20XX年描写雨的小学六年级作文大全

20XX年描述雨的小学六年级优秀作文大全雨是一种常有的自然现象，但是由于与人的生活与生产亲密相关。下边小编整理的描述雨的小学六年级优秀作文，相信必然会对大家有所帮助。描述雨的小学六年级优秀作文篇1：读雨“沙啦啦，沙啦啦”一听这乐章，就知道雨已经静静地来了。雨，是极富情调的。各种雨，都会有各种不同样的意义，不同样的风格。听着雨声，我坠入了想象春季的雨，是活力勃勃的表现。“雨后春笋”，正是最好的证明。你瞧，春季里的一场雨后，山中特别清爽，就连不爱出门的春笋也探出了脑袋，钻出了泥土，呼吸着新鲜空气多么惬意!“春风放胆来梳柳，夜雨满人去润花”，寥寥数笔，虽是简单，却勾勒出春雨“润物细无声”的特色。这不正是我们可亲可敬的老师们的象征吗?他们不见经传地教我们知识和做人的道理。夏季的雨，总是倾盆而下，陪同着轰隆隆的雷声和闪闪电光，一齐抵达人间。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，这雨，是这样豪放，这样洒脱!雨，引得我浮想联翩：我想到了一世浩浩荡荡的英豪烈士：董存瑞、杨靖宇又想到了宋朝豪放派的苏轼、辛弃疾夏雨，冲刷了大地一番，刹时间，清冷了好多。秋季的雨潇潇瑟瑟，总会带给人一种悲凉的感觉。“梧桐叶上潇潇雨”，一句诗，七个字，却将一幅秋雨图描述了出来。读了这句诗，一种悲凉的感觉油但是生。秋雨潇潇，洗去夏季的酷热。秋雨其实不必然代表着悲凉，还有着丰收。你看，秋雨中，果实成熟了，瓜果飘香;稻田里，金色的海浪翻着，白菜、黄瓜都成熟了。秋雨，亦使我想到了婉约派的李清照、“白衣卿相”柳永冬日，极少再下雨了，几乎是千里挑一，倒是西湖之雨有些风采。在“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜”的西湖里，苏轼惋惜“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，展现出西湖雨的巧妙。在雨中，远出的山像蒙上了一层轻纱，蒙蒙胧胧，迷诱惑茫，朦模糊胧多美的境界呀!“沙啦啦，沙啦啦”雨声打断了我的设想，洗刷过的大地更加清爽!读雨使我感悟千千千万!描述雨的小学六年级优秀作文篇2：雨中的芬芳倾听着那渐进渐远的古老禅寺的声音，在那雨色的模糊中，我忧如嗅到了一捧幽香。那雨中的闲步，是青春的萌芽，是自信的步伐，使我们感觉着雨的滋润。雨落在房檐上，滴滴答答的，那干脆声中忧如又有些缠绵幽幽之意，我的思路也随它走开，望着那将逝的阴霾，心中表露的是那道不尽的愉悦随风潜入夜，润物细无声，雨步的慢待，零落在点点花瓣上，娇羞欲滴，细柔妩媚，忧如我已分不清那是花的柔美仍是雨的芬芳呢?那一丝幽香，深深的荡起了这心潮的涟漪，波荡开来，静静无声。青春的脚步忧如就像这轻快的雨滴，划过脸颊却无人认识。青春像是一首赞歌，歌唱者青涩与人生中的这勃勃活力;青春又忧如是天边的彩虹，红得让人热忱似火，豪放如潮，橙得叫人醉入心房，沁人心脾;黄得让人果实累累，坚强生命;绿得又不得不让人踊跃向上，倾尽全力;蓝得令人沉稳办事，低调做人;青得让人感觉着年少时的各种羞怯，与腼腆;紫得让人拥有了圆满的姿态与尊贵的气质;青春是开启人生之门得钥匙，通往成功的大道。青春和雨滴同样，短暂，易逝，忧如岁月似箭一般片晌即逝，没有印迹，慢慢而过。正如莎士比亚说的那样：“青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，早就已经消逝的藏形匿影。”是啊，追赶青春是多少的梦想，现在正当雨季的我们，是青春的时代，岂不更应该挥扬出个性的风帆，摆起青春的舞步?那绽放着得花儿啊，你是那么的妖娆，固然你不知道明日你的命归哪处，但你依旧从未放弃，与花季争时，放尽光彩无穷。青春或许也因该和你同样吧，无论明日他是否是将要逝去，也应该优秀的舞出绝步。那一场雨，芬芳殆尽描述雨的小学六年级优秀作文篇3：悠悠丝雨忆窗外的雨蒙蒙地下着，勾起了我的一缕回忆，那是一场特别的雨，一场教会了我怎样做人的雨，特别是那个教我做人道理的人雨淅淅沥沥地下个不断，滴滴答答地落在地上、屋上、河面上、溅起了朵朵水花，不知是谁的忧虑，忽然间的迸发，始料不及。我不由加快脚步向前跑去，在密密的雨帘之中，朦模糊胧看见街上的人，稀稀落落。雨，都怪雨，街上都没人了，车都不知道会不会来，又要跑回家了。我低着头向前跑着，“嘭!”我撞到了一个人。急赶忙忙抬初步，之间他踉踉仓仓地退后了几步，扶住电灯柱，稳了。“对不起，对不起!”我连忙致歉。“没关系孩子。”平和的话语，有些熟习的感觉。在模糊雨雾之中，只见他可是中等个头，鹤发苍苍，瘦瘦的脸上滑过几滴污浊的雨水，一双黯然无光的眼睛木然地盯着前面。他，本来，是一个——盲人。我心里感觉到了内疚，便对他说：“大伯，我扶您走吧!”他的脸上露出了笑，快乐的笑也是好意的笑：“感谢你，好孩子。”我谨言慎行地搀扶这他，忽然，我被一个东西绊了一下，差点摔交。低头一看，本来是一块小小的水道板。我嚷了起来：“谁搞的啊?也不放好。大伯，我们——绕边走。”他走了一步，又停了下来，用手杖敲来敲去。他说：“说不定有人经过这儿，会绊倒的。”敲好后，又蹲下来探索了一会，找到了那块板，谨言慎行地把它盖好。尔后，他站了起来，伸入口袋找手绢，这时的我早已泪满眼眶，将刚买的空手帕给了他。我湿润的眼睛忧如亮了，我从他心灵的窗口上，忧如看到了一颗心，一颗贞洁，时时想着别人的和善的心灵。雨依旧淅淅沥沥地下着。窗外的雨也依旧下着。描述雨的小学六年级优秀作文篇4：雨的浸礼天气渐渐惨淡了，夜幕如一张大网般罩了下来，只漏出几颗星星，忧如破旧的灯泡，忽明忽暗的。今晚热的让人有些愁闷，无趣的坐在桌前发呆，恍然间听到耳边传来哗啦啦的声响，打断了我的思路，我赶忙跑到窗边，“噢，本来是下雨了!这雨可真大呀!”我想着，顺手便打开了窗户，雨溅落在地上传来的噪声一下子就把我吞噬了，但是吞噬的不可是是我的听觉，也吞噬着地上的植物们。我暗地惋惜一番就赶忙关了窗，上床睡觉了。这晚，我做了个梦，一个诡异的梦。我抵达了一个十分酷热的地方，烈日灼烧着我们的皮肤，我又渴又热，下意识的朝周围望望却没找到一个可以临时遮阳的地方，再看看我所站着的地方，大地龟裂，挤不出一丝血液，铺天盖地的裂痕，就忧如那黑暗中墙角的缝隙，一个个生命在那裂痕中苟延残喘着，那一块块土地忧如是我的心。我忧如抓到了什么，但再一想，我却已经醒了。我快速的跑到窗边，打开窗户，雨依旧下着，我却其实不感觉它喧华了，静静的坐在窗台上，赏识着这壮丽的一幕：雨是不羁的，是自由的，也是纯净的，它浇洗着植物，冲刷着大地，冲洗着人们的心灵。这全部的全部都推翻了方才我得出的结论。雨渐渐小了，却仍是淅沥沥个不断，小草经过雨的浇洗显得更加精神了，大地经过雨的冲刷显得更加肥饶了，而我的心经过雨的冲洗显得更加光亮了，我这才理解雨代表的其实不是吞噬与毁坏，而是代表生重生与成长。人这一世要经过无数次心雨的浸礼，才会焕发出真切的活力。描述雨的小学六年级优秀作文篇5：爱雨好多人其实不喜爱阴雨连绵的天气，在这样的天气里他们会感觉压迫与愁闷。而我则不会。我是那么的衷情于雨啊，凡是下雨都有一种想冲出去痛痛快快淋一场的激动。我常把雨水拟人化，把它看作俏皮的儿童儿。它有时淅淅沥沥，像个娇柔害羞的小姑娘儿。它有时大雨滂沱，清爽利落，像个不知天高地厚的小伙子，它就是这样，带给我们不同样的感觉爱雨，感觉雨很奇怪。它就像大自然赐予我们的奇怪礼物同样。它的每一次到来都会给我们崭新的感觉。当它轻绵不行轻触时，给我们带来了浪漫优雅的清静氛围;当它狂放而下时，能让我们的心情获得超然的释怀;当它豪放至下时，让周边光景的笑脸都绽放异彩。感觉雨，我们可以透雨的灵魂学到好多。当闪电交加时雨总会不惜全部的与它们争相辉映，不害怕，敢于拼搏的精神值得我们去学习;当它纤弱缠绵地到来时，我们可以感觉到它静而不乱的气味，全部都那么的有条不紊，就像虽在慌乱的大环境中但还能静稳相融的老者同样。雨，就是这样，它的全部都是智慧的结晶，带给我们启示。品读雨，置身此中细细的赏识，慢慢感悟自古以来人们对雨的评论。祖先有“随风潜入夜，润物细无声”之句来赞美雨的无私与难得;亦有“回去，也无风雨也无晴”来示意雨可以磨练人的性格;今人也不乏好多用雨水衬着环境的静谧与友善,雨巷里撑着油纸伞的姑娘,江南雨里白娘子与许仙的动人传说,由于有了雨的存在才使得这全