《法律逻辑》教学大纲

《法律逻辑》教学大纲课程英文名LegalLogics课程代码N0301Z02学分2总学时32理论学时32实验/实践学时0课程类别学科基础课课程性质限选先修课程无适用专业法学、知识产权开课学院法学院一、课程地位与课程目标（一）课程地位法律逻辑学课程是法学专业的学科基础课，是法学专业学生在系统理论知识学习及实践判案中，准确运用概念，进行判断、推理、论证等专业能力提升的必不可少的逻辑思维训练课程。（二）课程目标1.旨在向学生介绍逻辑学的基础知识，帮助学生系统全面地掌握法律逻辑的基础知识和基本原理。2.启发学生自觉加强逻辑思维训练，以提高学生思维素质和逻辑素养，在此基础上学会应用逻辑方法分析问题和解决问题。3.培养学生在思考法律问题时，具备运用概念、判断、推理、论证等方面的逻辑学方法意识，提高学生的逻辑推理和逻辑论证能力。二、课程目标达成的途径与方法本课程以课堂教学为主，结合学生课前预习、课中提问互动、课后作业与习题讲解等多种方式并存形式确保课程目标的实现。三、课程主要内容与基本要求第1章引论了解逻辑科学的产生与发展；了解逻辑学的性质与功能；了解司法工作者学习和掌握逻辑知识的必要性。第2章概念的一般逻辑知识及其应用掌握概念的特征；熟练掌握概念的内涵与外延；准确运用概念的逻辑基础；明确概念的逻辑方法。第3章命题的一般特征掌握判断及其表达式；掌握描述命题与评价命题；掌握命题形式及其分类。第4章性质命题——简单命题了解性质命题；掌握性质命题的逻辑特征；掌握性质命题的隐含命题以及揭示其隐含命题的方法。第5章复合命题了解复合命题；掌握复合命题的基本形式及其逻辑性质；掌握复合命题的等值式及其应用意义。第6章规范命题掌握模态命题与真值模态命题；掌握规范命题；掌握规范命题相互间的逻辑关系；熟练掌握刑法规范命题的一般特征和结构特点。第7章推理的概述掌握推理的特征；熟练掌握推理的类型及其区别与联系；熟练掌握推理的有效性与合理性；熟练掌握证据的运用与逻辑推理。第8章演绎推理熟练掌握三段论及其规则；熟练掌握复合命题推理；掌握刑侦工作中怎样正确运用演绎推理；掌握法律推理的特征及运用。第9章归纳推理掌握归纳推理；掌握完全归纳推理及其应用；掌握不完全归纳推理及其应用；掌握探求因果联系的逻辑方法。第10章类比推理掌握类比推理的特征及性质；熟练掌握类比推理在司法工作中的应用；熟练掌握刑事侦查中的比对推理。第11章假说与侦查假说掌握假说及其建立程序；掌握侦查假说及其应用。第12章论证掌握论证的特征；掌握论证的方法；掌握反驳及其方法；熟练掌握论证中必须遵循的逻辑思维规律；掌握法庭论辩中常见的非形式谬误。四、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目标第1章引论21.课前预习2.课后温习课程目标1第2章概念的一般逻辑知识及其应用2课前预习、课后复习课后作业课程目标1第3章命题的一般特征2课前预习课程目标1第4章性质命题——简单命题21.课前预习、课中练习、课后复习2.课后作业课程目标1、2第5章复合命题41.课前预习、课中练习、课后复习2.课后作业课程目标1、2第6章规范命题21.课前预习2.课中练习课程目标1、2第7章推理的概述2课前预习课程目标1第8章演绎推理41.课前预习、课中练习、课后复习2.课后作业课程目标3第9章归纳推理41.课前预习、课中练习、课后复习2.课后作业课程目标3第10章类比推理2课前预习课程目标3第11章假说与侦查假说2课前预习课程目标1第12章论证41.课前预习2.课中练习课程目标3五、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核到课率、课堂发言、平时作业30%-40%期末考核闭卷70%-60%考核类别考试成绩登记方式百分制六、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：《法律逻辑学》，雍琦主编，法律出版社，2004年8月第1版。（二）主要参考书：1.《形式逻辑简明教程》，谢林平编著，华南理工大学出版社，2003年版；2.《普通逻辑学教程》，李小克编著，