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文档简介

Youcanplayfootballwell.一、教学目标1．知识目标（1）词汇:runfast,jumphigh,passtheball,catchtheball,goalkeeper,well,really,fantastic,fan,think（2）能熟练运用

Canyou….?进行有关能力简单的交流，并会用英语对别人进行评价。2．能力目标（1）能运用已学的句型和时态谈论自己能做的事情和不能做的事情。（2）能学会对别人的能力进行正确恰当的评价。3．情感目标

(1)培养学生树立健康的能力观，能够自信的去学习，自信的去发展。（2）让学生明白每个人都是有优点和长处的，都可以成为有用的人。二、重点难点动词短语和can的用法三、课前准备wordcards,PPT

课件，点读笔、四、教学过程一，热身1，和学生打招呼，2，唱歌做动作Icanwalk.二，导入在歌曲中，Hecanswim.Shecandance.Whatcanyoudo？引导学生用Ican…说句子。学生说之后老师说Youcan….对其进行评价。问Canashortboyplaybasketball?引出活动一课文。教授well.PPT出示调查表格Hecanplaybasketballwell.AndIthinkhecanbeinthebasketballteam.引出玲玲也想要加入一个组，什么组呢?引入课文。三，教学过程带着问题WhatteamdoesLinglingwanttobein?看一遍课文动画。回答问题后再听一遍课文，回答4个问题,分段解决问题。A:CanLinglingrunfast?

B:

CanLinglingpasstheballwell？教授passtheball短语C:CanLinglingjumphigh？

D:

CanLinglingcatchtheballwell？教授catchtheball短语请学生回答问题，并且跟读模仿课文中的句子。在中间拿出足球，和学生们练习passtheball和catchtheball短语并且练习句子学生自读模仿后，根据PPT出示图片，学生练习分角色表演课文。四，练习PPT上呈现一张图画，请学生小组内练习…can…well.…canbeinthe…team.五，情感教育PPT出示一个动画，引导学生树立自信，明白每个人都有会做和不会做的事情，只要尽自己的努力就可以做到最好。六，作业Listentothetexta

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