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文档简介
2023年高校教师资格证之高等教育心理学【研优卷】第一部分单选题(100题)1、学习实质上是一种反应概率上的变化,而强化是增强反应概率的()。A:方法B:技巧C:形式D:手段【答案】:D2、品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是一种()。A:生理现象B:心理现象C:管理现象D:社会现象【答案】:B3、在早期的迁移理论中,提出两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是()。A:贾德B:奥苏伯尔C:安德森D:桑代克【答案】:D4、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为,最合适得安排应该是()。A:只有按时完成家庭作业后才能看电视B:惩罚孩子过分喜欢看的行为C:让儿童看完电视以后立即督促他完成作业D:规定每周看电视得适当时【答案】:A5、短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是()。A:复述B:注意C:感觉登记D:组块【答案】:D6、格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是()。A:猿猴B:白鼠C:兔子D:鸽子【答案】:A7、(2017年真题)我国现行的股权投资基金组织形式包括()。A:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣB:Ⅰ、Ⅱ、ⅢC:Ⅰ、ⅣD:Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】:A8、假设交易者预期未来的一段时间内,远期合约价格波动会大于近期合约价格波动,那么交易者应该进行()。A:熊市套利B:正向套利C:牛市套利D:反向套利【答案】:A9、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()。A:直接强化B:外部强化C:替代强化D:自我强化【答案】:C10、发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的()。A:智力结构理论B:条件反射理论C:信息加工学习理论D:学习结果分类理论【答案】:A11、先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料,它是对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用,这种学习内容的组织技术或教学策略叫作()。A:固定点B:先行组织者C:认知结构D:复习材料【答案】:B12、个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面的功能,从而影响问题的解决。这种现象称为()。A:功能固着B:学习迁移C:变式D:定势【答案】:A13、(2020年真题)以下属于股权投资基金托管机构职责的是()。A:下达基金投资指令B:根据托管协议,保障基金保值增值C:按照规定监督基金管理人的投资运作D:基金份额的销售与备案【答案】:C14、通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是()。A:操作直观B:言语直观C:模象直观D:实物直观【答案】:D15、直接影响活动效率,与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是()。A:智力B:性格C:气质D:能力【答案】:D16、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于()。A:符号学习B:命题学习C:词汇学习D:概念学习【答案】:B17、学习效率和动机水平之间存在()。A:正相关关系B:倒U型关系C:U型关系D:负相关关系【答案】:B18、内在动机是维持学习的基本动力,学生具有的三种最基本的内在动机不包括()。A:行动内驱力B:好奇内驱力C:胜任内驱力D:互惠内驱力【答案】:A19、“最近发展区理论”的提出者是()。A:巴甫洛夫B:布鲁纳C:维果茨基D:乌申斯基【答案】:C20、在教学中为了实现知识的迁移,教师应该应用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系。A:变式B:基本原理C:教材结构D:概念【答案】:A21、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了()A:50多年B:20多年C:30多年D:与大学有同样长的历史【答案】:D22、无套利区间的上下界幅宽主要是由()决定的。A:交易费用B:现货价格大小C:市场冲击成本ED:期货价格大小【答案】:A23、晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为()。A:首因效应B:光环效应C:刻板效应D:近因效应【答案】:B24、()学生的自我体验最为强烈。A:大四B:大二C:大一D:大三【答案】:D25、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。A:非正式群体B:松散群体C:正式群体D:联合群体【答案】:A26、罗夏墨迹测验属于()。A:自陈测验B:能力测验C:投射测验D:智力测验【答案】:C27、(2020年真题)不属于股权投资基金清算必要程序的是()A:支付清算费用B:举行合伙人会议决议投资退出事项C:编制清算报告D:成立清算小组【答案】:B28、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩,对自私自利的行为会感到鄙视,这是一种()。A:道德意志B:道德认识C:道德情感D:道德行为【答案】:C29、(2017年真题)下列关于相对估值法的说法中,正确的是()。A:对于折旧摊销影响比较大的企业(如重资产企业),比较适合用企业价值/息税折旧摊销前利润倍数法B:市销率倍数法可以反映成本的影响C:银行业的估值通常会用市销率倍数法D:市盈率倍数法比较适用于资产流动性较高的金融机构【答案】:A30、下述所列的迁移说中,被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是()。A:同化迁移说B:概括说C:关系转换说D:形式训练说【答案】:D31、(2020年真题)某合伙型股权投资基金,共有投资者A、B、C三位有限合伙人。投资者C拟将其持有的全部合伙财产份额转让给投资者D,以下表述正确的是()。A:Ⅱ、ⅢB:Ⅱ、ⅣC:Ⅰ、ⅢD:Ⅰ、Ⅳ【答案】:B32、美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是()。A:二因素理论B:三元智力理论C:群因素理论D:多元智力理论【答案】:B33、内部学习动机最为核心的成分是:求知欲和()。A:好奇心B:虚荣C:兴趣D:需求【答案】:A34、心理学发展史上的第一次革命为()。A:行为主义心理学的兴起B:认知主义心理学的兴起C:精神分析心理学的兴起D:人本主义心理学的兴起【答案】:A35、学会弹风琴的人,再学习弹钢琴就会容易些,这是由于()。A:注意的转移B:迁移的作用C:定势的作用D:原型启发的作用【答案】:B36、对有关历史生活的领会,不能缺少()。A:言语直观B:感知直观C:表象直观D:形象直观【答案】:A37、外汇期货合约的优点包括()。A:交易手续简便B:费用低廉C:市场流动性强D:节约资金成本E【答案】:C38、()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A:直接强化B:自我强化C:外部强化D:间接强化【答案】:B39、美国心理学家卡特尔认为,以生理为基础的认知能力,如知觉、记忆、运算速度和推理能力等,属于()。A:言语智力B:学业智力C:流体智力D:晶体智力【答案】:C40、大学校园精神文化的核心是()。A:政治观点B:价值观C:思想意识D:理想信念【答案】:B41、教师威信形成的基本条件不包括()。A:渊博的知识B:师生的平等交往C:高超的教育教学艺术D:高尚的道德思想【答案】:B42、动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于()。A:心理动力B:心理过程C:心理状态D:心理特征【答案】:A43、有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称其为()。A:刺激分化B:刺激比较C:刺激泛化D:行为强化【答案】:A44、个体进行活动的基本动力是()。A:想象B:思维C:需要D:世界观【答案】:C45、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。据此可以初步判定该生的气质类型属于()。A:胆汁质B:抑郁质C:粘液质D:多血质【答案】:D46、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是()。A:自我实现者B:避免失败者C:追求荣誉者D:力求成功者【答案】:B47、(2019年真题)合格投资者是指具有一定风险识别能力和()的投资者。A:收入能力B:风险承担能力C:风险评估能力D:负债能力【答案】:B48、个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价,从而确立自我。这种自我称为()。A:理想自我B:镜中自我C:投射自我D:社会自我【答案】:C49、根据个人的经验,将孤立的项目连接成更大的单元,从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为()。A:比较B:组块化C:替换D:组块【答案】:B50、具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是()。A:情景记忆B:语义记忆C:情绪记忆D:形象记忆【答案】:B51、学习策略包括认知策略、元认知策略和()。A:思维策略B:资源管理策略C:学习方法D:记忆策略【答案】:B52、大学教师的激励方法有()。A:岗位定级B:目标激励C:学术考核D:教学考核【答案】:B53、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩,对自私自利的行为会感到鄙视,这是一种()。A:道德行为B:道德情感C:道德意志D:道德认识【答案】:B54、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据()。A:知识与技能学习得的心理过程B:知识学习情境与其测量情境的变化程度C:知识向技能转化的规律D:知识与技能的心理特征【答案】:B55、将没有意义的材料人为地赋予一定的意义,以促进记忆效果的提高,这在记忆心理学中被称为()。A:替换B:联想C:记忆术D:系统化【答案】:C56、教师威信的形成:威信的形成取决于一系列的()因素。A:人生观B:学生观C:教师观D:主客观【答案】:D57、某股票当前价格为63.95港元,下列以该股票为标的期权中内涵价值最低的是()A:执行价格为64.50港元,权利金为1.00港元的看跌期权B:执行价格为67.50港元,权利金为6.48港元的看跌期权C:执行价格为67.50港元,权利金为0.81港元的看跌期权D:执行价格为60.00港元,权利金为4.53港元的看跌期权【答案】:D58、个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是()。A:需要B:学习动机C:学习需要D:动机【答案】:C59、内部学习动机最为核心的成分是:求知欲和()。A:虚荣B:需求C:兴趣D:好奇心【答案】:D60、研究人与机器的关系,目的在于达成人机合一理想状态的学科是()。A:实验心理学B:工程心理学C:管理心理学D:认知心理学【答案】:B61、(2017年真题)下列关于折现现金流估值法的说法中,错误的是()。A:折现现金流估值法的基本原理是将估值时点之后目标公司的未来现金流加总得到相应的价值B:评估所得的价值,可以是股权价值,也可以是企业价值C:在实际估值中,都会设定一个详细预测期,此期间通过对目标公司的收入与成本、资产与负债等进行详细预测,得出每期现金流D:使用折现现金流估值法对目标公司进行价值评估时,一般都要预测目标公司未来每期现金流,但是目标公司是永续的,不可能预测到永远【答案】:A62、动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小,可分为精细性动作技能与()。A:工具性动作技能B:封闭性动作技能C:连续性动作技能D:粗大性动作技能【答案】:D63、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()。A:“爱人只有一个,情人可以多个”B:“不求天长地久,但求曾经拥有”C:“儿女情长,英雄气短”D:主观学业第一,客观爱情至上【答案】:B64、()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。A:凝聚力B:后悔C:成长D:反思【答案】:D65、(2017年真题)下列不属于基金运作期间定期披露内容的是()。A:项目退出情况B:基金会计数据C:利润分配情况D:出资方式【答案】:D66、下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是()。A:遇事能坚持自己正确认识B:能冷静控制自己情绪C:已发展到不为小事而发怒和怄气D:感情用事,难以用理智控制情绪【答案】:D67、吹拉弹唱属于()。A:心智技能B:识记技能C:认知技能D:动作技能【答案】:D68、品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是一种()。A:心理现象B:管理现象C:社会现象D:生理现象【答案】:A69、弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由以下二因素组成()。A:保健因素与激励因素B:认知因素与情感因素C:目标效价与期望值D:主观因素与客观因素【答案】:C70、当日无负债结算制度要求对交易头寸所占用的保证金逐()结算。A:日B:周C:年D:月【答案】:A71、(2017年真题)要求股权投资基金管理人只能向法律法规认可的、符合一定标准的投资者募集资本的制度是()。A:合格投资者制度B:投资者交易制度C:投资限额制度D:投资者保护制度【答案】:A72、美国心理学家华生是()的创始人。A:行为主义B:精神分析C:构造主义D:机能主义【答案】:A73、11月8日,次年3月份、5月份和9月份玉米期货合约价格分别为2355元/吨、2373元/吨和2425元/吨,套利者预期这三个合约间的价差都将缩小,()。A:卖出3月玉米期货合约,同时买入5月玉米期货EB:卖出5月玉米期货合约,同时买入9月玉米期货C:买入3月玉米期货合约,同时卖出5月玉米期货D:买入3月玉米期货合约,同时卖出9月玉米期货【答案】:D74、学习的联结理论认为,学习的实质是建立刺激与反应之间的联结,其公式是()。A:R-O-SB:R-SC:S-O-RD:S-R【答案】:D75、(2017年真题)下列关于股权投资基金设立的表述中,不正确的是()。A:信托型基金设立需要办理工商注册登记程序B:组织形式不同,基金设立要求不同C:基金设立主要考虑基金组织形式、基金架构、登记备案等问题D:股权投资基金设立完成后,应在中国证券投资基金业协会办理基金备案【答案】:A76、联结理论的核心概念是()。A:同化B:强化C:内化D:异化【答案】:B77、以下选项中不属于经典性条件反射现象的是()。A:望梅止渴B:画饼充饥C:谈虎色变D:叶公好龙【答案】:D78、有一种学习理论认为,学习不是从不知到知的过程,而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为()。A:认知主义学习理论B:人本主义学习理论C:建构主义学习理论D:行为主义学习理论【答案】:C79、期货市场的套期保值功能是将市场价格风险主要转移给了()。A:期货交易所B:生产经营者C:套期保值者D:期货投机者【答案】:D80、善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是()的表现形式。A:教育能力B:教育机智C:教育策略D:教育效果【答案】:B81、在实验法的3个变量中,勿须加以控制的变量是()。A:无关变量B:因变量C:自变量与无关变量D:自变量【答案】:B82、()与示范是观察学习的主要影响因素。A:言语B:榜样C:模象D:教具【答案】:B83、“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响()。A:性格B:作风C:期望D:能力【答案】:C84、德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的时间是()。A:1689年B:1879年C:1789年D:1859年【答案】:B85、陈述性知识一般以()形式在头脑中贮存和表征。A:表象B:以上三者C:动作D:命题和命题网络【答案】:D86、“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响()。A:性格B:期望C:能力D:作风【答案】:B87、个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等,属于自我意识的()。A:自我认识B:自我控制C:自我体验D:自我调节【答案】:C88、以下哪一种有关学习迁移的理论其心理学基础是官能心理学()。A:经验泛化说B:相同要素说C:关系转换说D:形式训练说【答案】:D89、提出复演论心理发展理论的是()。A:高尔顿B:霍尔C:斯金纳D:沃尔夫【答案】:B90、大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析,这说明其自我概念具有()的特点。A:稳定性B:完整性C:丰富性D:概括性【答案】:C91、下列关于期货合约最小变动价位的说法,不正确的是()。A:商品期货合约最小变动价位的确定,通常取决于标的物的种类、性质、市价波动情况和商业规范等B:最小变动价位是指在期货交易所的公开竞价过程中,对合约每计量单位报价的最小变动数值C:每次报价的最小变动数值必须是其最小变动价位的整数倍D:较大的最小变动价位有利于市场流动性的增加【答案】:D92、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是()。A:具体化B:情感反应技术C:共情技术D:澄清技术【答案】:B93、“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度,得分高者表现为信任,直率,利他。”这个因素是()。A:开放性B:宜人性C:责任心D:外倾性【答案】:B94、用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是()。A:动觉型B:视觉型C:听觉型D:混合型【答案】:D95、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()。A:评价B:转化C:同化D:获得【答案】:A96、(2017年真题)基金投资者与基金管理人的约定不包括()。A:投资限制B:投资范围C:投资期限D:投资收益【答案】:D97、奥运会期间看游泳比赛的记忆属于()。A:语义记忆B:程序记忆C:陈述性记忆D:情景记忆【答案】:D98、教师在讲授新知识之前,先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料,用学生能理解的语言和方式来表述,以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点,清晰地将原有知识和新知识联系起来,这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为()。A:固定点B:先行组织者C:认知结构D:复习【答案】:D99、()指的是个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A:直接强化B:奖惩C:自我强化D:间接强化【答案】:C100、顺利地完成某种活动任务所必须具备的、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性的心理特征指的是()。A:性格B:气质C:动机D:能力【答案】:D第二部分多选题(100题)1、弗鲁姆提出的期望理论认为,激发力量是由以下因素构成的()。A:情感因素B:期望值C:认知因素D:目标效价【答案】:B、D2、大学生品德评价指标体系一般包括()。A:构建的具体指标B:构建意义C:构建程序D:构建原则【答案】:A、B、D3、个体自我意识的发展过程包括()。A:社会化时期B:客观化时期C:自我中心期D:主观化时期【答案】:B、C、D4、大学生社会知觉的途径主要有()。A:对他人外部特征的观察B:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉C:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉【答案】:A、B、C、D5、影响大学生品德形成发展的外在因素,一般认为是家庭、社会环境和()。A:人际关系B:恋爱关系C:学校教育D:人生态度【答案】:A、C6、目前大多数大学生感到在校有()。A:就业压力B:学习压力C:人际压力D:考研压力【答案】:A、B、C7、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段,退缩阶段包括()。A:快速的退缩阶段B:中期的退缩阶段C:初期的退缩阶段D:深度退缩阶段【答案】:C、D8、经典性条件反射的基本规律有()。A:消退B:分化C:获得D:泛化【答案】:A、B、C、D9、大学生心理健康教育的目标是()。A:充分发挥学生的潜能B:建立良好的人际关系C:激发学生个性得到全面健康的发展D:有更多的积极情绪体验【答案】:A、C10、皮亚杰认为,个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的()A:调整过程B:同化过程C:NoneD:顺应过程【答案】:B、D11、感觉适应是()心理现象。A:刺激物持续作用引起的B:感受性发生了变化的C:两种刺激同时作用时引起的D:刺激作用停止后出现的【答案】:A、B12、下列属于短时记忆特点的是()。A:容量有限B:保持时间短C:操作性强D:意识清晰【答案】:A、B、C、D13、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括()。A:精神激励与物质激励相结合B:奖励与惩罚相结合C:情感与制度相结合D:刚性与柔性相结合【答案】:A、B14、关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题,下列说法正确的是()。A:每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作B:高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育C:大学生在恋爱中也该自尊自重D:高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育【答案】:A、B、D15、大学教师激励的方法包括()。A:提高待遇B:职务考核C:学术激励D:目标激励【答案】:B、D16、大学教师激励的方法包括()。A:目标激励B:学术激励C:职务考核D:提高待遇【答案】:A、C17、意义学习的过程分为哪几个阶段()【答案】:18、校园文化形成与发展的主要影响因素有()。A:新闻媒体的宣传与大众印象B:学校的宣传与舆论引导C:学校的领导与管理活动D:社会文化的渗透与制约【答案】:B、C、D19、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手()。A:建设关爱学生的生活学习的师生关系B:倡导崇尚学术,重视教学的价值取向C:倡导优化配置学校资源D:建设富有育人寓意的校园物质环境【答案】:B、D20、大学生的品德教育就是要回归现实生活,要从现实出发,()。【答案】:21、大学教师应用哪些方式解决心理问题()。A:保持一种以上的爱好B:主动接受心理健康教育C:学会倾诉自己的压力和情绪D:参加体育锻炼【答案】:A、B、C、D22、下列属于观察学习的过程的是()。【答案】:23、品德具有如下特征:个体性、道德性和()。A:稳定性B:主体性C:整体性D:社会性【答案】:A、C、D24、影响大学生品德形成发展的内在因素,一般认为是()。A:人生价值追求B:同伴关系C:自我意识提高D:个体身心特征【答案】:A、C、D25、网络成瘾的特点主要包括()。A:不能上网时会出现烦躁不安B:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制C:投入的时间和程度逐渐加大D:会与周围环境产生冲突【答案】:A、B、C、D26、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括()。A:刚性与柔性相结合B:情感与制度相结合C:奖励与惩罚相结合D:精神激励与物质激励相结合【答案】:C、D27、大学生心理健康教育的目标是()。A:充分发挥学生的潜能B:建立良好的人际关系C:激发学生个性得到全面健康的发展D:有更多的积极情绪体验【答案】:A、C28、促进大学生认知发展的教育对策是()。A:加强大学生的自我反思能力的培养B:加强大学生的主体教育C:进行创造性思维训练D:加强多边协作,形成大学生认知促进的合力【答案】:B、D29、大学生常见的社会行为有哪些()A:侵犯行为B:选择行为C:知觉行为D:亲和行为【答案】:B、C、D30、观察法可分为()。A:参与性观察与非参与性观察B:长期性观察与短期性观察C:系统性观察与非系统性观察D:情景性观察与控制性观察【答案】:A、C31、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段,退缩阶段包括()。A:初期的退缩阶段B:中期的退缩阶段C:快速的退缩阶段D:深度退缩阶段【答案】:A、D32、道德情感的形式主要包括()。A:社会的道德情感B:伦理的道德情感C:直觉的道德情感D:想象的道德情感【答案】:B、C、D33、校园文化形成与发展的主要影响因素有()。A:社会文化的渗透与制约B:学校的领导与管理活动C:学校的宣传与舆论引导D:新闻媒体的宣传与大众印象【答案】:A、B、C34、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手()。A:自我了解B:职业生涯的发展与决定C:整合有关自我和职业的知识D:获取有关职业的知识【答案】:A、C、D35、知识的学习包括哪几个主要过程?()A:知识的获得B:知识的表征C:知识的应用D:知识的保持【答案】:A、C、D36、促进大学教师教育能力发展的途径有()。A:掌握学习理论B:把握学生心理C:教学决策训练D:观摩与分析【答案】:C、D37、大学生的品德教育就是要回归现实生活,要从现实出发,()。【答案】:38、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因()。A:运气B:能力C:任务难度D:努力【答案】:A、B、C、D39、促进大学生认知发展的教育对策是()。A:加强多边协作,形成大学生认知促进的合力B:加强大学生的自我反思能力的培养C:进行创造性思维训练D:加强大学生的主体教育【答案】:A、D40、建构主义学习理论认为,学习环境包括的要素有()。A:意义建构B:情境C:协作D:会话【答案】:A、B、C、D41、团体辅导的功能主要有()。A:教育功能B:矫正功能C:发展功能D:预防功能【答案】:A、B、C、D42、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因:()A:能力B:任务难度和运气C:身心状况及其他D:努力【答案】:A、B、C、D43、网络成瘾的特点主要包括()。A:会与周围环境产生冲突B:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制C:投入的时间和程度逐渐加大D:不能上网时会出现烦躁不安【答案】:A、B、C、D44、创造性教学具有以下()基本特征。A:想象性B:趣味性C:探究性D:问题性【答案】:C、D45、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是()。A:职业生涯的决定B:整合有关自我和职业的知识C:帮助学生自我了解D:获取有关工作的知识【答案】:B、C、D46、教师在实践中树立威信,应()。A:注意自己的仪表、作风和习惯B:充分利用首因效应C:加强师生间交往D:在课堂中展现自己的睿智【答案】:A、B、C、D47、下列属于观察学习的过程的是()。【答案】:48、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因:()A:能力B:努力C:任务难度和运气D:身心状况及其他【答案】:A、B、C、D49、经典性条件反射的基本规律有()。A:获得B:分化C:泛化D:消退【答案】:A、B、C、D50、大学生亲和行为的特点是()。A:亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响B:人际交往是大学生社会化过程的关键C:人际交往需要骤增D:亲和行为都会顺利进行【答案】:A、B、C51、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时,应注意()。A:从学生实际认知水平出发B:坚持正面疏导C:进行榜样教育D:提出具体而合理的要求【答案】:A、B、C、D52、大学生心理健康教育的原则有()。A:主体性原则B:科学性原则C:全体与个别兼顾的原则D:发展性原则【答案】:A、B、C、D53、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面()【答案】:54、学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面()A:行为的强化B:行为的定向C:行为的维持D:行为的激活【答案】:A、B、C、D55、弗鲁姆提出的期望理论认为,激发力量是由以下因素构成的()。A:认知因素B:期望值C:目标效价D:情感因素【答案】:B、C56、人的个性倾向性上的差异主要表现在()上。A:动机B:需要C:情绪D:None【答案】:A、B57、人的个性倾向性上的差异主要表现在()上。A:NoneB:动机C:需要D:情绪【答案】:B、C58、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时,应注意()。A:进行榜样教育B:提出具体而合理的要求C:从学生实际认知水平出发D:坚持正面疏导【答案】:A、B、C、D59、知识的学习包括哪几个主要过程?()A:知识的保持B:知识的应用C:知识的表征D:知识的获得【答案】:A、B、D60、经典性条件反射的基本规律有()。A:消退B:泛化C:获得D:分化【答案】:A、B、C、D61、下列属于短时记忆特点的是()。A:意识清晰B:保持时间短C:容量有限D:操作性强【答案】:A、B、C、D62、大学校园文化的心理功能有()。A:感染功能B:同化功能C:激励功能D:暗示功能【答案】:A、B、C、D63、以下不属于人的心理发展特点的是()。A:连续性与阶段性B:方向性与可逆性C:集中性与分散性D:平衡性与差异性【答案】:B、C、D64、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是()。A:帮助学生自我了解B:整合有关自我和职业的知识C:职业生涯的决定D:获取有关工作的知识【答案】:A、B、D65、观察法可分为()。A:系统性观察与非系统性观察B:参与性观察与非参与性观察C:长期性观察与短期性观察D:情景性观察与控制性观察【答案】:A、B66、皮亚杰认为,个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的()A:NoneB:同化过程C:调整过程D:顺应过程【答案】:B、D67、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面()【答案】:68、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因()。A:努力B:任务难度C:运气D:能力【答案】:A、B、C、D69、大学生社会知觉的途径主要有()。A:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉B:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉C:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D:对他人外部特征的观察【答案】:A、B、C、D70、以下对行为主义的描述,正确的有()。【答案】:71、教师在实践中树立威信,应()。A:充分利用首因效应B:注意自己的仪表、作风和习惯C:加强师生间交往D:在课堂中展现自己的睿智【答案】:A、B、C、D72、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的()A:行为强化与激励B:精神嘉奖与激励C:心理满足与激励D:物质奖励与激励【答案】:A、C73、大学生社会知觉的途径主要有()。A:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉C:对他人外部特征的观察D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】:A、B、C、D74、大学生常见的心理问题有哪些()A:缺乏建立良好人际关系的技巧B:性心理和性道德冲突C:缺乏积极的情绪体验D:自我意识发展不足【答案】:A、B、C、D75、大学校园文化的心理功能有()。A:激励功能B:同化功能C:感染功能D:暗示功能【答案】:A、B、C、D76、知识的学习包括哪几个主要过程?()A:知识的表征B:知识的保持C:知识的获得D:知识的应用【答案】:B、C、D77、观察法可分为()。A:参与性观察与非参与性观察B:长期性观察与短期性观察C:系统性观察与非系统性观察D:情景性观察与控制性观察【答案】:A、C78、下列属于短时记忆特点的是()。A:意识清晰B:容量有限C:保持时间短D:操作性强【答案】:A、B、C、D79、感觉适应是()心理现象。
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