三年级上册数学知识点归纳

小学数学三年级〔上册〕学问点一、 本册学问点一级学问点一级学问点二级学问点数与代数数的运算常见的量空间与图形概率图形的生疏三级学问点1、百以内一位数乘〔除〕两位数的口算进展估算运算4、解决生活中简洁的乘、除应用题1、质量单位千克、克、吨2、千克、克、吨之间的换算,简洁的实际问题324时计时法从三个方向观看用小正方体搭成的立体图形外形测量周长的生疏长方形、正方形的周长计算不确定现象用“肯定，常常，间或，不行能”等描述大事发生的可能性。二、单元课时学问点第一单元 乘除法乘除法

口算乘法

两位数乘一位数两位数除以一位数第一节 小树有多少棵、把握口算一位数乘〔除〕整十、整百、整千数以及百以内一位数乘〔除〕两位数的口算方法，有肯定的口算速度和技巧，体验算法多样化。6－890%以上。320×32×3=6，0，20×3=60。4、进一步把题目扩展到整百数乘一位数，由学生自己去类推。5、给学生适当的练习，用于稳固学生所学的学问。其次节 需要多少钱学问点：1、一位数乘两、三位数的乘法和连乘，结合具体状况进展估算200这一规律；52－3道，正确率90%以上。和，二是分别求乘积再相加的问题。5、通过实力引入两位数乘一位数的计算问题，先让学生自己想方法解决。610×3=30，2×3=6，30+6=36，即先将12102，37、出几个练习题让学生用所讲的方法来解答，在解答过程中觉察问题并准时解决。第三节 参与科技馆学问点：1、把握计算两、三位数除以一位数除法的方法，52－390%以上。把握000这一规律；把握用估算进展试商的方法；能用乘法验算除法。2、通过实例实例引入两位数除以一位数的计算问题，先让学生自己想方法解决。3、讲解两位数除以一位数的计算方法，并演示计算的过程：30÷3=10，6÷3=2，10+2=12〔这种〕道练习题让学生用所讲的方法来解答，在解答的过程中觉察问题并准时解决。其次单元 观看物体依据要求正确搭建图形搭建图形观看物体 通过提问与答复进展搭建角度观看立体图形观看图形 用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置第一课时学问点：1、举诞生活中的简洁物体让学生观看总结：同一个物体从不同的角度看会有不同的外形。2、引入由正方体搭建的立体图形，给学生示范书中供给的搭建活动，边操作边讲解。3、让学生分组进展操作，并赐予指导，引导学生观看所搭建的立体图形。4、总结：同一立体图形从不同角度观看会有不同的外形。其次课时学问点：1．示范书中供给的其次个搭建活动。2．让学生分组进展练习，在学习中学会如何描述物体的相对位置。对学生搭建活动予以指导和确定，让学生在搭建的过程中学会描述正方体的相对位置。指导学生多做几次搭建练习，稳固所学的学问。第三单元千克、克、吨第一节 有多重 量单位：千克、克〕其次节 1吨有多重 〔生疏质量单位：吨〕第三节 搭配中的学问 〔实践活动〕第一课：有多重〔生疏质量单位：千克、克〕学问点：1、质量单位克、千克、吨把握克、千克、吨质量单位。感受克、千克、吨的实际质量，能结合具体情景说出常见物体的1吨＝1000千克，1千克＝1000克，并能正确进展单位间换算。生疏质量单位千克、克，了解它们的实际质量，建立千克、克的概念。2、把握千克与克之间的进率，能进展简洁的换算。别有多重。4、联系实际，使学生初步体验到，克和千克在生活中的应用，能为物体选择适宜的重量单位。重量的估量的准确性。61=1000kg”,克可以记作“g1kg=1000g。7〔kg2023(g)。给物体称重。其次节 1吨有多重(生疏吨)学问点:1、感知并生疏质量单位吨,了解1吨的实际质量.21=10003、结合具体情境,提高对质量的估量力量.4、在上节课的根底上,提高对物体质量的估量力量.5、以大象等生活中常见的事物为参照物,让学生感受一吨有多重,从而建立吨的概念.吨用字母表示为“t”.6、能区分出三个重量单位的大小,并能敏捷运用它们为物体选择适当的重量单位.7、把握三个面积单位之间的进率,1=1000=1000000学问点：1、在具体的生活情境中，使学生初步把握有序的搭配方法与策略。2、培育学生有序思考问题的力量。序搭配的方法和策略。方法。5、培育学生有序思考问题的力量，使学生养成不重复、不遗漏的全面思考问题的习惯。学习数学的意识。第四单元：乘法第一节购物第一节购物〔两、三位数乘一位数不进位〕其次节去游乐场〔两、三位数乘一位数进位〕第三节乘火车〔两、三位数乘一位数连续进位〕第四节0×5=？〔0〕第五节买矿泉水〔连乘法〕学问点：1、探究并把握两、三位数乘一位数〔不进位〕的计算方法，并能正确的进展计算。2〔不进位〕的计算方法。教师要有意识的引导学生列竖式计算乘法。数写在对应的数位上。学问点：1、探究并把握两、三位数乘一位数〔进位〕的计算方法，并能正确的进展计算。2、结合具体情境，逐步培育提出问题，解决问题的意识和力量。〔三〕位数乘一位数，从个位乘起，哪一位乘积满几十，就向前一位进几。4、培育学生对学问的类推力量和主动猎取学问的学习习惯。学问点：1、探究并把握两、三位数乘一位数〔连续进位〕的计算方法，并能正确的进展计算。2、结合具体情境，逐步培育提出问题，解决问题的意识和力量。正确计算。4、体验算法的多样化0×5=？学问点：、探究并把握“00”这个规律。20300”这个规律。4、因数末尾有00000。因数中间有0的乘法，可以通过比照进展教学，如：402×3=1206，0，0，而另一个却没有。通过争论000，0506、通过小组争论，经受与他人沟通各自算法的过程，使学生逐步学会合作学习。学问点：1、学生已经把握了两、三位数乘一位数的根底上，探究多样的估算和计算方法。2、结合解决问题的过程，理解并把握连乘的运算挨次，并能正确计算。3、在学生已经把握了两、三位数乘一位数的根底上，探究多样的估算和计算方法。学生运用多种方法进展估算。方法解决问题，并把握连乘的运算挨次。第五单元 周长一个图形一周的长度就是这个图形的周长。什么是周长一个图形一周的长度就是这个图形的周长。正方形等图形的周长。周长 周长的计算正方形等图形的周长。解决简洁的实际问题。交通与数学解决简洁的实际问题。第一课时 学问点：的腰围和头围，从而知道了一个图形一周的长度就是这个图形的周长。2、学生在动手操作中，可以画出并能计算出图形的周长。其次课时 学问点：全部线段加在一起。2、算一算中消灭了4计算作好铺垫。第三课时花边有多长学问点：去约束学生，他们可以自己宠爱的方法去计算。2、在做一做中消灭的两个不同的长方形可以让学生用自己宠爱的方法求周长。第四课时地砖的周长学问点：4。2、做一做中消灭的两个正方形周长的计算，可以放手让学生用自己宠爱的方法去解决。32第五课时练习六学问点：方法。9主选择测量工具和测量方式。可以独立测量，也可以是小组合作进展，最终组织学生对其估量和测量的结果进展比照，修正自己的估量和测量的结果。第六课时交通与数学问点：搭配方法等数学学问和方法来解决实际生活中的简洁问题。第六单元 除法两位数除以一位数两位数除以一位数得的余数必需小于除数00除以任何不是000一样数位对齐，从最高位除起，0每次除得的余数必需小于除数。被除数最高位比除数小的一位数除法。前假设被除数最高位比除数小就要看被除数的前两位，除到哪一位就把商写在那一连乘和乘除混合的两步计算式题要先算括号里的。除法第一课时分桃子学问点：1、教学两位数除以一位数在教学两位数除以一位数的时候，分为被除数十位上的数能整除除数和不能整除两种状况。前者可以让学生在创设的小猴子分桃子的情景下，利用手中的学具摆一摆，找到算法，在汇报时通过能会写成教学中要指导学生订正这种错误的书写格式。2、在教学被除数不能整除除数的这种状况时，学生用手中的学具分一分，进一步理解48/3，先将40/3，82课时顽皮的猴子学问点：000、0/8…000的规律。00可以让学生独立计算，局部学生可能不会写商十位上的“0估算。商大约是多少，商是几位数。0”4，得商“0验算。练一练004是运用学问解决生活中的简洁问题，学生只要能想出买5610102530第三课时练习七学问点：第四课时练习七4578学时教师可以：理解题意。学生独立解决问题。组织沟通，让学生说自己解决问题的过程。第五课时送温和学问点：1被除数的最高位小于除数的一位数除法。教师结合“送温和”这个具体的情境，提出当被除数最高位上的“5”比除数“6”小怎么办？学生独立计算，然后小组沟通，说出计算过程。教师要结合学生的发言，理解“被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位”的方法，并引导学生理解商“9”要写在十位上的算理。试一试练一练68551不能加。第六课时买书学问点：连乘和乘除混合的两步计算式题然后学生独立解决“平均每层放了多少本”这个问题，学生自己说说解决过程，进一步说清连除和乘除混合两步式题的运算挨次。练一练2织汇报沟通。除教材中的两个方案外，学生还可能提出其他的方案，如调换短一点的文章等，只要学生说的有道理，教师都应确定，并赐予鼓舞。其他计算题要引导学生独立解决问题，再组织沟通，留意解题的准确性。学问点：本节课要完成练习中的1——5题。第2题要引导学生感知被除数、除数、商和余数之间的关系。第3题则是连续培育学生先估算5学问点：本节课要完成练习中的6——11题。67第8题“果篮一样大，价钱却不同”这是个开放性的问题，可以让学生独立给果篮配上适宜的水果，再组织沟通。配水果的方案各种各样，只要学生说得合理，教师要赐予确定和鼓舞。第11并组织全班沟通，留意展现各种不同的购物方案。逐步培育学生的创意识，提高学生的实践力量。第七单元 年月日月：大月：1、3、5、7、8、10、12时间 小月：4、6、9、11月2829日：学会看日历，知道某年某月是星期几2412生疏大月和小月肯定的规律，再引导学生进展沟通，生疏大月和小月。生疏平年和闰年228292928228平年，229练一练3过练习知道每个季度中有哪几个月。2学问点：1观看的根底上从日历上知道某年某月是星期几。2然后与同伴说一说，各个节日是几月几日，是星期几。33学问点：样猜到的。这样的活动是培育学生的数感和推算的力量。填一填222944课时一天的时间学问点：242412练一练24时记时法与12时记时法之间的转换方法，要让学生在独立思考的根底上，再沟通解答。〔一〕学问点：活动。教学