2023学年完整版M7Unit2Achildsleepsforeighthoursanight设计

M7Unit2Achildsleepsforeighthoursanight教学设计一．教材分析本节教材主要是学习动物的日常生活习惯包含生活习惯，从学生的生活习惯入手,学习并掌握本课重点词汇与句型.通过练习发展目标的内容，对本课知识进行巩固掌握，并能运用简单的句子描述。二．教学资源：Student’sbookpage28~29三．教学目标知识与技能：通过做习题使学生掌握一般现在时的一般疑问句和特殊疑问句间的转换形式，培养学生认真，仔细和严谨的学习态度。过程与方法:1.通过查阅、收集资料及小组讨论的学习活动，体验合作学习的过程和方法2.掌握如何照顾小动物的方法

情感态度与价值观：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。同时培养学生要爱护动物。方法策略：引导学生听、看、读、想、说来逐步引导学生学会表达动物名称，发展学生的语言思维和运用能力。同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。四．教学重、难点:教学重点：句型和词汇学会运用所学的句型来描述动物的特征教学难点：熟练掌握并会运用一般现在时肯定，否定，一般疑问句和特殊疑问句间的不同转化形式。五．教学方法直观教学法、情境体验教学法六.教学准备：ppt课件，录音机，学生分组七．教学过程

(一).导入讨论：“

同学们的每天的睡眠是几个小时？”（二).新课呈现Step1：师生互动，激趣导入

1、利用多媒体放映动物图片，复习有关动物名称和颜色的单词2、接着放映第二个幻灯片，Howlongdoesitsleep?设置疑问，引发思考。3、引入课题Step2：小组合作，探究学习

首先利用多媒体学习这一部分的词汇自己读这一部分的内容，并找出问题小组共同解决利用录音机放磁带，学生跟着朗读并学习本节课的重点句型：Howlongdoesitsleep?Itsleepsfor……Whendoesitsleep?Itsleepin……Step3：口语训练，巩固提高1、小组内利用图片进行问答2、角色扮演让学生根据放映的图片来演示对话1）Wheredoesitlive?Itlivesinatree.Canitfly？？Yes，itcan.2)Doesitsleepinaday?Yes,itdoes.Isitanowl?Yes,itis.3、小组成员间交流：你最喜欢的动物的情况：Wheredoesitlive?Whatdoesiteat?Isitbigorsmall?Howmanylegsdoesithave?Canitfly/swim?Step4：归纳总结，畅谈收获“本节课你学到哪些单词和句型”

1.为特殊疑问句（对划线部分提问）：(特殊疑问句=特殊疑问词+一般疑问句)1).用适当的疑问词代替划线部分；（what,where,when=whattime,who,whose,how,howmany,howmuch）2)将剩余部分改为一般疑问句；3)如划线部分为动词或动词短语，则用do代替，句前加what，再改为一般疑问句；2.选择正确的单词填空isthatgirl?Sheismysister.areJackandTom?Theyareatschool.doyougotoschool?IgotoschoolfromMondaytoFriday.schoolstart?Myschoolstartsatnineo’clock.bagisthis?It’smine.ismymother?Sheisinthebedroom.areyougoing?Wearegoingtothepark.doesJimplayfootball?Heplaysfootballintheafternoondoesheplay?Heplaysinthepark.areyoufrom?I'mfromChina.八．家庭作业：Myfavouriteanimals九．板书设计：Module7Achildsleepsforeighthoursanight.Wheredoesitlive?Itlivesinatree.Canitfly？Yes，itcan.Doesitsleepinaday?Yes,itdoes.Isitanowl?Yes,itis.十．教学反思：英语教学中不仅要有智力活动，更要有体力活动，活动应该贯穿于整个英语课堂教学。活动教学就是在教学过程中