《妈妈的爱》设计名师获奖_第1页
《妈妈的爱》设计名师获奖_第2页
《妈妈的爱》设计名师获奖_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《妈妈的爱》教学设计【教材分析】

《妈妈的爱》是一首充满童趣、真实感人的赞美妈妈的诗歌，内容通俗易懂。学习本课，只需让学生通过反复朗读，体会文中所蕴含的情感，自然而然地产生对妈妈的热爱之情。

【教学策略】

在第一课时，我安排让学生小组合作自学课文，通过初读课文，自学生字，在合作中完成第一个教学任务。在第二课时里，安排了自由读、指名读、范读、小组赛读等不同形式的朗读，使学生在反复朗读中进一步体会到诗中所蕴含的感情，从而培养学生的语感，并通过仿编小诗，进行拓展延伸，强化学生对妈妈的爱，并落实到具体行动中。

【教学目标】

1．认识“扇、裳”等7个生字，掌握“请、校”等9个要求会写的字。

2．正确、流利、有感情地朗读诗歌，诵读诗歌。

3．通过本课的学习，发现生活中充满了爱。

【教学过程】

第一课时

【第一课时教学过程】

一、揭示课题，导入新课

师：轻唱《世上只有妈妈好》，同学们，你们喜欢这首歌吗？为什么呢？学生回答后，师及时导入新课，板书课题。

二、小组合作，自学课文

1．提出要求。

①自读课文，解决生字。

②认读生字，巩固字音。

③书空笔顺，练习书写。

④选择方式，进行朗读。

2．小组合作。

3．巡视指导。

三、小组汇报自学情况

1．汇报生字认读情况。

2．汇报生字书写情况。

3．汇报课文朗读情况。

四、教师评价，进行奖励

对学生的学习情况进行评价，对于四个任务完成得比较好的奖励合作星。

第二课时

【第二课时教学过程】

一、复习生字，巩固字音

出示生字卡片，开火车认读。

（通过开火车的形式，进行小组竞赛，既让所有的学生都有机会认读生字，很好地进行全面检查，又充分调动了学生的积极性，效果很好。）

二、细读课文，深入体味。

1．指名朗读，评出最佳朗读小能手。

（本班学生有几个模仿能力特别强，在前面的基础上，几个优秀的学生的朗读水平很不错，在指名朗读时，充分发挥优秀学生的示范作用，让其他学生从中得到启发。）

2．小组赛读，评出最佳朗读小组。

（小组齐读一直是我们班学生的弱点，齐读的效果不是很好，通过小组竞赛，更能调动他们求胜的欲望，从而提高朗读效果。）

3．自由朗读，读读自己最喜欢的句子。

（让学生学会摘抄好句是我本学期的训练重点，有意识地把这种训练放在课堂上，老师可以发现学生懂不懂得选择一些优美的句子，并及时进行指导。）

三、精读课文，感悟真情

1．教师范读，以情动人。

（老师的范读很重要，通过范读，使学生对如何读好这首诗有了比较感性的认识，这样更能提高学生的朗读水平，比老师在上面不停地讲要怎样读，哪里该读重音，哪里该读轻要形象得多。）

2．学生齐读，深情表达。

（在老师范读的基础上，让学生自己体验一下，学生读的效果就很好了，有了很大的进步。而且都能融入自己的真情实感。）

3．练习背诵，加深印象。

（在反复朗读的基础上，让学生练习背诵，学生背起来，都比较轻松，很快就把课文背下来了。）

四、拓展延伸，进

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论