一年级下册语文《夜色》第一课时教案_第1页
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文档简介

一年级下册语文《夜色》第一课时讲课方案讲课目的：、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。、针对学生胆怯的心理，在亲密自然、热爱生活的教育中培育学生优秀的心理质量。、正确、流畅的朗诵课文。背诵课文。讲课要点：、认读本课十三个生字。、正确有感情的朗诵课文，并使孩子们在亲密自然，热爱生活的教育中，培育优秀的心理质量。讲课准备：多媒体课件第一课时讲课方案：一、情境导入：、同学们，今日我们要学习一篇新课文，再学以前让我们一同唱一首既熟习又好听的歌曲《小星星》好吗?(课件播)教师和学生一同表演一同唱。、师：你们喜爱这首歌吗?谁知道这首歌唱的是什么时候的风景?老师想知道你们眼中的夜色是什么样的?今日还有一位小朋友也想和我们一同谈谈自己眼中的夜色。这节课我们就一同学习它。板书课题：《夜色》齐读课题二、初读课文，读准字音。、自由读课文，边读边画出生字。、借助拼音朋友读准字音，学生自己认读生字。、同桌相互认读画出的生字，相互纠错，看谁读得好。、检查自学生字词状况。课件出示生字：开火车认领读。课件出示词语：先开火车领读，再自己选词说话。、检查读文状况。指名读课文，注意读准字音，要做到不丢字，不错字，不加字。、谈论三、读读悟悟：、课件播放课文朗诵录音，学生听后，发问：听了课文朗诵，你们都听懂了什么?教师随机板书：惧怕——不惧怕。轻声读课文，读后标出课文有多少小节。指名报告。学习第一节。边读边想“我”为何会“心乱跳”呢?这时“我”内心都想了什么?课件出示句子：“可我一看窗外心就乱跳”指导读，读时读出惧怕的语气。思虑：你以为课文中的小朋友是一个如何的孩子?为什?指导朗诵。指名读，谈论。学习第二节自由读第二节，想一想“偏要”是什么意思?谁能用“偏要”说一句话，指名说。我和爸爸一同出去漫步，“我”发现了什么?指引学生进行沟通告告。教师抓住“本来花草都像白日同样浅笑”进行意会。(课件出示句子：本来花草都像白日同样浅笑。)指导朗诵，要读出吃惊而又惊喜的语气。指名读，评议。师：小朋友在和爸爸漫步时还可能看到什么美景?你们能够依据自己的生活经验说一说。课件播放“漂亮的夜景”图片，学生观看。教师：在夜晚也能看见漂亮的风景，此后(课件出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟如何在月光下睡觉。)引导学生想象境地。这是一幅多么静谧、平易的图画啊!小鸟在洁白轻柔的月光下静静地睡着了，好象还做了个美梦呢!指导朗诵，读出自信、骄傲而又快乐的语气。指名读，谈论。5、说话训练：你有过惧怕黑夜的故事吗?此刻还怕吗?小组说一说。、小结：我们要做一个英勇的孩子，其实黑夜里也有好多漂亮的风景，要我们去发现，去察看。、教师指导感情朗诵课文。四、背诵课文。五、拓展：、下边我们来看看这些小朋友眼中的夜色：课件出示句子学生读;指名谈谈自己眼中的夜色。、课件展现小朋友画的《漂亮

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