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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《象形文字的联想》教课设计教课目的：1、知识与技术1）感知象形文字。2）认识象形文字描摹实物的特色。3）能运用形与色表现象形文字，并装饰成画面。2、过程与方法1）在“慧眼识字”活动中，认识象形文字的描摹实物的特色。2）在赏识议论中，认识文字与画面结合的描摹实物的特色，感觉人类想象，创立的能力。3）在试一试中，发展想象力，创立象形文字的幽默画面。3、感情、态度、价值观1）对象形文字产生兴趣。2）体验中华民族自古以来就有的丰富形象思想能力。3）培育想象、创新能力。教课要点和难点：1、要点：1）感知象形文字及国画的表现手法。2）发挥想象创新能力，表现象形文字的画面。2、难点：能依据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复、摆列等方法装饰成画面。教课方法：游戏法，启示式，发言法，研究体验比较法，展现法。教具：象形文字的课件，象形文字的示范画，板书卡片。教课过程：一、激发兴趣，游戏导入新课。1、师：同学们，今天老师给大家带来了一些新朋友，注意察看，大家猜猜看像什么？（象、山、月、日、鹿、龟、云、门）这位同学回答的真好，这些像画又像字的符号就叫做象形文字。今天老师就跟大家一起学习“象形文字的联想”。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2、出示岩画小结：师：在太古时代，人类还没有出现文字，为了记录事情，就用简单的图画来表示。这个用图画方法来记事是很幽默的，可是时间一长，人们感觉这个记录方法其实不方便，于是人类就创立了又像画又像字的符号，此后我们把这个符号叫做象形文字。二、赏识感悟，学习新课。1、同学们，在古时候，象形文字的运用很广泛，你们知道除了中国，其余国家有象形文字吗？（让学生认识各国的象形文字）学生回答。出示课件，老师这里也有两个古埃及的象形文字，你们来猜猜看它是什么？2、接下来，我们来做一个“慧眼识字”的游戏。师：让我们一起来察看出现的象形文字吧！谁来说？你都发现了那些象形文字？这些象形文字和我们现在的文字同样吗？为何？象形文字有什么特色呢？小结：本来象形文字有描摹实物的特色。3、今天让我们一起发挥想象力和创立力来进行“象形文字的联想”。三、联想与创作，教师示范画解析。1、小鹿过河：运用象形文字组合的方法进行联想。2、小鱼装饰画：运用象形文字重复的方法进行联想。3、荷花装饰画：运用象形文字变形的方法进行联想。四、学生作业，教师进行指导。谁来谈谈你打算怎样联想把象形文字画成一幅画？作业要求：选

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