《美丽的愿望》教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《漂亮的梦想》教课方案教课目的：1、学会课后田字格中的6个生字“丽、亮、丰、地、洁”，会认双横线中的4个生字“愿、望、淡、畅”和多音字“地”。2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、经过对课文的朗读感悟，感觉大自然四时的美好，领悟人与大自然友善共处的美好感情。教课重难点：学会课后田字格中的6个生字，有感情地朗读、背诵课文，感觉大自然四时的美好，领悟人与大自然友善共处的美好情形。第一课时一创立情境，范读导入1．师：春季到了，金色的小花在草地上静静地笑了；夏季到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋季到了，光明的小河唱着高兴的歌；冬季到了，洁白的雪花在空中载歌载舞它们都很快乐，由于它们都有自己漂亮的梦想。是什么梦想呢？听老师来读一读吧。2．配上音乐，老师真情范读。二自渎诗歌，读准读畅1．自由读诗，注意读准字音。2．和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。3．生字朋友回到课文中你还认识它们吗？请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几节。4．同座之间合作读课文。学生可自由选择自己喜爱的合作方式。5．谈谈小花、小树、小河、雪花的梦想是什么。三自渎自悟，激发想象1．学生自由读诗歌，再把自己最喜爱的一节多读几遍。2．学生谈谈自己最喜爱哪一节，谈谈自己喜爱的原由，尔后读给大家听；教师指引学生评论。3．学习第一节。1）课件展现“春季来了，金色的小花竞相开放”的场景。2）看到金色的小花你想到了什么？3）谁来读读小花的梦想？4．学习第二节。1）夏季炎炎，骄阳似火，若是你站在一棵绿色的小树下，有什么感觉？2）带着你的感觉读一读小树的梦想吧。5．学习第三节。1）播放小河潺潺的流水声。2）听，光明的小河在唱什么歌？3）谁来读读小河的梦想？6．学习第四节。1）洁白的雪花有个洁白的梦想：冬季来了我要给小朋友们送去惊喜和高兴。下雪了，小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和高兴？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan2）学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，相互交流。3）带着你的惊喜和高兴读一读第四节吧。第二课时一角色饰演，入情入境1．在小组内选择自己喜爱的段落朗读表演。2．请学生分别戴上小花、小树、小河、雪花的头饰在全班朗读表演。3．全班学生一起有感情地配乐朗读表演，进一步领悟小花、小树、小河、雪花的美丽梦想。二语言运用，扩展延伸1．学生畅谈一年四时中还有哪些自己喜爱的事物，仿造课文的样子谈谈它们的梦想是什么。2．同学们，你有什么漂亮的梦想呢？说出来和大家一起分享吧！三自主研究，识字写字1．用“摘果子”的方法复习生字。2．你记住了哪几个字，说一说你是怎么记的？3．教师范写“亮、丽”4．学生在书上描红