托福听力记笔记错误思路实例分析

托福听力记笔记错误思路实例分析托福听力材料会供应的信息许多，只靠记忆力去记往往很难记全简单消失遗漏。想要保证记住要点核心，考生就需要学会边听边记笔记。下面就和大家共享托福听力记笔记错误思路实例分析，盼望能关心到大家，来观赏一下吧。

托福听力记笔记错误思路实例分析

托福听力记笔记错误思路分析

托福听力记笔记的常见错误思路是多记笔记，尽量每句话都抓关键词记录(尽量保证每个题目都能在笔记上找到完善对应)，之所以这种思路有问题，其错误点和缘由是提倡多记笔记背后的动机在于假如能把听到的都写下来，那么即使消失听不懂的状况，笔记也可以关心做题。但任何人的脑容量和精力都有限，在没有保证以听为主的状况下，多记笔记肯定会导致听内容和梳理整合的精力削减，最终就会记录了许多听到的句子里发音明确的原词。但ETS完全懂同学的做题心理，于是有许多错误选项直接包含同一段里发音明确的同学通常都会听到的词，于是同学胜利入坑。而且许多考生都有一旦听不懂开头多记笔记的时候就进展到狂记甚至乱记笔记的经受。

实例讲解托福听力记笔记错误思路

下面结合官方真题Official31L1说明，大家先自行听完开头至49秒的内容，之后做主题题。

Whatisthemaintopicofthelecture?

A.ThehistoryofGreekmusicfromancienttimestothepast

B.TheinfluenceofancientGreekmusiconthemusicofneighboringcountries

C.ThecharacteristicsofancientGreeksongs

D.TheattitudeoftheancientGreektowardmusic

原文对应内容：

Todaywearegoingtodosomethingalittledifferent.Inthepastfewclasses,wevelistenedtotraditionalmusicfromaroundtheworldandwevetalkedaboutthecharacteristicsofthesemusic,whatmakesthesestylesdistinctive,whatkindsofinstrumentsareused.Andyouvetalkedaboutwhatsoundsfamiliartoyouandwhatsoundsstrange.Andmanyofyoufoundsomeofwhatwevelistenedtoverystrangeindeed.

Well,todayIwanttostarttalkingaboutwesternmusicandIamgoingtostartinancientGreece.

But,nowherespartthatsdifferent.Werenotgoingtotalkverymuchabouttheactualmusic.Instead,wearegoingtotalkaboutwhattheGreeksbelievedaboutmusic.

Now,therearesomeverygoodreasonstoapproachthematerialinthisway.

该题正确选项为D，许多同学错选C。你可以回顾刚才的笔记，是否记了traditionalmusiccharacteristicinstrumentfamiliarstrange这些词，老师很明显说到inthepastfewclasses，代表音乐特征是之前内容，所以C已经不能选。你还可以回顾笔记，是否甚至知道后面才是主题句而且写了believe原词，照旧选了C。缘由就在于很简短的whattheancientGreeksbelievedaboutmusic在你记录believe的时候已经说完了，而你并没有理解这句话的意思，所以正确选项同义替换成attitude的时候，你并不能快速对应。

托福听力：5种突发状况的应对方案

状况1：关于不够投入问题，部分同学做题时精力不够集中，导致题目已经开头自己还没反应过来，明显的体现就是主旨题，丢分!

解决方案：首先听文章类型介绍，了解所听文章的大致范围，大脑里分析猜想一下。其次要练习听写，由于听写可以加强你对题目的敏感度及印象，让你对题目做出快速的反应。

状况2：记笔记怕影响听，不记笔记怕露听

解决方案：首先大家要知道笔记只是一个帮助性的工具，笔记本身是没有任何意义的，甚至考试后会被粉碎。那么究竟该不该记笔记，我的答案是需要，但是不包含大神级人物，我之前有个同学从来不记笔记，但是听力次次满分，记忆力好!对于大部分同学来说，笔记是需要的，它关心我们记住框架以及一些细节题，但是笔记要做好事需要时间来练习的。大家只需要练习，在练习笔记是参考题目和文本就可以了，由于全部的笔记都是为了服务于做题的。

状况3：关于听力中音的影响，由于存在自己脑袋里的单词发音原来就是错误的，那你怎么能要求自己能听出正确的发音呢?人家读一个正确的音，你还觉得是错的，或者压根听不懂，听不出来。举个简洁的例子，receipt中的P是不发音，但是许多同学仍旧认为P是发音的，在这种状况下，你怎么能听懂文章呢?

解决方案：跟读音频(速度都跟上)，仿照音频的发音，渐渐订正自己的发音

状况4：听懂了但是仍旧做错，觉得自己明明好像听懂了这题，但是一选出来答案就是错的，怎么想也想不明白。通常这种状况的消失大部分集中在imply和infer题。

解决方案：不要依据自己的思维方式去理解外国人的思维方式，同学们需要去揣摩这类题的出题规律及错误选项的规律。

状况5：意思连不起来的问题，有时候就算能听懂每一个单词，但就是听不懂整段内容，意思无法连接起来。

解决方案：这类问题主要是由于对句型不熟识造成的。多背句型，分析在听力中遇到的各种句型，熟识他们。同时要加强自己的学问面，对某方面的专业学问有点初步的了解，不至于听到时怯场。

托福听力：听力中的公式简介

A.当两个人谈到吵或者宁静时，后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应当去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。

B.当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，后确定说它特别好。即使他(她)不会观赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“Itmakesmoresensenexttime”。

C.当谈到住在校内里还是住在校外时，答案确定是住在校内。

D.当谈到某门课老师讲的如何时，回答确定与“boring”相像;而当谈到课难不难时，确定说难。

E.对话谈到作业时，确定都说作业许多，而且很难。

另外，在听力的校内情景对话部分，语气题在对话中消失的频率很高。而且当其次个人的说话内容听不清晰时，用其说话的多少来推断其态度是否定或确定，假如是简短的一个句子，那是确定语气，如youcansaythatagain。假如是两个句子或更长通常是否定语