《西班牙舞曲》教案新部编本2

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《西班牙舞曲》教课目的：1、倾听芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲《西班牙舞曲》，能够鉴识这首乐曲的情绪、风格，并能够随着音乐唱出这首乐曲的主题片段。2、学习舞剧、芭蕾舞剧的相关知识，认识作曲家柴可夫斯基的一生易代表性作品。3、能够对古典舞剧音乐产生兴趣并踊跃商议音乐与舞蹈的关系及发展状况。教课要点：指引学生去感觉体验音乐与舞蹈的圆满结合，并认识“天鹅”主题和“西班牙舞曲”主题的特色。教课器具：多媒体课件音响钢琴等教课过程：一、导入。1、教师表演一段舞蹈，问：这类舞蹈属于那各种类？（芭蕾舞）2、今天老师就领同学们一起走进芭蕾、走进舞剧艺术那么，“芭蕾”和“舞剧”之间终究是怎样的一种关系呢？（课件）3、介绍芭蕾舞的起源和发展：西方国家称舞剧为“芭蕾”（Ballet），源于意大利文Ballart,即跳舞的意思，芭蕾是16、17世纪时意大利和法国宫廷以民间舞蹈为基础渐渐发展起来的。宫廷芭蕾此后进入剧场，成为剧场芭蕾。它经常穿插在歌剧和各种戏剧中。19世纪，芭蕾发展成一种独立的艺术，创立了足尖舞技巧，并有一套完好的训练方法。此后渐渐形成意大利学派、法国学派和俄罗斯学派等不同样风格。二、赏识。1、《天鹅湖》以及柴可夫斯基介绍2、赏识场景音乐，视唱“天鹅”主题旋律（课件展现）赏识前提示：场景音乐中天鹅主题出现了几次？它的情绪、力度、速度是怎么样的？你们想象这优美的旋律描绘怎样的情形？音乐情绪从旋律中是怎样表现的？（音乐是上行的、级进的）乐曲中使用了哪些乐器？双簧管（音色甜美、柔韧，擅长演奏徐缓如歌的曲调，被誉为“抒怀女高音”。）竖琴（竖琴的伴奏使天鹅主题更加柔美、纯洁，好似湖面上波光粼粼）圆号（洪亮、饱满有力）３、怎样赏析芭蕾开、绷、直、立，程式化的舞蹈语汇育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan赏识场景音乐视频。前面我们从听觉上感觉了漂亮的天鹅形象，下边我们视听结合，来赏识一下。发问：刻画了一个怎样的天鹅形象？4、赏识西班牙舞曲在王后为王子精选新娘的舞会上，妖魔带领女儿和随从扮作外国客人，表演了各种民族风格的舞蹈。听听这一段音乐拥有什么样的风格？表现了这个西班牙人怎样的性格特色？（热忱活跃）舞会是一种怎样的场面？（火热气氛热忱）这段音乐与场景音乐有什么不同样？旋律、情绪、节奏、风格使用了哪一种打击乐器伴奏？响板的介绍节奏型XXXXXXX│XXXXXXX指导学生依据音乐进行伴奏5、学生议论舞剧的特色你能说出舞剧包含哪些艺术形式吗？（音乐、舞蹈、美术、戏剧等综合艺术）分组议论：舞剧音乐与舞蹈的关系。舞剧音乐是舞剧的重要组成部分，它在表现思想内容，发展戏剧情节，塑造人物形象及性格上发挥重要作用。正如人们所说：“音乐是舞蹈的灵魂，音乐是听得见的舞蹈，舞蹈是看得见的音乐。三、体验研究。1、体验舞剧的音乐是迷人的，舞姿更是令人着迷的。下边我们来学学芭蕾舞的几个基本动作。教师现场展现芭蕾舞的基本手位让学生模拟。(先无音乐伴奏做两次基本手位，再跟“天鹅”主题做两次基本手位和天鹅翱翔的动作。)2、研究分组议论：舞剧音乐与舞蹈的关