五年级语文组集体备课计划

五年级语文组集体备课计划五年级语文组集体备课规划

五年级语文组集体备课规划

一、指导思想：

以新课程标准新教理念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线，以五年级语文组为单位进展，在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商谈教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，深入开展教学创新，将创新思维教学引入课堂同时兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。二、详细措施

1、集体备课，每学期不少于8次，时间为每周四下午放学后，每次集体备课时间不低于30分钟。

2、备课组长提前一周确定中学发言人，由中心发言人预备集体备课的内容。

3、中心发言人在集体备课前深入讨论教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料。具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，每课课时安排，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，重点放在备教学设计上，讨论课堂教学构造，讨论课堂教学环节，讨论教学手段的利用，讨论教学过程的组织实施方法等。力求教学创新，全面实施素养教育，深入开展教学创新，注意培育学生的创新思维力量。

4、组内每位教师积极参加集体备课活动，各抒己见，充分争论讨论，推出改良意见。（争论教学过程中遇到的各种教学问题，沟通教学阅历，取长补短）。

5、中心发言人综合大家意见，改良教学设计，供本组全体教师参考。

6、其他教师在这一教学设计的根底上，融入自己的教学风格，进展实施、修改、补充、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

7、集体备课完毕后做好记录。三、集体备课安排

单元12345678主讲人卞桂珍黄宪明张静黄洋蒋祺华尚学华卞桂珍黄宪明内容《窃读记》《梅花魂》《鲸》《落花生》《好玩的汉字》《地震中的父与子》《圆明园的消灭》《七律长征》地点五年级语文组五年级语文组五年级语文组五年级语文组五年级语文组五年级语文组五年级语文组五年级语文组

拂晓小学五年级语文组201*年8月25日

五年级语文组

集体备课规划

拂晓小学201*.8.

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五年级语文组集体备课规划

备课是讲课的根底，讲课以备课提纲为指导。结合实际，对我校五年级语文实行集体备课，并结合五年级的学生状况，特制定规划如下。

一、指导思想：

以新课程标准新教理念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线，以五年级语文组为单位进展，在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商谈教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，深入开展教学创新，将创新思维教学引入课堂同时兼顾学生的根底和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

集体备课是当前课程改革中提高教师群体素养，提高课堂教学效率的有效途径。集体备课，不仅仅是集中争论，应坚持教育为学生效劳的宗旨，着眼于学生的终身进展，挖掘学生的学习潜能，突出学生的共性及特点，开展共性化教学，提高课堂效率。为进一步发挥教师的集体才智，培育教师合作讨论精神、促进教学相长，鉴于目前集体备课活动的现状，现提出此方案。二、集体备课目标

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以到达提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。

4、学问与力量并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化力量的培育。通过对话、表演及合作沟通等形式，给学生供应一个展现自我的平台，开发课程资源，以在到活泼课堂的目的。三、详细实施方案：

1、集体备课时间：每周四19:0020:00

2、集体备课的组织：以年级组为单位，备课组长负责，任课教师参加，轮番做中心发言人。

3、集体备课的形式：实行“中心发言+争论”的形式。4、集体备课的流程：中心发言人发言、集体争论、形成定稿（即教学思路）、教师共性发挥进展修改、教学实践后进一步修改教案、写教学反思。

5、中心发言人在集体备课前深入讨论教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料。具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，每课课时安排，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，重点放在备教学设计上，讨论课堂教学构造，讨论课堂教学环节，讨论教学手段的利用，讨论教学过程的组织实施方法等。力求教学创新，全面实施素养教育，深入开展教学创新，注意培育学生的创新思维力量。

6、中心发言人综合大家意见，改良教学设计，供本组全体教师参考。

7、其他教师在这一教学设计的根底上，融入自己的教学风格，

进展实施、修改、补充、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

8、集体备课完毕后做好记录。四、留意事项：

教学是一项非常简单的工作，不同的教师有不同的共性，不同的学生有不同的学习方法，集体备课本身就是一项制造性劳动。它的意义在于教师之间通过探讨与沟通，取长补短，提高熟悉，更好地发挥每个人的教学特色，鼓舞教师解放思想，敢于创新。充分进展自己的共性，使课堂教学布满活力。

各教师将集体备课复制后再次讨论，必需依据本班详细状况，对教案进展修改补充，提出不同看法。甚至再制造，力求表达一种共性和共性完善的结合。同时，留意准时反应改良。五、备课目标分解轮序中心发言人123456789周华国董谷琼周华国阮学飞赵友清张家发赵友清阮学飞阮学飞主题12、提灯女神16、范仲淹的故事备注字词的综合训练和考试题目类型及对策17、体育课18、虎口藏宝各种句式的相互转换24、隐姓埋名三十年26、少年闰土阅读教学的有效训练

轮序中心发言人101112

董谷琼周华国赵友清