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文档简介

2.《腊八粥》预习单班级：姓名：一、我会读☆☆☆☆☆正确、流利、有感情地朗读这课文，读通句子，相信你能超过三遍。二、我会写☆☆☆☆☆认真读课文，正确读写以下字词：粥腻褐腊八粥甜腻咽唾沫搅和汤匙浓稠可靠猜想嘟囔肿胀熬粥粉碎外套染缸解释脏水深褐三、我会做☆☆☆☆☆通过读课文，八儿给你留下了怎样的印象？用几个词语概括一下。四、我会查☆☆☆☆☆把你搜集到的关于腊八节的文字资料或图片写下来，或者剪下来粘贴在后面吧。课堂练习：第一课时一、写好每一个字粥腻褐二、照样子写词语。白花花（）（）（）出出进进（）（）（）三、填一填。本文围绕等着愁母亲熬煮的的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对的眷恋。四、主题提升。这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事？_____________________________________第二课时一、判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。1．“难道还能设什么法来反抗吗？”这个句子是设问句，意思是“没有什么法来反抗”。（）2．本文通过对人物的动作、语言和心理活动等的描写，表现了“八儿”一家的其乐融融。（）二、填一填。八儿的心理活动变化构成了本课的线索，可以此为突破口。从（）到（）到（）再到（）。三、把下面几句话按一定顺序重新排列，在括号里标上序号。（）我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。（）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，只是遍身生着小刺。（）端午节过后，杨梅树上挂满了果实。（）摘一个放进嘴里，每一根刺平滑地在舌尖上触过去，使人感到细腻而且柔软。四、小练笔。1.作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读一读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。

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