我国幼儿教育改革动态与发展趋势

单元五：我国幼儿教育改革动态与进展趋势【教学目标】了解我国近些年来幼儿教育改革动态及进展趋势理解近些年我国公布的有关幼儿教育方面的法律、法规及文件等。【教学重点】我国幼教改革进展动态【教学难点】对公布文件的理解，并结合幼儿教育实际运用。【教学时数】2课时一、我国幼儿教育改革历程197816义教育事业的重要组成局部，各级政府都应重视幼儿教育的改革和进展。198982019963念，把幼儿园的教育划分为五大领域。2023设等方面提出了指导性意见。2023〔2023—2023〕》中提出了2023-2023年十年间学前教育的进展目标。同年11月，为贯彻落实党纲要(2023—2023见》，提出了加快推动学前教育进展的十条政策措施(又称“国十条”)，对学打算”。将作为幼儿教师教育、培训、治理的重要依据。20239〔2023—2023〕》和《国务院关于当前进展学前教育的假设干意见》，指导幼儿园和家3-6儿童学习与进展指南》。二、我国幼儿教育改革呈现的特点以下特点：〔一〕重视幼儿教育的国际化90化奠定了坚实的根底。〔二〕重视幼儿教育与社区和家庭的联系分挖掘社区教育资源，有效地促进幼儿的成长与进展已成为各国普遍关注的问题。〔三〕留意培育幼儿的社会性公正等社会性行为。〔四〕0-30-33-6、73成为人们关注的热点。〔五〕幼儿教育理念的变革有乐观主动学习愿望的人，幼儿是能够在肯定环境中乐观主动学习的。以往的教育，教师只是习惯于留意把学问灌输给幼儿，而无视幼儿的兴趣。种乐趣。教师角色定位的转变。以往教师的角色更偏向于定位为学问的传递者，全程参与和包办幼儿学习的全过程〔试行》中指出教师应达。三、我国幼儿教育进呈现状教育状况却不乐观。主要表现如下：农村幼儿园的第入园率导致全国入园人数总体上呈下降趋势1995年，全国幼儿园总数为18.04万所，到达历史最高水平，从1996年开头，我国幼儿园逐年削减，2023年消灭大幅度削减。在一些大中城市的幼儿入地区，入园率偏低，有的地区幼儿学前一年的入园率还不到50%，从而导致全国入园率水平偏低。多主体办园的局面根本形成20239959.2%16.1%，教20236.2221%。社会力气办园正在上处于一种无序治理或撒手不管的状态。幼儿教师的学历水平和专业化程度总体上稳步上升幼儿教师的学历水平和专业化程度总体上稳步上升。2023年全国幼儿教师74%44.672.99202331.9%，这主要是由于一些中等师范和职业技术202393.82%。202370.9120237.9专业化。大城乡差距大，农村幼儿教师的学历合格率还不到40%，大局部农村地较大的农村地区是极为不利的。幼儿教育降费投入严峻缺乏1.36%.1996。-20231.3%左右，这与在幼儿园占全国一般教育总人数的9%的比例相比，经费的比例过小，政府对幼儿教育经费的投入还是明显缺乏的。四、我国幼儿教育的改革进展趋势1.留意普及学前教育前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视０－３岁婴幼儿教育。心幼儿园建设,发挥其对农村幼儿园的指导作用,带动农村学前教育的整体进展,在提高普及率的同时确保教育质量。幼儿教育将被纳入义务教育范畴金投入。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制儿园，加大政府投入，完善本钱合理分担机制。关注幼儿教师的专业成长，提高教师队伍的整体建设系的步伐，着重对幼儿教师职前教育与连续教育课程连接的有效性进展认真