2023学年完整版M2Unit4HolidaysandFestivals设计2

M2Unit4HolidaysandFestivals教学设计教学目标Knowledgeandabilityobjective（知识与技能目标）helpstudentstodevelopreading,listeningandspeakingskillshelpstudentstodeveloptheskillofcommunicationhelpstudentstounderstandthegerundanditsusage.Processandmethodobjective（过程与方法目标）learningapproachhelpthestudentsusethegrammartodosomeexercises.Emotion,attitudeandvaluesobjective（情感、态度与价值观的目标）Tohelpstudentstounderstandthedifferentculturalcustomsofforeigncountries.二、教学重难点developtheskillofcommunication三、教学课时1课时四、教学过程Step1Revisesomenewwordscontact(vt.)与……联系pullin/intolean(v.)倚，靠，倾，俯，倾斜Thetreesleaninthestrongwind.树在强风中倾斜。arouse(vt.)引起唤醒contentcallfor来接某人，来取某物要求clue(n.)线索注意：cue表“暗示”。Thefallininterestratesmaybeacueforanupturninconsumerspending.利率的下降可能暗示消费的上升。instantly(adv.)立即，马上Ifyoupresstheswitchthelightcomesoninstantly.如果你按了这个开关，灯马上会亮起来。instant(adj.)立刻的，马上的Thenovelwasaninstantsuccess.这本小说立刻获得了成功。asto关于，说到Astothejourney,wemustdecideaboutthatlater.关于这趟旅行，我们必须稍后做出决定。注意：asfor和asto用法相似Asforbeingshy,you’llgetoverthat.关于你的害羞，你会克服的。posture(n.)姿态She’sgotverygood/badposture.她姿态优美/她姿态不佳。态度，立场Thegovernment’spostureonthisnewtradeagreementseemsveryunhelpful.政府对这个新的贸易协定持有的态度看来帮不了什么忙。Step2Grammar:动名词（v-ing）1．动名词是动词的一种非谓语形式，由动词+ing构成，否定形式为notdoing，具有动词和名词的性质，在句中起名词作用，可作主语、宾语、表语和定语。1）作主语

动名词是由动词变化而来，所以，动名词的意义往往是表示某个动作或某件事情。例如：Walkingisgoodexercise.走路是很好的运动

Seeingisbelieving.眼见为实。

Smokingmaycausecancer.吸烟可能导致癌症。

ComingtoHangzhoubytraintakesabout16hours.

乘火车到杭州要16个小时。

Swimmingdevelopsthemuscles.游泳可以发展肌肉。

2）作定语

动名词作定语的情况并不是很普遍，一般只限于单个的动名词作定语，表示“用于……的”或表示“处于某件事情中的……”含义。例如：

developingcountries发展中国家

workingpeople劳动人民

sleepingchild熟睡孩子

3）作表语

动名词作表语的时候，特别要注意：不要与正在进行时混淆。动名词作表语，表达的是“某件事”等。例如：

Hispart-timejobispromotingnewproductsforthecompany.（动名词）

他的业余工作是为那家公司推销新产品。

Readingisforsurelearning,butapplyingisalsolearningtoagreaterextent.（动名词）

读书当然是学习，然而运用在很大程度上更是学习。

Theirtaskisexploringoilminesinthewest.（动名词）

他们的任务是在西部探查油矿。

动名词作表语，容易与现在分词作表语相混淆。记住：动名词表语表达的是“某件事”(与不定式短语的意义相近)，而现在分词表语表示“具有某个作用”。例如：

Thesituationisverymuchencouraging.（现在分词）

形势非常令人鼓舞。

Hiswishistobecomeapilot.（不定式）

他的愿望是当飞行员。

4）作宾语。如：Heisfondofplayingfootball.Ilikeswimming.①admit，appreciate，avoid，consider，delay，dislike，enjoy，escape，excuse，face，feel，like，finish，forgive，giveup，imagine，include，keep，mention，mind，miss，practice，putoff，resist，risk，suggest，can’thelp（情不自禁），can’tstand（无法忍受）等动词成词组后可以用动名词作宾语，但不能用不定式。②forget，goon，mean，regret，remember，stop，try等动词或词组可带动名词或不定式作宾语，但意义上有区别。Let’sgoonstudyingLesson6.（让我们继续学第六课。说明前面已学了一部分。）Let’sgoontostudyLesson6.（让我们接着学第六课。说明前面已学了第五课。）5）动名词作状语

动名词作状语表示在进行一动作的同时所进行的另一动作，它对谓语动词起修饰和陪衬的作用。动名词作状语可以表示时间、原因、条件、让步、结果、方式或伴随情况。

Havingcleanedtheroomswebegantoweedthegarden.(时间)

打扫完房间，我们开始在花园里除草。

Havingnointerestinthetopic,hedidn'tgotothelecture.(原因)

由于对这个话题没有兴趣，他没去参加讲座。

Workingdiligently,youwillcertainlysucceed.(条件)

只要刻苦学习，你会成功的。

Mycarwascaughtinatrafficjam,thuscausingthedelay.(结果)

我的车被交通拥挤堵住，所以延误了。

Travelingbytrain,wevisitedanumberofcities.(方式)

我们坐火车访问了好多城市。

Marysatbythewindowoftheclassroom,readingabook.(伴随)

玛丽坐在教室的窗户旁，正在读一本书。

6）动名词作定语

动名词作定语时和形容词的功能是相似的。动名词可以单独作定语，如：

asmilingface笑脸

aleadingfigure领导人物

Step3Exercise：oneenjoys_______at.A.laughingB.tolaugh

C.beinglaughedD.tobelaughedmustdosomethingtopreventyourhouse_______.A.tobebrokeninB.frombeingbrokeninC.tobreakinD.frombreakingininsistedon_______anotherchancetotry.A.givenB.givingC.beinggivenD.tobegiven4.---Whereismypassport?Iremember_______ithere.

---Youshouldn'thaveleftithere.Remember_______itwithyouallthetime.A.toput；totakeB.putting；takingC.putting；totakeD.toput；takingroomneeds_______,sohemusthaveit_______.A.painting；paintedB.painted；paintingC.painting；paintingD.painted；paintedfinishinghishomeworkhewenton_______alettertohisparents.A.writeB.writingC.wroteD.towriteyoungtreesweplantedlastweekrequire_______withgreatcare.A.lookingafterB.tolookafterC.tobelookedafterD.takengoodcareof_______Englishdoesn'tmean_______thelanguage.A.tolearn；tolearn

B.learning；learningC.learningabout；learn

D.learningabout；learningreturnedhomeonlytofindthedooropenandsomething_______.A.missedB.tobemissing

C.missingD.tobemisseddecidedtodevoteherself_______theproblemofoldage.A.tostudyB.studying

C.tostudying

D.study_______thenewspaperwhenyouhavefinishedit.A.puttingback

B.putback

C.toputbackD.beputbacksheislookingforwardto_______fromme,pleaseremember_______thisletteronyourwaytoschool.A.hear；postB.hearing；topostC.beheard；postingD.behearing；topostingsaidthatshehadalotoftrouble_______yourhandwriti