开创全新竞争机制,激发学生学习兴趣

开创全新竞争机制，激发学生学习兴趣马坨店乡施各庄完全小学葛立国现在，在农村小学的教育教学中，农村学生对于学习缺乏积极主动性，任凭老师如何说教，也激发不起他们的兴趣来。加之缺少父母的辅导监督，本身整体素质的偏低，农村学校教育资源的落后，农村学生已与城关学生的差距越拉越大。那么，如何从根本上激发学生的学习兴趣，提高学生的主观能动性，是每一位乡村教师值得深思的问题。我现在担任五年级语文教学工作。在第二单元测试结束后，我望着成绩单，百感交集，一筹莫展。上课时听的很热闹，为什么一到考试时，所有的问题就出现了呢?不会的不说，会的也马虎写错，怎么叮嘱也不管用！如何才能让他们认认真真的答题，积极地对待试卷呢？正当我百思不得其解，苦于无方时，窗外孩子们游戏的一幕给了我启示：男生和女生分成两拨做游戏，正在为什么问题而争执得面红耳赤！真是柳暗花明啊！孩子在什么时候最认真、最较真？就是在和异性同伴玩、斗的时候！如果能让孩子们在学习中也保持这种“战斗性”，那那还担心什么没兴趣、积极性差呢！于是，我策划了一次“学习结对”活动，由“男生团队”对“女生团队”，每一名同学都选择一位学习竞争对手，而且必须是“男女结对”，再在每次测试后汇总，评选出是男生赢还是女生赢。单是提出“男生女生比赛”就已经非常吸引他们了！孩子们热情欢呼，积极性特别高，都已经炸开了锅！“好啊！好啊！”，“我先选，我先选！”很多孩子都站了起来！我举起手，示意他们坐下，我很高兴，孩子们的热情已经超出了我的预期效果。接下来就是如何“结对”的问题。我想了一会儿，我班共有37名同学，16名男生，21名女生。而且男生总体成绩不如女生。那么，如何能做到公平的同时，还能最大限度地调动男生的积极性，是最关键的。我决定由男生先选，并且由成绩最差的男生先选，这样就能保证每名男生都能选择一名成绩不相上下的女生。最后剩5名女同学是学习最好的，我安排她们和参比的32人比，不许低于他们中的任何一人。同学们都说很公平。“结对”开始，经过同学们推荐，由赵天旭同学先选，他想了想，仔细的看看周围的女生，我从来没有看到过他这样认真的思考过问题！周围的男生七嘴八舌也都在给意见，最后，他选择了我班的张然同学。我偷偷的笑了笑，赵天旭可真用了心！他和张然属于同一类型的学生，基础知识很好，就是不会写作文，所以真的有一比！下一个是常建强同学选……本以为十几分钟就能解决的问题，可事关“男生尊严”的问题，孩子们思前想后，半天才能选下来看着孩子们如此积极认真，我也只能忍痛时间流逝，狠下心来，索性用上一节课来组织这个活动。终于选完了！男生都选择了一个“可以比”的女生，而女生们却用不屑的眼光回应着，加之我的推波助澜，培养女生的自信，灌输男生“男性尊严”的价值观，挑逗得男生们都摩拳擦掌，跃跃欲试，恨不得马上就想考一下，比个高低，非得争口气不可！我心里暗笑：“太好了，终于上钩了！”我利用最后几分钟的时间，又补充了一下奖惩措施，整体比较，输方集体表演一个节目；然后再逐一比较，个人表演节目。在孩子们的欢呼声中，下课了。同学们都还在热烈地讨论着，谁能赢谁，谁不服谁，丝毫没有了往日的追逐打闹的场景！回到办公室后，我又反思了一下，第一步是走完了，但我深知，孩子们对新鲜事物的积极性是短暂的！我必须得趁热打铁，培养他们养成良好的习惯于是，在最后一节课，我布置了第二天的测试内容，由孩子们自己复习。孩子们正在兴头上，不用我再组织纪律，都在认真的翻书查看、背诵。那节课是我接管这个班以来，最让老师感到欣慰的一节课。放学后，我利用备课时间，又制作了一张特制的“学习结对”名单，专门用作每次考试比赛的记录。第二天考试时，孩子们都信心满满，认真的答卷。判卷时，马虎错误的比以往降低了很多很多，虽然还有几个不理想的，但较从前，都有了很大的进步。这次判卷过程中，真的让我感受到了“教师”职业的自信与光荣！考试结果也很理想，按人数比，男生与女生打成平手！经过比小分，男生仅以三分败于女生！我利用半节课时间讲卷子，半节课时间来表演节目，也算让孩子们放松一下，遵于游戏规则！下课后，有的女同学还意犹未尽，得意洋洋；而有的男同学却紧追着我，跟我抱怨说有道题真不该错，要不然就赢了！我安慰他说：“没事，下次加把劲，就一定能考过她！”事后，我又找了个别同学谈话，或鼓励，或批评，争取帮助每个同学都能在考试后学会总结，取得进步。现在，我班的这种“学习结对”的竞争机制还在执行着，已经进行了不下十余次的测试评比。有时，我还会刻意的人为干预，出一些男生比较强项的题，来培养男生的自信心和增强女生的危机感，让每一个同学都保持着“战斗性”。当然，比赛后的节目表演，也足以让每个人都能开怀一笑，得到充分的缓解放松。这样，孩子们在比较中努力学习，在欢乐中取得进步，既解决了学习积极性问题，又提高了学习成绩，同时也锻炼了孩子们的表演能力，真可谓一举多得，皆大欢喜！这一次尝试，已经让我品尝到了教育智慧的甜头。由此我感悟到其实，每一位教育工作者在面对一群天真无邪的孩子时，都会时不时的生成一些教育智慧，来帮助他们克服成长中的困难。因为“教师”这个职称赋