培养孩子良好的阅读习惯

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早期培育孩子们养成良好的阅读习惯，有利于孩子以后对学习的帮助。引导孩子阅读的过程中家长要学会用不同的方法引起他们的留意力，对此培育他们的阅读学问。

1.倾听、感受家长的阅读

孩子最初的阅读主要是依靠父母的朗读，他们是在用自己的耳朵“阅读”，倾听、讲解并描述是孩子的主要阅读方式。家长每天应当支配一个固定的时间为孩子朗读，不仅增进亲子关系，还可以培育孩子良好的阅读习惯。

2.帮助孩子视察、理解故事内容

家长在与孩子一起看书时，不仅要求孩子仔细阅读，还应要求孩子仔细去理解，通过每帮助孩子理解故事内容，培育孩子的视察实力，也可提出一些视察性的问题，如乌鸦喝水的问题。

3.启发思索，假设想象

阅读不是为了读书，而是为了发展孩子的思维。在引导孩子阅读的过程中家长要创设各种情景，启发孩子思索，拓展孩子的思维空间。比如，可以让孩子续编故事的结尾，来培育孩子的想象力和理解力，如猴子捞月亮的故事。

4.加强阅读后的沟通

家长在在陪孩子阅读完毕后，应当和孩子进行有目的的交谈，以此了解孩子的理解程度和思想动态。比如和孩子一起阅读唐李峤的《风》（解落三秋叶，吹开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜）一诗时，知道这是首对仗非常工整的诗，如三、二、千、万的对仗，解落、吹开、过江、入竿的对仗，三秋叶、二月花、千尺浪、万竿斜之间的对仗，从而在让孩子理解诗歌的同时，增长孩子对古诗词的认知。

阅读一本好书，不但可以增长孩子的学问，更能净化孩子的心灵，作为一名家长，我们要主动为孩子创建良好的阅读环境，让孩子在读中学、读中长，从而吸取书中的养分。

作为长辈，你应当如何给孩子们创建一个讲究科学和满意阅读环境——相宜场所、充裕时间、合理方法都能影响甚至变更孩子的阅读习惯。

场所求合适

英国当代闻名青少年文学大师艾登·钱伯斯说：“阅读总是须要场所的。”而说起对于阅读场所的要求便是见仁见智的问题了。

儿童阅读的场所，只要是适合自己的就是好的。往往，家长在选择阅读孩子的阅读地点时总是不拘一格，有床、沙发、地毯、书桌等。尽管地点各不相同，但都能为孩子创设一个自由的、不受干扰的空间。

在这个空间里，摆放着丰富的、孩子喜爱的读物，可以让儿童重温享受阅读中的自由和欢乐。值得一提的是，调查显示，91.5%的孩子拥有存放自己书籍的小书柜，90%的家长和孩子在家庭中有特地的阅读场所。可见一方书柜也是营造一个良好阅读场所的不错选择。好的阅读场所能够让儿童对阅读的爱好更长久、阅读时变得更专注。

时间需保证

小王子说，每个大人都曾经是个孩子。时常有家长会问，现在的孩子每天究竟读书多长时间。调查显示，有14%的家庭每天的亲子共读时间在1小时以上，65%保持在半小时左右，17%只有15分钟左右，4%的家长很少陪孩子读书。然而，保证肯定的阅读时间却是非常重要的，它是培育孩子阅读爱好和阅读实力的基础和前提。

家长须要有肯定的耐性，用各种方法让孩子体会到阅读的乐趣，然后再渐渐地拉长阅读的时间。另外，不同的孩子花在阅读上的时间长短是不同的。7岁左右的孩子可以一次大约15分钟，一天支配两次；而9岁左右的孩子一次可以保持30分钟。

方法要注意

培育孩子良好的阅读习惯，父母须要注意对孩子的阅读指导。首先，除了儿童读物的数量，还要关注孩子读的书的质量，选择适合其心理年龄段的儿童读物是孩子阅读的黄金定律，这样孩子才能收到最佳的阅读效果。其次，家长还需指导孩子解决遇到的阅读障碍。

调查显示，45%的孩子在阅读中存在字词理解的障碍，23%的孩子会被句子难住，其余的阅读障碍还包括不理解的情节、混淆困难的人物关系等等。对此，家长各得其法。有的和孩子一起探讨故事或图画内容；有的引导孩子提出问题，启发孩子思索；有的指导孩子复述、推想或假设故事的结果等。

家长还可以实行和孩子一起通过角色扮演的方式创编、讲解并描述自己的故事、帮助孩子把故事内容记录下来、制作自己的故事书等多种方式，帮助孩子克服障碍，体验阅读的乐趣，引导孩子成为主动的阅读者，增加他们的阅读乐趣，提高阅读的实力。

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给宝宝读书多早都不算早。假如你能接受并坚持，从胎儿期就可以起先给宝宝读书。是的，等宝宝诞生后，你仍旧可以接着给他阅读那些他在胎儿阶段就听过的书，并增加其他适龄图书。你看着他安宁静静的小模样，你会觉得这个小家伙特殊乖。什么时候给宝宝读书不算晚呢？

1、宝宝重复听同一本书不要不耐烦哦

宝宝想学的东西有许多，在真正理解和熟识一个故事之前，可能须要听许多遍。这种熟识度能够增加他的自信念。《朗读手册》的作者吉姆。崔利斯认为小孩子的生活里有许多东西都是完全无法预知的，但是你不断重复阅读的那本书会成为他能够预知的、能当专家的事物，这是特别能让小孩子引以为傲的。

所以，假如宝宝始终要求你一遍遍地读某一本特殊的书，还问你好多问题的时候，尽量不要显得不耐烦。

另一方面，为了避开出现反复阅读你自己都不喜爱的故事，建议你从一起先就选择自己喜爱的读本给孩子读。因为，你恒久不知道哪本书会成为宝宝的宠爱。此外，你当然也可以每天都给孩子读几本新书，但是假如他想要重读旧爱，肯定要满意他的要求。

小孩子喜爱听你给他读书，还有一个缘由是因为和你能有互动。假如你有在开车的时候让宝宝听书的习惯，只是你也要和孩子一起听，这样你们才能一起聊听过的内容。不过，恒久不能让录音机或CD机里的故事代替你和宝宝一起读书。

2、恒久也不算迟

假如你始终懵懵懂懂地做妈妈，没有及早起先给宝宝读书，也别垂头丧气，因为专家认为，给孩子大声读书，多晚起先都不算晚。不管你的孩子是刚诞生还是已经上三年级了，只要你给他大声读书，就会有利于他的学习。

给孩子读书的一个最大的好处是，你的孩子会因此学到新词和新观点。特殊是，你要知道始终要到小学中高年级，孩子独立阅读的实力才会和他的理解实力相一样。因此，现在给孩子大声朗读，就是让孩子接触他无法以其他方式接触到的各种思想、概念、词汇。要知道，储存学问对提高理解力是特别关键的。

3、家长不必太过在意

通过撕书这样一个动作可以使宝宝的精细动作得到熬炼，所以家长可以给宝宝打算一些纸让他尽情的撕，没有关系的。但给宝宝看的书籍也要有选择的，比如买一些硬壳的书、布的书等不易撕破的，培育宝宝爱看书的习惯。在这个过程中尽量不要去打您的宝宝，不然只会强化宝宝的不良行为。另外给宝宝讲故事也要在宝宝心情好的时候讲，这样他们才能听得进去，也不要一次给宝宝讲太多，2岁前的宝宝能够集中留意力的时间是有限的。

不管宝宝一起先是撕书还是吃书，你都应当坚持每天给孩子读书，并且最好能在一个（或者几个）固定的时间读。当然了，这并不是说假如有一天该读睡前故事的时候你不在家，那天就不读书了。相反，假如是那种状况，你早上给他读书也是可以的。

4、只能给宝宝读童书吗

关于这个问题，其实答案也不尽然。只要你和宝宝可以接受，你们也可以在宝宝晚上睡觉前尝试阅读其他类型的图书，除了小说，历史、散文、诗歌也都可以读。或者，你还可以把你童年时代喜爱的经典书籍读给孩子听，信任也是别有味道的。

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教化专家坦言：儿童的智力取决于良好的阅读实力。阅读实力培育的越早，越能有效地推动孩子综合素养的发展。孩子通过阅读吸取才智和志气，找寻到打开胜利之门的金钥匙。良好的阅读实力得益于良好的阅读习惯，我们体会到亲子阅读是培育孩子形成良好阅读习惯的志向方式之一。在孩子五岁左右的阶段，亲子阅读给孩子带来的热忱、欢乐、才智和信念远远多于孩子独自阅读。与孩子一起阅读，既是父母与孩子一起学习的过程，也是一个感情滋润的过程，是一道共享欢乐的美味大餐。

遵循孩子的爱好是形成良好阅读习惯的关键。有人说过，爱好形成习惯，习惯确定命运，这句话看似有些肯定，却点出了习惯对于人一生的重要性。我们的孩子对动物和昆虫特别有爱好，我们就遵循他的爱好选择这类书籍，特殊是配有动物图片的，陪他一起阅读。这类书籍大多是科普类的，有大段的文字表述。孩子看图片，相识动物，我们就在旁边念上面的文字。虽然有大段的文字，但是孩子很有耐性的听着，渐渐地转化为自己的语言表述。我们在选择书籍的时候并不急于给他全面铺开，而是遵循孩子自己的爱好，挑他自己有爱好的书籍一起阅读。在孩子对阅读有了深厚爱好后，再渐渐把其它的书籍举荐给他，他也会饶有爱好地进行阅读。

选择适合孩子的书是形成良好阅读习惯的基础。过早的让孩子学习文字、计算或者逻辑是不是真的有利于孩子的发展，这样的早教是否会束缚孩子的想象力和创建力，这个问题困惑着我们。因此，我们没有选择超越他年龄段的书籍，选择的书籍既是孩子的爱好所在，又要有肯定的阅读价值，如印刷精致、内容丰富好玩、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。

有了他喜爱看、常常看的书籍，他也会自然而然地多看，反复看。我们的孩子对他有爱好的书籍经常会反复翻阅，反复讲解并描述，我们觉得这也很好，所谓“温故而知新”吧。

坚持阅读时间是形成良好阅读习惯的重点。四五岁的孩子每天有二非常钟的阅读时间，我认为是可以了。可能许多家长不同意我的看法，这只是我的一家之言。四五岁孩子的爱好还是主要集中在玩耍、嬉戏中，许多良好的生活习惯还有待于进一步形成。因此，我觉得每天有二非常钟的亲子阅读时间是可以满意现阶段要求的。坚持每天的阅读是关键。每天一起阅读，不仅让孩子获得学问，更是父母与孩子沟通的最佳方式，同时也帮助孩子形成良好的阅读习惯，在潜移默化中得到坚持，把目标变为习惯。

通过亲子阅读，我们感觉到孩子的语言表达和阅读理解实力都有肯定程度的提高，最重要的是帮助孩子养成良好的阅读习惯。在这个过程中，我们也发觉引导孩子独立思索做的还不够，以后要有意识多向他提出问题，让他学会独立思索。

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珍宝在一每天的长大，在父母和亲人的陪伴下，他们健康强壮、欢乐华蜜的成长。然而，有些父母认为1岁的宝宝不认字，不会看书，也不须要看书，但事实却不然。阅读，往往是一种潜移默化的过程，虽然宝宝还不识字，但是并不代表他不能读书。

通过咬、翻、抓等各种对图书的探究行动，宝宝也可以早早绽开他的阅读之旅。阅读是一切学习活动的基础，宝宝假如能及早起先阅读，将有助于脑力及语言实力的发展。假如能让婴幼儿期的宝宝多接触书本，进而培育出良好的阅读习惯，将能够增加宝宝视觉感官的敏锐度，还能在翻、玩、拿书的过程中加强肢体发展与大脑协调实力。

1.每天重复读一本书

几个月的婴儿，最好选择12本短小简短的图画书，重复读给宝宝听。一本书每天读2遍，读一个月，读完了再换另一本。

2.把宝宝抱在怀里为他读书

宝宝都喜爱被妈妈抱在怀里，边听故事边玩弄书。让宝宝坐在妈妈腿上，用手臂轻轻围住他，就可以为宝宝读书，讲书中的故事了。

3.读书、看书时间不要太长

宝宝可能总是不能安心坐下来长时间地听故事。十几分钟后，当宝宝对书失去爱好时，妈妈就可以让他去玩别的`东西了。

4.打算色调艳丽、生动好玩的图书和卡片

一边给宝宝讲解并描述，一边握着宝宝的小手指认文字。通过这样的方式，供应宝宝接受文字刺激的机会，熬炼宝宝对语言、节奏、色调的认知实力，沟通父母与宝宝的亲情。

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打小就起先培育孩子的阅读爱好和习惯，是不是会给孩子增加许多意识呢？常常读好书的孩子是学不坏的，“忠厚传家久，诗书继世长”，他们从书中就会悟出为人处世的道理。

常常读好书的孩子学不坏

总有父母问我：“究竟应当培育孩子哪些爱好爱好呢？”的确，爱好爱好的范围太广了，种类太多了，究竟哪一个好呢？我在前面其次章已经讲过了培育孩子爱好的原则：符合孩子天性的就好，敬重孩子意愿的就好，父母不急功近利就好。

但是，我在这里要着重强调一个爱好，阅读！阅读本身既是一种爱好，又是现代社会做任何事都须要的一种实力。它看似平常，却是构筑孩子精神世界最重要的活动之一。

阅读可以使孩子更才智，帮助他们更加了解自我，了解人性，了解身处的这个世界。

阅读究竟重要到什么程度呢？简洁地说，要推断一个人是怎样的人，看他读的书和身边的挚友就知道了，因为，一个人的精神发育史就是他的阅读史。

一个精神世界丰富的人，肯定是大量阅读的人。“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深厚，伦理使人庄重，逻辑、修辞使人善辩”。墙根的这句名言正印证了我国古人所云：“学皆成性。”因此，父母肯定要慎重对待阅读这件事，让孩子广读书，读好书，在家中创建浓浓的书香气，从小熏陶孩子的书卷气，培育孩子的阅读习惯。

常常读好书的孩子是学不坏的，“忠厚传家久，诗书继世长”，他们从书中就会悟出为人处世的道理。养成阅读习惯的人一辈子不孤独，因为书是益友、是知己，是深人人心的安慰。假如孩子养成了阅读的习惯，就具备了自我教化的实力。

培育阅读习惯越早越好

父母无疑应当是孩子读书的引路人。阅读越早越好。新加坡等国家提倡父母在孩子18个月时即要起先为孩子朗读。

儿童文学作家格雷厄姆·格林说：“或许只有童年读的书，才会对人生产生深刻的影响。”科学探讨发觉，5岁以前常常听父母讲故事的孩子，阅读技巧更趋完善；而3岁左右能轻松阅读简洁书籍的孩子，终其一生都会有读书欲。

14岁之前的阅读体验最为重要，这是因为，我们的大脑并没有特地的阅读区域，要完成阅读这项工作，须要左右脑好几个“部门”协同运转才能够实现。

过了14岁才起先训练它们“合作”，不仅比较难实现，而且因为已经错过孩子人格形成的关键期，阅读的教化作用也会被打折扣。

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说起生育、哺育孩子的问题，何不是一个重大的任务呢？担当起这样任务的父母都须要怎样的志气，也有的选择了放弃或晚婚晚育。是的，如今的孩子都是独生子女，也是父母掌心的珍宝，哺育一个孩子是父母一生中最艰辛的事情，可无论如何，还是下定决心好好培育孩子。不少父母反映自己的孩子宁愿花大量时间看电视、玩电脑嬉戏，也不情愿花时间去阅读，而父母又往往把孩子的这种现象归结于缺乏上进心，不听话。其实孩子是否有一个好的阅读习惯与家长是否驾驭恰当的方法培育有很大的关系，哪些方法可以帮助孩子养成好的阅读习惯呢？

一、从婴幼儿就带孩子上图书馆

孩子的阅读习惯应当从小培育，在孩子很小的时候就常常到他们逛逛图书馆，对激发幼儿的爱好很有好处，不妨在您有空的时候，一齐去图书馆，细心为孩子借阅两本好书。

二、为喜爱的作者过生日

孩子的许多习惯都来源于父母，所以父母的言行举止文化素养都影响着孩子，家长爱书、爱读书，孩子在其耳闻目睹下必定也会对书产生深厚的爱好。为你喜爱的作者过一个生日，在生日晚会上向孩子讲解并描述他的博学多才，他成才的坎坷经验，让学问在孩子幼小的心灵中生根发芽。

三、在固定的时间送书给孩子

孩子的生日礼物、新年礼物、有所进步的时候，不要送一些玩具礼物之类的物品，一本好书既可以让孩子学到学问，又可以培育阅读习惯值得挚友们借鉴一下。

四、将阅读化为戏剧表演

这点比较适合于幼儿园的教学当中，一些童话和故事可通过故事表演嬉戏的形式提高幼儿的阅读爱好。可以分为整体表演型，即完整连贯的表演，角色可以一对一，老师帮助幼儿分析形象再表演；还可以是分段表演型即群体角色，老师先讲故事，幼儿一起探讨角色，全体一起表演，道具应当打算的简洁一些。

最终一种是角色活动型，这时故事中的人物、动作可以让幼儿自由发挥，激发他们的想象力。这三种方法在戏剧表演时可以自