国际贸易提单

《海运提单的制作》郑可立宁波外事学校【课题】海运提单〔523〕【课时】1课时〔45分钟〕【内容简析】主要单据之一，并且在运输业务的联系、费用的结算和对外索赔中都具有重要作用，因此正确把握提单的缮制方法对进出口贸易的从业人员来说至关重要。【学情简析】外贸单证中属于较难的单据，为了让学生把握正确的制作方法，需要在上课时加以引导，提高学生自主学习力量，充分发挥学生学习主体的作用。学生对海运提单的性质、作用和分类应有所了解，并生疏信用证的根本内容【教学目标】1、学问目标：把握海运提单各栏目制作方法。2、力量目标：依据信用证和相关资料能正确完成提单的缮制。3、情感目标：通过填制海运提单培育学生工作中细致、务实的职业精神【重点难点】重点：如何依据信用证和相关资料制作海运提单难点：海运提单的收货人、被通知人和海运提单的签署【教学方法及策略】点的训练通过启发引导，调动学生参与和自主学习的乐观性，使职业高中学生能实现以教材为本的学习方式向以实践为本的学习方式转变。【教学平台与资源】多媒体【教学过程】教学步骤教学步骤教学内容设计意图及目标达成推测1、〔约3〕导入课1、要求学生答复提单的性质和作用，然后展现几张运有利于加强学生对海运提单的直输单据的图片，让学生答复哪一张是海运提单，并说明观影响，调动学生的学习制作提单虽然不同船公司使用的海运提单的格式和内容有差异，的乐观性但根本内容根本一样。2、介绍本节课需要制作的空白海运提单的格式3、依据练习一分析信用证中常见的提单条款2、〔约30〕课讲授

1、托运人〔SHIPPER〕一般填写出口公司的名称〔即信用证中的受益人〕〔CONSIGNEE〕例如：ABCCO.指示提单例如：TOORDERTOORDEROFSHIPPERTOORDEROFABCBANK例如：TOBEARER3、被通知人〔NOTIFYPARTY〕填写4、OCEANVESSELVOY.NO.一般填写第一程船船名航次5、PORTOFLOADING填写装运港名称6、PORTOFDISCHARGE填写卸货港名称7、MARKS&NOS.CONTAINER/SEALNO.填写唛头,假设货物以集装箱运输,则还要填写集装箱号和封箱号8、NO.OFCONTAINERSORPACKAGES填写最大包装件数假设是散装货，则填写INBULK9、DESCRIPTIONOFGOODS填写货物描述，可以使用统称CIFCFRFREIGHTPREPAIDFOB，这一栏里填写FREIGHTCOLLECT10、GROSSWEIGHT填写总毛重11、MEASUREMENT填写总体积，一般保存小数点后3位13、NO.OFORIGINALB/L求或要求“FULLSETTW”或者“THRE”

求学生每听完一个提单栏目的讲解马上能依据练习一中的信用证和有关资料当场完成该栏目的制学生对该学问点的理解和应用。2、〔约30〕课讲授

14、PLACEANDDATEOFISSUE期15、LADENONBOARDTHEVESSELDATE装船日期，不得迟于信用证或合同所规定的最迟装运日期16、SIGNATURE签署例如：提单的上部：COSCO提单签字处：COSCO〔签字〕ASCARRIER托付人的名称和身份例如：提单的上部：COSCO提单签字处：ABCSHIPPINGCO.(签字)ASAGENTFORTHECARRIER,COSCO3、〔约10〕课堂练习

17、B/LNO.填写提单号依据练习二中已经制作完成的提单找出错误。最少的小组为优胜小组。

由于在外贸实际中提单是有船公因此课堂教学中让学生分组找错学生团队意识。〔约2〕归纳总结

几个栏目，期望学生引起重视。

梳理本节课所学的重点和难点。5、教材第72页实训题第6、7题 稳固本节课的学问为以后连续学作 习其它单证打好根底。业布臵附件一：海运提单样本附件二：空白提单样本：练习一信用证资料：1、BENEFICIARY:NINGBONATIONALI/ECORP.2、APPLICANT:NEIBOURHAISCO.LONDONUK3、AFULLSETCLEANSHIPPEDONBOARDOCEANBILLOFLADINGMADEOUTTOTHEORDEROFBANKOFINDIA,UKMARKEDFREIGHTPREPAIDNOTIFYINGWINSHIPPINGSERVICES,94BEATMONDROAD4、SHIPMENTFROMNINGBOTOLONDON5、DESCRIPTIONOFGOODS:100CARTONSOFCHESTNUTSUSD12.00PERCARTONCIFLONDON有关资料：1NHLONDONNO.1-1002、提单号：453 3、船名航次：KANGKEV.3724、总毛重：1800KGS6、提单签发日期：OCT.10,20238、提单签发单位：SINOTRANSNINGBOCO.

5、总体积：24.533CBM7、装运日期：OCT.11,2023提单签发人：杨晓练习二依据以下资料找出提单的错误A、信用证资料：1、APPLICANT：W.BROTHERSILKGARMENTSCOLTDNO.1289CHINATOWNSTREET，NEWYORK,USA2、BENEFICIARY：SHANGHAISILKGARMENTSIMP&EXPCO，21SHANXISOUTHROADSHANGHAICHINA3、LOADINGINCHARGE：SHANGHAIPORT5、LATESTDATEOFSHIP.：JULY.7,2023

4、FORTRANSPORTTO：NEWYORKPORT6、DESCRIPTIONOFGOODS：SILKGARMENTS2023PCSCIFNEWYORKUSD12.00PERPC7、FULLSETOFCLEANONBOARDOCEANBILLSOFLADINGMADEOUTTOTHEORDEROFBANKOFMERCHANT,USAMARKED“FREIGHTPREPAID”ANDNOTIFYAPPLICANT.B.其他背景材料1、提单号：DOP6345E2、货物总毛重：7200.00KGS3、货物总件数：100CTNS4、货物总尺码：25.50M35、船名和航次：EASTWINDV.3256、唛头：WBSGCMADEINCHINANO.1-1007、集装箱号码：EASH2341F/SEALNO.L09898、提单签发日期：2023739、装运日期：20237310、提单签发单位：COSCOCONTAINERLINES提单签发人：东方扬帆《常用贸易术语：CFR、CIF》李军辉鄞州职教中心【课题】CFR、CIF〔高等教育出版社《进出口贸易实务》其次章其次节二、三〕【课时】45分钟【教材分析】《进出口贸易实务》是中等职业学校外贸类专业的主干课程，具有很强的理论性、实践性、规律性、学问性和趣味性。教材以国际货物买卖为对象，以合同条款为重点，以国际贸易惯例和法律规章为依据，介绍国际货物买卖合同的具体内容以及合同的磋商、签订、履行的根本环节和一般做法。贸易术语是合同13FOB、CFR、CIF三种贸易术语在实际业务中使用最多，因此这三种贸易术语是外贸类中职学生必需把握的，并且能在对外报价、处理业务纠纷等进出口实际业务中进展合理的应用。【学情分析】简洁。并通过小组活动猎取学问，充分发挥学生的主体作用。【教学目标】1、认知目标：CFR、CIF的英文全称，风险、责任、费用的划分CFR、CIF贸易术语的变形CFR的装船通知问题，CIF的保险问题理解象征性交货CFR、CIF买卖双方担当的根本义务2、力量目标：提高阅读案例、分析案例的力量，提高分析问题、解决问题的力量，提高语言表达力量。3、情感目标：培育学生的参与意识、创意识、民族意识、岗位力量、实践力量和创业力量。【教学重点、难点】教学重点：1、CFR、CIF的风险、责任、费用划分教学难点：1、象征性交货2、CFR、CIF贸易术语的变形【教学方法及策略】象。通过小组活动，培育学生团队协作精神和集体猎取学问的力量。【课前预备】将学生分组，由各组自行推选一名组长教学步骤 教学内容教学步骤 教学内容Ⅰ FOBCFR、CIF。课导入宁波申洲针织生产的一种运动套装，在工厂所设的门市部里，每套价格为600、假设你到该门市部去购置，多少价格可以购置呢？这种价格与我们上节课所学的什么价格术语相像呢？2、假设你在上海，要求门市部将运动套装送到上海，600元是不是可以购置？为什么？3、假设你期望运动套装在送货途中，万一遭到损坏或灭失能够获得保险公司赔偿，要求送货方办理保险，600求知欲望。Ⅱ 组集体学习，共同完成所给表格，并由各组组长口头答复〔斜体局部由课学习 学生完成〕贸 加运费易性术 CostandFreight性语

CIF：本钱、保险费加运费质 (named port destination)

Cost 、Insurance andFreight相 指定…港同

目的港海运或内河运输

(namedportofdestination)点 式运费担当者 卖方额外费用承 买方担者

装运港越过船舷限

装运港越过船舷订立运输合同，支付运费提交单据担当越过船舷前的一切风险和费用买方义务 进口报关承受单据，支付货款担当越过船舷后的一切风险和费用〔运费除外〕同 保险担当者 买方 卖方点不练一练：1、在我国出口报价中，可以使用CIF宁波贸易术语。 〔 〕2、承受CFR和CIF贸易术语都是由卖方订立运输合同，支付运费。〔 〕3按CIF条件成交货物在装船时不慎落入海中其损失应由卖方负担。〔 〕4CFR〔 〕5、承受CIF贸易术语，卖方的责任应在目的港交货。 〔 〕用于铁路或航空运输。 〔 〕7、按CFR条件成交，运输途中货物灭失和损坏的风险由买方负责。 〔 〕8、就卖方担当的风险而言，CIF比CFR要大。 〔 〕CIF点和不同点，充分发挥学生自主学习的力量。的地由买方处臵才算完成交货，我们把这种交货称为象征性交货。二、象征性交货只要提交和转让提单和保险单等给买方，不管货物能否到达目的港或在途中是否患病损失，买方均须凭单付款。案例：CIFBBC公司成交一批西服的出口合同，合418413该公司是否能同意买方的要求？为什么？〔小组争论案例，由指定组组长答复。〕向买方发装船通知。三、CFR装船通知问题被视为由卖方负担。案例：CFRBBC418413414〔小组争论案例，由指定组组长答复。〕CIF由卖方办理保险，支付保险费，卖方一般按合同中的保险险别来投保，假设合同中未规定保险险别，卖方应按什么险别投保呢？四、CIF保险问题只要求卖方投保最低责任的保险险别。渗透岗位教育、就业教育。通过案例，稳固学生对所学学问的理解和把握。FOB时，假设使用租船运输时，买卖双方简洁发生争议的是什么问题？同样我们需要用贸易术语变形来确定卸货费用的负担问题。五、CFR、CIF贸易术语变形问题〔由各小组集体学习，共同完成所给表格，并由各组组长口头答复〕CFR、CIF贸易术语变形班轮条件〔LinerTerms〕舱底交货(ExShip′sHold陆费在内(Landed)吊钩下交货(ExTackle)

卸货费用由谁负担卖方买方卖方卖方FOB贸易术语变形由学生得出结论，发挥学生的制造性。学习拓展：〔FOB、CFR、CIF〕贸易术语比较好？〔设计意图及目标达成推测：通过学问拓展，加强学生的民族意识〕Ⅲ 1、CFR、CIF风险、责任、费用的划分小结 2、象征性交货3、CFR装船通知问题，CIF保险问题4、贸易术语变形Ⅳ 完成表格作业 贸易术语 风险 责任 费用FOBCIFCFR

船后的风险

订舱

谁支付到目 保险的港的运费 费《汇票缮制实训》陈洁北仑职业高级中学【课题】汇票缮制实训〔高等教育出版社《外贸单证明务》第五章其次节一汇票〕【课时】分3课时，备课内容为第2课时，实训学时〔45分钟〕【内容简析】收汇是单证工作的重点，而汇票是结汇单证中最重要的单据之一。【学情简析】出口贸易实务》等课程的根底上进展的，有肯定的专业理论根底。教师在本内容第一课时中，已直观展现汇票，讲授了汇票根本学问点及各项内容的填制要求，学生对此有肯定的生疏，但仅流于理论。教学对象为外贸班学生，女生多，英语根底总体较好，但对单证学习，特别是单据的缮制，缺乏热忱。【教学目标】123生制单热忱及信念。【重点难点】重点：汇票各项内容的缮制要求难点：汇票大小写金额、付款期限、付款人的准确缮制【重点难点剖析】其中以付款期限、付款人及汇票大小写金额较简单，为学生易错工程，故要着重表达。【教学方法及策略】直观教学法、模拟训练法、小组活动任务化法真枪的演习中逐步把握实际缮制力量，激发制单兴趣，树立制单信念。【教具】多媒体教室、投影仪、电子教育平台【教学过程】教学教学步骤教学内容引出汇票答：钱〔安全收汇〕答：信用证〔主要〕、汇付、托收问：出口押汇方式下信用证流程及凭单议付的主要结汇单据？复习答：结合右图回忆流程。发票、装箱单、提单、保险单据、原产地证、汇票引入设计意图及目标达成推测外贸各项学问点均有严密联系，从卖方所关心的安全收汇开头引入，水到渠成至汇票，使得实训课独立但不孤立。2DV〔汇票实际缮制过程〕操作的坚实根底。今日我们就从理论走向实践，磨炼我们的“利器”。设计意图及目标达成推测从视觉上刺激学生的感观系统，肯定程度上削减学生对汇票制作的生疏感，增加学习乐观性实训根底：缮制要求的票据。〕设计意图及目标达成推测结合汇票定义，抓住三个当事人、时间、金额等，回忆汇票内容及相应填汇票的正确缮制离不开理论的指导，其填制要求贯穿本堂实训课，故在实训前强调汇票填制要求，为实训练习打好扎实根底。实训一：汇票缮制——热身训练〔难度★〕依据相关信息缮制汇票〔1〕1、呈现相关信息，引导学生认读信息，把握主要工程2、要求学生依据缮制要求自行缮制汇票〔必答题〕教师巡察学生缮制过程，个别指导3、由本组学生先行改错，再一起校对。4、补充巡察过程中觉察的问题，予以更正强调。〔问题予以板书〕设计意图及目标达成推测设立难度梯度，从热身训练至挑战赛至实战演习，让学生从简入难，初步实现制单要求，树立制单信念。本汇票没有特别要求，很简洁。分成两组，组内合作，组间竞争，激发学习兴趣。以学生为主体，学生自己做自己先改，而后教师予以补充完善。充分调动学生的乐观性和自主性。制单过程中的错误应予以准时指出，并适当进展板书，最终予以归纳提示。比较两份单据缮制的美观程度，请学生思考如何缮制才比较美观大方。实训二：单据改错——小教师挑战赛〔难度★★〕工程〔2〕2、学生两两争论，查找单据的错误。以活泼形式进展回应。〔抢答题〕4、展现正确汇票，更正处用其他颜色表示。设计意图及目标达成推测转换练习方式，保持学生练习兴趣。要求学生不仅知其然，而且知其所以PPT此处设计尽可能活泼些，予以确定。此题难度为两颗星，学生必需会正确缮制才能觉察错误，要求更高。此题在付款日期和金额上设臵“陷阱”，通过练习解决这一难点。通过找错改错，由人及己，对他人的错误引以为鉴。并对常见错误予以板书排列实训三：实战演习〔难度★★★〕依据仿真信用证缮制汇票1、呈现仿真信用证，学生快速扫瞄，抓住制单关键工程2、指定相应工程要求学生一起答复问：这张汇票的付款人是谁？ 是开证行收款人是谁？金额多少？……3、未完成项留给学生做课后思考设计意图及目标达成推测此题难度为三颗星，给与学生的是没有提炼过的整份信用证，哪些内容是信用证所需，需要学生自行推断。同时在付款人一项设陷，解决这一难点。请学生一起作答，了解实训效果。汇票：书面支付命令〕收款人〔议付行〕、小 付款时间〔即期/远期〕结主要错误总结归纳汇票填制要求：三全都 、单单全都、单货全都五要求 正确、完整、准时、简洁、干净设计意图及目标达成推测请学生回忆实训所得，教师予以归纳，强调易犯之错误。作 书P147依据信用证4、5制作汇票业 自学托收项下汇票的缮制，比较其于信用证项下汇票的不同。及 引导学生尝试运用网络媒介搜寻制单软件，并探究其运用，带着兴趣去了解、学习。延 设计意图及目标达成推测通过扩展训练进一步提高缮制力量。伸 培育学生通过比较的方法自主学习的习惯和力量。1FORM OF DOC．CREDIT:IRREVOCABLEDOC．CREDIT NUMBER:45BC123DATE OF ISSUE:JAN.02,2023ISSUING BANK:THECHARTERED BANK LONDON，ENGLANDBENEFICIARY:CHINA NATIONAL LIGHT INDUSTRIAL PRODUCTSIMP．&EXP．CORP．GUANGDONG BR