交流学习活动学习心得：精细化让学校体育彰显特色

交流学习活动学习心得：精细化让学校体育彰显特色沟通学习活动学习心得：精细化让学校体育彰显特色

2023年3月26日，王渺一名师工作室一行12人在领衔人王渺一教师的带着下走进省城南京，开展了为期一天的沟通学习活动，通过与南京市第十三中学和中华中学在体育上的沟通、听课、研讨，两个学校在常规治理、课堂教学、教师进展、体育特色等方面精细化的治理，让我们开阔了视野，提高了眼界，增进了友情，受到了震憾！下面就个人所见所思粗谈几点感想：

一、常规治理到位

上午8点半，穿过鼓楼，走过小巷，一个个身穿校服的莘莘学子间续迎面对我们走来，我们不约而同感慨学生的纯朴。经询问，恍然今日是高三一模完毕，学生休假。下午在中华中学，学生同样如此，全身上下一律校服。黄昏时分，当我们行车在大公路时，双肩背包、身着不同校服的匆忙身影成了城市的一道风景。据中华中学的姜教师向我们介绍，学生有春夏秋冬四套校服，学生进校门严格检查，每周二是厂家来校为学生效劳时间，确保了学生在校时间一律校服的治理，同时，学生体育课还有运动装，确保运动安全。

学生外表所反映出的统一着校服影射了学校常规治理的精细化。我们全都认为：统一校服遏制了攀比之风，抵抗了奇装异服，有助于学校的治理，有助于学风的建立，有助于校风的提升！

二、课堂教学严谨

下午，南京市体育学科中心组成员、学科带头人、中华中学姜玉华教师为我们上了一节高二学生篮球模块教学常态课，这堂课“平中见奇，淡而有味”：表达了常规治理到位、教学理念更新、教学组织收放自如、练习内容新奇、运动负荷优化、学生兴趣深厚、课堂教学高效的特点，以小见大，从本堂课学生小组学习、合作学习的有效开展，学生技能水平的把握程度我们深深地被姜教师课堂教学严谨的一贯作风所折服。

如何有效提高常态课的教学质量？我觉得“功在课前，效在课堂”是关键，纵观常态课教学的现状，我认为影响常态课教学质量的主要因素有以下几个方面：一是备课质量不高，教师的课前预备不充分，对场地、教材熟识不够，对教学过程组织粗糙；二是教学目标不够明确，造成了教学中目标不能落实到“点”，而是“模模糊糊一片”；三是没能从新课程理念动身，处理好影响教学质量诸因素之间的关系......因此，我们必需仔细端详自己的教学行为，处理好几个关系：一是处理好备课与上课的关系。备课的过程是教师深入理解教材，精确把握教学要求，确定教学目标，整合教学资源，并依据学生实际拟定最正确教学方案的过程。“功在课前”是提高常态课质量的关键之所在。二是处理好课内与课外的关系。在课堂教学中，我们要有效地解决如何促使学生有效地学的问题。教学中我们要关注每一个学生，尤其是要关注那些体育困难生。同时，教师要关注学生的课外学习活动，积极引导学生进展课外熬炼，增加学生终身体育的意识。三是处理好继承与创新的关系。课程改革如火如荼，置身改革的大潮，我们要学会反思，擅长学习，更新观念，创新教学工作，方能努力提高教学效率。

三、教师进展主动

两所学校的体育教师都注意主动进展，体育教师团队优秀，其中有教授级高级教师、特级教师1人，中高职称占绝大局部；十三中体育教师被聘用到中层岗位的有3人；中高职称的教师并未消失高源现象，仍旧积极追求主动进展，加强教学讨论，取得了不菲的成绩。

俗话说：“名师出高徒”！两个学校的体育教师有着名师的引领与鞭策，个人专业取得长足进展。今日我们在教育局的组织下，有幸拜师于王教授名下，这是一种幸福的机遇，我们唯有仔细学习、志存高远，加速个人的专业进展。正如江苏省体育协会副秘书长吴家福教师所说：“专业是进展的根底，吃饭的本事；作为一名优秀的体育教师目标要明、眼界要高、视野要宽；要勤于学习，坚持多看、多听、多反思。”

四、学校体育彰显特色

教育的进展靠学校，学校的进展靠教师，正是由于学校重视体育工作，体育师资力气雄厚，治理精细，两所学校在阳光体育、师资专业队员培育、学校特色建立上不断地创新进展，彰显了体育特色，积淀了体育文化，使到场的每一位成员深受启发。学校体育是学校工作的一个重要窗口

本次活动加强了沟通，互通了有无，开阔了眼界，提高了熟悉，学到了珍贵的阅历，奏响了加强学校体育工作的凯歌，必将为今后的体育教学工作注入新的动力。

篇2:《高校课堂教学方法的改革与创新》培训班学习心得

《高校课堂教学方法的改革与创新》培训班学习心得

很庆幸有时机参与了2023年6月14日至16日的《高校课堂教学方法的改革与创新》的学习，本次培训学习让我对自己的教学活动以及自身有了新的认知，许多以往迷茫的地方变得清楚了，许多过去让自己困惑的地方也找到了准确的答案。从总体上来说本次的培训学习确实是准时和必要的，虽然学习时间不是很长，但却有许多的收获，大体可以总结为以下几个方面：

一、本次培训给我们供应了一个宽广而高水平的学习平台

本次培训学习是由教育部组织的全国性的进修学习，教育部为我们聘请了各个专业的专家和学者，他们用自己的超群的教学水平和学识，用他们为人师的高尚品行影响和引导我们，让我们能拨开云雾看到前进的方向，让我们感觉到为人师的责任与欢乐，让我们慢慢找到了提升自己教学水平的方法。专家和学者带给我们的影响必将是长期的深远的。同时，我们也在本次培训学习中结识了许多的同行，我们可以通过各种方式进展沟通和沟通，这让我们能进一步拓宽自己的眼界和提高自身的教学力量，而且这种相互的借鉴和学习也将是长期和深远的。

二、本次培训给我一个生命拔节重新端详自己的时机

自从进入教育领域后，由于自身的教学任务特别繁重，加上社会家庭等方面的压力，本身变得特别的闭塞和迷茫。在教学中无视了教学方法的改革和创新，也缺乏这种变革的力量和条件，但是本次培训却让我明白了许多以往不明白的地方，让我找到了想找却没能找到的方法和手段，让我结识了想结识却没有时机结识的一些师长和同行。可以说无论是从上课的专家还是同行们的身上我都获益颇多。这其中既有彭林教师的教育是人格和人文素养培育的核心理念的提出，也有魏钧教师的多种课堂教学手法的引证；既有黄建榕教师对教学心里的分析，对教育对象的人文人性关心，[制度大全HTTP://./为您编辑]也有蒙曼教师教学中的随性和睿智，对学生创新性的启迪，对学生的敬重和关爱，还有谌卫军教师教案的设计和课件的制作先进想法。从几位教师的身上我看到了自己应当努力的方向，看到了中国教育的盼望，我会尽自己所能虚心的学习和探究，努力让自己真正的做到教书育人，为我国的教育事业奉献一分光和热。

三、本次培训让我发觉自身存在的很多缺憾

参与本次学习之后，让我真实的感觉到了自己的缺乏，感受到了终身教育的必要性。通过倾听专家们的讲解我学到了许多，但是我觉得还不够，我想许多和我处