《计量学基础》课程教学大纲

《计量学基础》教学大纲课程英文名IntroductiontoMetrology课程代码P0151070学分1总学时16理论学时16实验/实践学时0课程类别公共基础课课程性质任选先修课程无适用专业不限开课学院计量测试工程学院一、课程地位与课程目标（一）课程地位计量在国民经济中发挥着不可替代的重要作用，它涵盖了有关测量的理论与实践的各个方面。随着我国经济建设和科技事业的发展，计量在科学研究、工业制造和日常生活中的作用日益突出。为了使我校学生掌握必备的计量学方面的基础知识，为今后在本领域就业打下良好基础，开设本课程是非常必要的。本课程是测控技术与仪器专业本科生的选修课，是一门专业教育课程。通过本课程的学习，可以使学生系统地掌握我国计量体系的现状、国际计量单位的发展过程及其最新进展、量值传递、量值溯源等方面的基本概念和知识，为今后在计量相关领域就业打下良好基础。（二）课程目标通过本课程的学习，合格的学生可以达到如下目标：1）熟悉我国计量体系的现状；2）掌握国际单位制的基本概念及其构成；3）掌握量值传递与量值溯源的基本概念，理解量值传递与量值溯源的必要性及其实现方式；4）了解检定、校准、比对的基本概念；5）具有收集和提炼信息的能力、团队合作能力和表达能力。二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主，结合自学和专题资料查找作业。1）课堂教学主要讲解与计量学基础有关的基本概念，尤其是我国计量体系的现状、国际单位制的基本概念及其构成、7个SI基本单位的发展过程及其最新进展、量值传递与量值溯源的必要性及其实现方式等，并结合计量学在日常生活、国民经济各个方面的实际应用进行讲解，使学生更好地熟悉或掌握计量学的基本概念及其操作过程。课堂教学尽量引入互动环节，使学生能更好地融入课堂教学，提高教学效果。2）选择比较容易理解的章节让学生自学，以培养学生自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。3）结合计量学的最新进展，以专题资料查找作业的形式让学生自己查找资料并进行整理，培养学生的综合能力：熟练运用所学知识的能力、收集和提炼信息的能力、团队合作能力、表达能力等。三、课程主要内容与基本要求1）绪论熟悉计量的基本概念及其意义，掌握计量的定义与分类、国际单位制，熟悉计量的意义，了解计量的发展历史、现状与发展趋势，掌握量值传递的基本概念，了解我国的量值传递体系，掌握量值溯源的基本概念，熟悉量值传递与量值溯源的比较，熟练掌握计量基准与计量标准的基本概念。2）长度计量掌握长度计量的基本概念、长度单位“米”的定义，熟悉长度计量的几项基本原则，了解长度国家基标准仪器、长度量值传递方法。3）质量计量熟悉质量计量的基本概念，了解质量计量在国民经济各部门中的作用，熟悉质量单位的发展、质量计量的发展动态，掌握质量的量值传递与溯源的基本概念。4）时间计量熟悉时间的基本概念，掌握时间单位“秒”的定义，熟悉时间的量值传递与溯源的基本概念，了解新型时间计量设备。5）电流计量掌握电流单位“安培”的定义，熟悉电流计量的意义、电流自然基准的研究进展，熟悉电流的量值传递与溯源的基本概念。6）温度计量掌握温度单位“开尔文”的定义，了解温度计量的起源与发展，熟悉温度的传递与溯源。7）物质的量计量熟悉物质的量单位“摩尔”的定义，了解物质的量的量值传递与溯源，了解摩尔的复现及发展趋势。8）发光强度计量熟悉发光强度计量的基本概念，了解“坎德拉”的诞生与演变，熟悉发光强度量值传递与溯源的基本概念。9）复合物理量计量了解电容的计量、光照度的计量、流量的计量、磁感应强度和磁通的计量、声压的计量、射频与微波功率的计量、pH（酸度）的计量、放射性活度的计量。四、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目标第1章绪论计量的基本概念及其意义；计量的定义与分类；国际单位制；计量的意义；计量的发展历史、现状与发展趋势；量值传递的基本概念；我国的量值传递体系3第1章习题1-6课程目标1、2、3、4、5第1章绪论（续）第2章长度计量量值溯源的基本概念；量值传递与量值溯源的比较；计量基准与计量标准的基本概念长度计量的基本概念；长度单位“米”的定义；长度计量的几项基本原则；长度国家基标准仪器；长度量值传递方法3第1章习题8-11第2章习题1、2、6、8、9课程目标1、2、3、4、5第3章质量计量第4章时间计量质量计量的基本概念；质量计量在国民经济各部门中的作用；质量单位的发展、质量计量的发展动态；质量的量值传递与溯源的基本概念时间的基本概念；时间单位“秒”的定义；时间的量值传递与溯源的基本概念；新型时间计量设备3第3章习题1、2、4第4章习题1-3、10课程目标1、2、3、4、5第5章电流计量第6章温度计量电流单位“安培”的定义；电流计量的意义、电流自然基准的研究进展；电流的量值传递与溯源的基本概念温度单位“开尔文”的定义；温度计量的起源与发展；温度的传递与溯源3第5章习题1、2、3、5、8第6章习题1、2、4、6课程目标1、2、3、4、5第7章物质的量计量第8章发光强度计量物质的量单位“摩尔”的定义；物质的量的量值传递与溯源；摩尔的复现及发展趋势发光强度计量的基本概念；“坎德拉”的诞生与演变；发光强度量值传递与溯源的基本概念3第7章习题1-5第8章习题1-3、9课程目标1、2、3、4、5第9章复合物理量计量电容的计量；光照度的计量；流量的计量；磁感应强度和磁通的计量；声压的计量；射频与微波功率的计量；pH（酸度）的计量；放射性活度的计量1第9章习题2、10、14、21、28课程目标1、2、3、4、5五、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核到课率、课堂讨论发言、平时作业等学生的总体表现30%期末考核开卷考试考试成绩70%考核类别考查成绩登记方式百分制六、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：1）赵军，郭天太。计量技术基