初中物理教学计划

初中物理教学方案合集7篇一、学情剖析识与技术：(1).学生对物质的形态及变化、物质的属性及构造等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资源利用与环境保护的关系。(2).学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常有的运动和相互作用有一定的认识，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。(3).学生对物理学及其有关技术产生的一些历史背景，科学展开历程的艰辛与波折不是很清楚，对物理学不单指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。(4).拥有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养，测量一些根本的物理量的方法不够标准。(5).对记录实验数据，简单的数据办理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描绘实验结果的能力有待于培养。2.过程与方法：(1)学生经历过察看自然现象的过程，有了初步的察看能力。(2)能够在察看中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。(3)学生对制定探究方案、拟定实验方案的能力还没有经历。(4)口头和书面表达能力不好。情感态度和价值观：(1)学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲近、热爱、和睦相处的愿望。(2)拥有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和平时生活中的物理学道理，乐于参与察看、实验、制作、检查等活动。(3)有将自己的看法宣布于众的愿望，敢于提出与别人不同的看法。(4)有将科学效劳于人类的识。二、分层教育方案优生优教方案：根据检查剖析，本届学生中有一些上理科成绩较好，学习兴趣较高，着手动脑能力强。所以我们对这些学生重点进行创新能力的培养，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，展开智力，详细措如下：(1)分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。(2)组成课外科技小组，按方案活动。(3)充分调换积极性，重点进行小探究小制作活动。学困生提高方案：根据认识，有一些学生各科学习成绩都不好，成了学习困难的学生，所以要起家一步认真剖析出现的原因，针对原因拟定帮扶方案，组成学习小组，采取优生带动学困生的方法共同进步。详细举措如下：(1)讲堂上要把他们做为重点对象照顾。(2)“一帮一〞活动。(3)实时总结，改良方案，不断提高。待努力生转变方案：根据分层教学方案，做好待努力生的思想工作，耐心细帮助他们，让他们明确学习目的。及是表扬他们的优点，以优点促使步，使他们获得成功的喜悦，不进步。详细举措：(1)对他们分别讲话，做好思想工作，调换他们的学习积极性。(2)要不断发现他们进步的地方，及表扬。(3)发挥他们在教学中的调节作用。三、教学方案1.现状剖析：2.教材剖析、知识构造：第一章声现象;第二章光现象;第三章透镜及其应用;第四章物态变化;第五章电流和电路。3.教学目的：(1)第一章声现象使学生认识振动使物体发声，声音的流传需要介质，声是一种波，频次越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪声。(2)第二章光现象本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线流传、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射和跟现代生活十分亲密的两种看不见的光——红外线、紫外线及其应用。(3)第三章透镜及其应用这一章主要叙述透镜的初步知识和透镜在平时生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成局部，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是平时生活中常用的光学仪器，学生应当对它们有所认识。(4)第四章物态变化经过这一章的学习，应当使学生认识温度的观点，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝结现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与外表积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。(5)第五章电流和电路电流和电路〞的根本观点是本章的核心，经过让学生研究根本的串、并联电路和根本的测量，初步经历科学探究的过程，初步领悟科学研究的方法。在电流和电路观点的根基上，经过家庭电路的学习，使学生在认识电流和电路知识应用的同时，受到了平安用电的教育。4.举措：(1)认真研究新教材，根据新课标的要求适合确定教学内容，选择教学方法，把“从生活走向物理，从物理走向社会〞的教学理念运用到教学法中。(2)认真剖析学生状况，确定出优生与待努力生的层次，拟定相应的教育方案。(3)充散发挥讲堂效率，做到突出重点，打破难点，使学生各方面的能力获得培养，使学生成为真实的学习主人。(4)重点进行科学探究能力的培养。进行学生自主探究的训练。进一步激发他们学习物理的积极性。(5)实时进行单元检测，认真总结，认真反省，一步一个脚迹，扎扎实实。(6)积极展开丰富的课外活动。一、教材剖析九年级的教学内容主假如内能和电学，要求学生有强的剖析问题，解决问题的能力。学生刚开始会有不适应，在学习上造成困难。此外，初三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。所以，有些学生也会落后。二、教学目的1、学生对物理的观点，规律要有好的掌握，要能娴熟的操作物理实验，提高着手能力。2、学生能够娴熟掌握物理公式，对各样种类的计算题目，能运用多种方法进行解答；3、争取使学生成绩在去年的根基上有所进步。三、工作举措1、用最短的时间记着学生的名字，认识学生的学习成绩，性格特点，兴趣爱好，为自己的教学铺平道路。2、认真学习课程标准，正确掌握学业水平考试的考点和重点。我要认真领悟其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提高学生的兴趣，使他们喜欢学习物理。3、今年我要勇敢进行物理教学的改革，用多种教学方法，惹起学生的兴趣。我还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学。松手学生，让他们能够真实成为学习的主人。4、严格要求学生。严师出高徒，学生的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一个细节的管理。做到让每个学生课上都有收获。根绝学生不造作业、少造作业，严禁学生抄袭他人作业；对学习态度不正直，习惯不好的学生要多讲话，让他们保持学习的热情。5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是学生的两级分化严重。我要把优生和差生做到成竹在胸，拟定切合实际的方案。让优生更优，差生不差。经过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成绩。6、加强自己的业务学习，提高自己的教学水平。听课是一种很好的学习方式，我要多听其他老师的课，吸取他们的优点。还要经过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上，提高自己的教学水平。7、做到实时反省和总结。多年的教学经验告诉我，人只有在反省和总结中，才能不断进步。我努力做到每日反省教学，找出缺乏和成功之处。写下来，做好记录。当作珍贵的教学心得，让自己的教学水平不断提高。本学期物理组的两位教师在学校领导的关心和支持下，我们两个努力工作，各方面力求取得更大进展，搞好物理教学教研工作,全面落实素质教育,大面积提高教学教育质量，特做如下方案：一、教学方面认真贯彻市县中学教学惯例、中小学教师职业道德标准等有关文件精神，努力抓好教学的各个环节。1、拟定教学方案：第一周，教师在熟悉教材及纲领的根基上，

根据学校和教导处的统一布置，分别拟定确实可行教研工作方案，各年级组教研方案。2、备课：本组持续坚持集体备课、单元备课先周备课。落实我校的备课要求，然后再写出确实可行的教案，为上好每一节课做好准备。3、上课：是落实教学目的的重点，是提高教学质量的中心环节。牢牢围绕学校的课改主导方向，充散发挥小组合作学习的优越性，充分调换学生的积极主动性，激发学生的学习兴趣，提高讲堂教学效率。4、指导：认真搞好讲堂教学的同时，搞好个体与集体的指导。5、作业：教师作业布置依据纲领，少、精的原那么。二、教研方面1、认真学习现代教学理论，不断提高业务水平，个人与集体学习相联合。2、按学校要求准时举行公然课，平时互相听评课，取长补短，共同提高每位教师讲课水平。3、积极响应学校的要求，勇敢进行教学改革与课题研究，使每个成员都对自已的教改课题进行卓有收效的研究。4、搞好实验活动课，进行有关社会检查研究，丰富活动课内容。总之，在新的的学期里，在学校领导的支持下，各方面都力求取得最好的成绩。在此后的工作过程中，我们将持续弘扬物理组的优秀传统，努力工作，为争取更好成绩而努力！我是叫物理课的老师，说实话，现在学生学物理的积极性真的是不怎么好。在从前的岁月里，有一句话是“学好数理化，走遍天下都不怕〞。但是这句话显然的已经过时了，被淘汰掉了。而物理在生活中运用的也不是好多，所以学生的学习物理课的积极性就不是很高了。可是我既然要教学生物理，那么我就一定要教好。教好物理的根基就是先拟定好一个学期的教学工作方案，按照方案来，那么教课就显然轻松很多，也更有收效。一、学科、班级情况剖析我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的情况有了一定的认识，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。二、学情剖析经过一个学期的学习，大局部学生都能够掌握物理学科的学习方法，但由于年级学生的理解能力比年级学生还要低一些，所以就必须要求他们〔１〕课前认真预习，做好分材导学案的预习局部，把每节课的内容都要认真地阅读一遍，经过阅读、剖析、思考，认识教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。〔２〕主动高效率的听课，带着预习的问题听课，能够提高听课的效率，能使听课的重点更为突出。讲堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就特别主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时能够对比老师的解说以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的剖析过程和思维方法。〔３〕实时造作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识娴熟技术的根本方法。三、教材内容剖析(一)新课程教科书的特点：1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材构造；2、着重探究活动，倡导学习方法多样化；3、形式生动开朗，激发学生的学习兴趣；4、联系实际，贴近生活；5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。(二)教材内在构造的意义：新课程标准中的课程目标与义务教育纲领中的教学目的相比，不单有知识与技术的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着议论、探究、创建三位一体的有机构造。(三)新教材知识体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有波及，它有如下的意图。注意保护学生的学习兴趣，经过各样实验、图画等形象化、趣味化方式调换起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认识。四、本学期教学目的、任务和要求1、知识与技术a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及构造等内容，认识物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。b、认识电学根本知识，认识这些知识在生产和生活中的应用。c、初步认识物理学及其有关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学展开历程的艰辛与波折，知道物理学不单物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。2、过程和方法：a、经历察看物理现象的过程，能简单描绘所察看的物理现象的主要特点。有初步的察看能力。b、能在察看物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。c、经过参与科学探究活动，学习拟定简单的科学探究方案和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。d、经过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息办理方法，有初步的信息办理能力。五、提高教育教学质量的详细举措1、鼓励科学探究的教学a、鼓励学生积极勇敢地参与科学探究。鼓励学生积极着手、动脑、经过有目的探究活动，学习物理观点和规律，体验到学科学的乐趣，认识科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。c、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面优秀素质的形成。2、帮助学生赶快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进行采取不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别指导。在教学中加强学法指导：①、新课开始前，提早一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间认真学习内容，为新课做好准备。②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。③、教学速度以适应大部分学生为主，尽量兼顾后进生，着重整体推进。④、新课教学中波及到旧知识时，对其作相应的复习回想。4、加强与平时生活，技术应用及其他科学的联系。a、以多种方式向学生提供宽泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和宽泛的联系，困此在实际教学中，要联合本地实际，进步学生常有的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。b、在阅读理解，收集信息，察看记录作为课后作业的一局部。c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。六、实施素质教育方案举措积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读对于素质教育的书籍，多联系家长，认识学生的心理，以利于提高素质教育。共2页,目前第1页12一、加强理论学习，明确课程目标1、每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。2、采用学习的理论书籍有：物理新课程标准、中学物理、教师心理学、教育心理学与学生心理指导等，以较高专业水平驾驽教学工作。3、明确新课程的三维目标拟定的根据与意义，

牢牢抓住以“学生展开为中心、以科学探究为根本〞的两条教学主线。二、发挥集备作用，理清教学思路1、定期进行学情剖析。随着新学期教学进展，

学生在接受新知识过程中，

必定会出现各种问题；经过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，实时予以解决。2、理清教学思路。教学的.“大思路〞是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路〞是指确定每章的重点、难点以及重点点，怎样让学生有能力自主建立知识。教学的“小思路〞是指较正确定位每节的教学目的，怎样突出重点、打破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；防备以其昏昏，示其昭昭。三、开发利用教材，拓展教学资源1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目的、教学内容能够作适合调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目注明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是的载体；能够猎取不同教材版本、网上资源与有关资源，尤其创设情景引入观点方面，，进行比较取舍。四、建立教学设计，展示教学风格1、建立教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动向教学设计过渡，

把学生讲堂生成作为教学资源补充，防备不分班级，不分学生，呆板按预案教学。2、学有定章；教无定法。经过惯例教学、公然课与说课或教学比武，根据教师修养展示个人的教学风格，对教师进行公正、公然与公正的过程评论。五、发挥多媒体作用，着重物理实验1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位教师能够上

20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。2、着重物理实验。〔1〕采用多媒体播放与着手实验相联合；〔2〕准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。六、合理安排进度，实时反应调整1、合理安排进度；学校给我们物理科一学期有52课时单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。2、实时反应调整；教学的调整是依据教学对象的反应。

我们能够从讲堂提问、课后沟通，实验操作、批改作业与单元测试及同行沟通，去认识学情；从“双基〞抓起，用专业角度，清除学生思维“病灶〞，要求学生改正局部、多种解法写在作业纸上，装订本钱，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享。七、学习方式多样化，抓紧培优辅差1、学生学习形式有：听讲、答问、小组议论；实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评论；成立学生学科成长档案袋。2、培优辅差。拟定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、准时间与定地址，长期追踪，严格检查。一、教学目的初二物理第二学期主要任务有五单元的内容，分别介绍运动和力、常有的光学仪器、压强和浮力、机械和功等方面的内容。教材改革此后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启迪学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息有关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进行思想道德。本学期初二物理的教学力求平均分、优秀率、及格率和各项排名都有所提高二、班级情况剖析初二〔3〕班的学生上课纪律一般，但学生的理解能力不够强，学生在讲堂上表现不够开朗，回复以下问题不够积极。初三〔3〕班的学生上课纪律好，且学生比较开朗，对新教材比较能适应，但也短缺学习的主动性。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。三、详细举措〔一〕、做好教育惯例工作1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生解说。认真做好备课、上课、课后总结的工作。２、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。３、加强阅读，多些认识新闻、新科技，在教学过程中间与学生疏享，提高学生学习物理的兴趣。４、优化讲堂教学，严抓纪律，积极展开物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于议论，多思考，多察看，多着手。〔二〕、根基知识教学1、新教材要求学生掌握的根基知识点不多，所以在讲堂上对于知识的解说更着重于将知识用于现象的剖析和理解中间。2、将各知识点概括、总结和剖析，每讲完一章书都进行测试，让学生更容易理解和接受教学的内容。3、充分调换学生学习的积极性，积极参与讲堂教学，提高教学效果。〔三〕、教学实验1、讲堂实验演示：课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证讲堂上实验成功。2、学生实验：课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生理解实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生着手、思考、和察看等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。〔四〕、情感教育教学过程中进行道德教育、平安教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的希望不能过高，要理解学生的实际能力，只管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生仍是不回去消化，因而造成成绩的两极。要排除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创建优秀的条件来配合教材的改革，第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下时间；第三、协助后进生加强知识的牢固一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中怎样使学生进行自主探究学习，培养学生察看、剖析、探究、概括总结得出物理观点及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得悉识，完善知识，填补缺乏，以真实表达“知识与技术、过程与方法、情感态度价值观〞的三维目标。二、教学目的1、提高学生的实验技术，使他们能独立进行实验操作，力求中考实验操作考试合格率达90%以上。2、进一步培养学生剖析问题和解决问题的能力，对各样种类的习题，能运用多种途径进行解答。3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。三、教学举措1、重视根基：对物理现象、规律和根本的实验操