去察觉他们的优点，并激励他们。并且，他还极有细心的去检验学生们的音高，以此来判定他们分别适合低、中、高哪一个音。

他（马修），是一个告成的教导家。拥有一颗擅长察觉的心，他总是热心的去关切每一个学生，试图用真心去感化他们。尽管这一秒学生们还在讥笑他是一个秃头，在下一秒的时候他依旧会微笑的面对他们。在他的积极引领下，学生们有了很大的改观，学校案件也变得越来越少。学校案件几乎是每一个学校都会发生的，在处理这些问题的时候，我们可有专心的斟酌过？显而易见，大片面的处境下是没有的。就拿一个学校来说，假设一个老师和一个同学发生冲突，那么我们是要处置这位同学，还是要责怪这位老师呢？我很佩服剧中的马修老师，他是精心在传授他的音乐，用真心在教他的学生。失去父母的贝比诺变得孤僻，不爱说话，在他的开导下学会了微笑与交流。身居单亲家庭的莫昂克，性格怪异且孤高，在他的指引下实现了自己的人生梦想。马修老师不是神灵，比起只会一味处置学生的校长，他拥有的是一颗真心，一颗擅长察觉学生优点的心。学生们之所以变得如此怪异，究其理由，一片面是由于校长的暴力教导。学生们都是本性良善的孩子，他们不理应受到严肃的处置，更何况都是些无中生有的东西。

结果的结局是，马修老师被迫离开了那里。他离开的那一刻，是最令人感动的。孩子们被关在那黑暗的地狱里，但他们的内心却变得越来越纯真，净得可以照亮整间教室了。他们用自己独特的方式，为马修老师送行，老师在临走的那一刻，收到了孩子们的祈福，会心的笑了。看到了学生们的变更，他很安心，不管学生们是记得的是他的秃头，还是他的音乐，他都已经得志了。

在我看来，马修老师就是一位模范老师，一位模范教导家。他的教导精神值得每一位教导者学习。一颗真心是炽烈的，它足以感化世间的丑恶。因此，做一个教导者，我们不仅要擅长察觉，更重要的还是精心。每一个在采纳教导中的孩子，其实就像一朵花，需要精心呵护，才能得到永久的绽放。dHB100.cOm更多精选观后感阅读

放牛班的春天影评700字

《放牛班的春天》影评

难得的可以全身心放松休息的晚上，早早洗漱完毕，躺进安逸的被窝，开启期望已久的一部电影《放牛班的春天》。伴随着悠扬的和声，电影开头，两位老者翻开多年前老师的日记，开头对往昔的回忆。

池塘之底是一所再教导学校，在这上学的都是传统意义上的问题学生。他们淘气捣蛋、打架骂人、欺凌弱小，甚至老师也难逃一劫，经常遭到学生们的恶作剧。校长制定了行动回响制度，只要有学生犯错，就会受到取消全体消遣活动、公共服务、挨打等一系列处治。这里的孩子，已经不知道什么叫做激励，什么叫做期望，什么叫做宽容。

马修的到来让这一切发生了转变。他不以肃穆的口气批评学生，原谅学生的恶作剧，甚至在冷漠的校长面前庇护犯错的学生。马修从来没有放弃他们，一向在探索他们身上的闪光点。功夫不负有心人，细心的马修察觉孩子们对唱歌貌似对比有兴趣，于是，他将孩子们组成合唱团，试图用音乐净化孩子们的心灵，重新激起他们对生活的喜欢。每每歌咏时，孩子们褪去往日的顽皮，肃穆专心地对待每一个音、每一句词，从他们口中流出的，不再是脏话与玩笑，而变成了美好入耳的旋律。歌咏中的孩子眼神恢复了单纯明净，师生在五线谱上最终学会的，是理解、宽容与爱。

我迷醉于孩子们清澈的歌声中，也被马修老师的执着与宽容打动。面对外界的阻挠，马修从没有丝毫怨恨，或者选择放弃。学生不断惹祸、犯错时，马修没有偏见和轻视，而是一次又一次以他博大的胸怀宽容孩子。他总是把孩子当做有血有肉的人来对付，养护他们不受伤害，赋予学生足够的安好感

反观自己。在踏入工作岗位之前，对教师这一职业有着无限期望与憧憬，可好景不长，这份期望与憧憬就被现实打磨明净了。尤其面对接手两个月的五年级学生，他们活泼好动，思维生动，也往往违反课堂纪律，为此我没少发火。我的目的，并不是让学生此后不敢发表自己的观点，而是让他们学会在恰当、正确的时机讲话，不影响在场的大多数人。虽然我对学生的要求很严格，也采取了各种方法对付违反纪律的同学，但效果甚微，根本问题没有得到解决。时间久了，我不光对学生失去细心，也对自己分外消沉，纪律问题像一片乌云，掩盖在我的心头。

一部好电影给人的启迪不亚于一本好书，马修对问题学生的细心与宽容让我反思自己。在违反纪律的处境展现后，学生总少不了批评与处治，可缺少了老师的细心教导，缺少了老师的宽容理解。我往往缺乏细心，一味地指责和批评永远无法解决根本问题，学生的心或许会因此渐行渐远。我总习惯于以一种直截了当的方式急速解决问题，而忽略了教导其实是一个静待花开的过程，是心灵与心灵的沟通与碰撞。

春天是个美观而和暖的季节，万物复苏，多数生命都储蓄能量打定破土而出，点缀这个世界。我们习惯用春天来赞颂美好，讴歌梦想。愿在日后的教导工作中，我也能像马修一样，用理解、宽容与爱，带给孩子们阳光明媚的春天！《放牛班的春天》影评550字

《放牛班的春天》影评

1948年，当克莱蒙一位失业的音乐教师在一所管教寄宿学校找到了一份管教的工作时，他宛如进入了一个孩子们的地狱。他被匆忙逃走的原任管教的体验所恐惧，又亲眼目睹了学校各项严肃的处治手段。校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种变更学校的管教象警察对待犯人一样对待孩子们的冲动。他在乐谱上写下了特意为孩子们谱写的歌曲，他用纯真的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索，抚平了他们受伤的心。神圣而纯真的音乐不但净化了孩子们的心灵，更对他们今后的人生道路产生了重大的影响。仁爱、友善、宽容的极致是让全体的观众眼中弥漫喜悦的泪水。

《放牛班的春天》在内容上，马修老师对待孩子们的那份真心令我感动，在这所寄宿学校里的校长和其他老师都将熊孩子们称为坏孩子，然而，人之初性本善，没有谁天生就是坏孩子，很庆幸，一个人展现了，马修老师在对待孩子们的问题上态度与校长及其他老师截然不同，他不看法体罚，而是用细心、良善、宽容、真心。熊孩子们在课堂上捣乱，他并没有利用斥责和处治去威慑他们，而是试图细心指导；当他知道伤害神父眼睛恶作剧的真凶时，良善的他选择不揭穿这个孩子的姓名，而是从另外一个方面去指导他做错事情所要承受的责任和后果。

《放牛班的春天》在画面造型语言上，用了对比多的长镜头，通过景别的运用，很好的刻画了人物形象，开展出好多幽默因素。在角度上，开头运用了俯拍等，画面自然。故事的开头运用到序的手法，由回忆开头，通过马修老师的日记里的一幅画高明的把我们带到了1949年池塘之底。光线视点上，画面色调对比温和，弥漫古典美，演员的服装等都很有讲究，充分反映了那个时代的特征，马修老师的穿着不拘一格，彰显其与众不同，表现力极强。场面调度上，片中的演员主要是小孩子。但是场面调度很自然，给人一种真实感，很有教导意义。《放牛班的春天》影评

好电影所带来的震撼的气力能够在内心激荡许久，当世界变得越来越现实，这激荡变得弥足贵重。《放牛班的春天》是我热爱的法国片之一，我热爱法国片这种含蓄而完备的表达，戏不是做出来的，也不是演出来的，而是彼时彼刻，你就身处其中，成为那人，并与之共度一生。

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《放牛班的春天》影评

音乐是沟通的语言，超越年龄超越阶层超越国界。克莱蒙特计划用音乐去感染这帮学生，而这些学生们貌似也都天生具备了这样的才能，集合成团的气力让他们的合声显得如此的悠扬，没有坏学生，只有坏老师，这句话是对的。老师的责任不只是培养学生得到好的劳绩，因材施教，让每个学生都得到自己好的进展可能才是为人之师最理应做的。

虽然影片的结局是美好的，但克莱蒙特感化这帮学生的过程并不轻易，最强烈的冲突就发生在一个叫皮埃尔的身上，他四处抵挡，抗拒音乐，但对于伯乐克莱蒙特来说，这匹千里马是难得的。所以尽管奇怪辛苦，他依旧用自己的大爱去感化着这个青年，当影片中领导视察学校时，皮埃尔的天籁之音响起，克莱蒙特终究实现了自己想做到的事情。放牛班的春天影评250字

《放牛班的春天》观后感

今天元旦放假，晚上和媳妇一起重看了一遍《放牛班的春天》。这是一部我们俩都很热爱的电影，太太尤其热爱里面的佩皮诺。

这部电影深深打动了我。恨不能成为一个音乐教师。一个失败的音乐教师和一群问题孩子的故事。音乐唤醒了孩子们内心那颗埋藏已久的典雅的种子。我甚至在孩子们身上看到了神圣。一群问题孩子在唱歌的时候，让我感觉到仿佛是教堂里的唱诗班。而他们之前却是偷窃、撒谎，无恶不作的。

马修变更了学校的生态。数学教师也参与到其中，为他们伴奏。真正的教导是美观和令人兴奋的。我的妻子也是这样一位教师。把孩子当成是孩子，把孩子当成有血有肉有灵魂有情感的人，把自己的生命与爱好与孩子们的成长联系在一起。把孩子当成是一颗典雅的种子，并且相信这颗种子可以最终发芽开花。我的妻子就是这样一位马修一样优秀的教师。在我的眼里，我的妻子是这个世界上最优秀的教师。

我们从来不想扬名立万，我们要的是美好的生命，我们要的是见证美好生命的成长。《放牛班的春天》影评500字

《放牛班的春天》影评

看完《放牛班的春天》这部影片后我的心灵受到了猛烈的震撼。这是一部让人感动的影片。

四十八年前，仆人公马修到一家学校承担学监，这所学校被称为池塘之底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严肃的制度构成。马修刚来到这个学校时，就看到一个孤儿贝比诺。贝比诺是一个孤儿，他的父母很早就去世了，但他坚信他的父母在星期六确定会来接他。

马修用自己执着的心，建立了合唱团，还察觉了一个拥有非凡的嗓音的人莫朗奇。他的嗓音与众不同，这也让他获得了马修的信任，马修也让他在合唱团中独唱。经过了长时间的努力，马修赢得了学生们的爱戴，可结果被开除了，但在他走出校门的那一刻，曾今无恶不作、行为极差的那些学生，向他扔纸飞机，飞机上写了学生对他的看法和道别，看到这里，我潸然泪下。

在这部电影中，校长受这所学校的制度和学生的行为所影响，往往虐待学生，但在后来，在马修的奉劝下，他还尝试着折纸飞机；还有一次，他被学生们用球击中了头，不但没有去责骂学生们，反而和他们一起踢球，校长也逐步变得良善了，但他还是太提防于名利，结果被上级开除了。

马修老师虽然仅仅是一个学监，而且他做的事也没有什么惊天动地，也没有创造什么完整的教导理论，但他却是一个宏伟的老师。在学生的心目中，不管什么时候，马修老师都是崇敬、相信、理解、宽容他们的。确实，马修老师真正站在了孩子的角度上，所以，孩子们犯的一切错误都是可以容忍的，都理应相信他们，给他们证明自己的机遇。

看了这部影片，感动之余，我也得到了启示：在我们的教学当中，理应看到学生自己的优点和缺点，关键要看怎么去教导，怎么去挖掘孩子的天赋和爱心，孩子才能很好的成长起来。放牛班的春天影评650字

放牛班的春天影评

很有幸，借着假期赏识了这部法国影片《放牛班的春天》，感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。这是我第一次看，看完之后真的让我好感动！

这部电影虽然没有绮丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简朴，明净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中赏识着电影,是本影片的一大特色。《放牛班的春天》感动了好多人，这就是电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，由于电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，譬如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。马图是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是不坏。他按照制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。他热爱音乐，于是他便开头用音乐来教化那些问题少年们，艺术确实有其自身的魅力，但崇敬同样起着抉择性的作用。课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的崇敬，真正看到了对等的师生关系，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢？而马图老师以其温柔的作风变更着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢？这就是崇敬的魅力、温柔的魅力、情感的魅力、爱的魅力！用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否那么只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。马图不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只是一个不告成的小人物，做着力所能及的一切。当他矮小的背影转身离去，我们何尝没有一份无奈的苍凉。

让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩由于过错被晾在一边，心情颓唐，神情显得特别落寞。而第一节音乐终止时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊疑更惊喜，而后带着一种幸福的得志感完成了他的演唱。

一位老师可以让一个孩子得到对自己的断定，对人生的期望，真的很宏伟！但并不是每一个老师都是宏伟的，也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的，可虽然如此，每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师，这样一位给自己最多扶助的人。能够遇上便是一种幸福，尽管这种幸福在现实中显得这样的奢靡，但是我们依旧会渴求得到。而做这种教师又何尝不是一种幸福呢？像马图，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祈福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福！

但愿普天下全体的老师都能用崇敬、用温柔、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了祈福与期盼的纸飞机！在三尺讲台前真正实现自己的人生价值！《放牛班的春天》影评600字

《放牛班的春天》影评

今天我观看了电影《放牛班的春天》，很有感想。

仆人公马修给我的印象最深刻，由于：1、他懂得崇敬和关爱孩子，宽厚怜恤，擅长察觉孩子的优点并以此为切入点转变孩子的行为，懂得因材施教，是个好老师。2、他虽然落魄，是个过气的音乐家，但他为了拯救孩子们的心灵，再次作曲，并且在校长反对之下坚持自己的做法，形象高大。马修被校长开除被迫悄然离开，当他以为孩子们不会留恋他，内心忧伤的时候，却察觉孩子们从窗口放飞写字的纸飞机