教师职业十年规划

我的十年教师生涯规划一、我眼中的自己：优势：较强的与人沟通力气；我是理工科学生，有较强的规律思维力气以及学习领悟力气，思维灵敏，表达流畅〔书面表达力气还可以、宠爱思考问题，有确定的分析力气，有确定的实力，比方数学和英语水平不错；做事较认真和踏实，有责任心和爱心，并且宠爱工作；络；作为女生，心思细腻，考虑问题比较细致、周到。弱势：竞争意识不够强，冒险精神不够多；有时不能马上打算一件事，作打算的时候会迟疑不决；做事有时会拖拉，不够雷厉风行；对应酬不事很感兴趣；工作、学习有些保守，学习速度有时有点慢；口头表达有时过于细节化、口头化，不够简洁、精练；有时会无视一些事，也就是会遗忘一些事，不过现在会以笔记的方式弥补；创力气有待提高。二、别人眼中的我：优势方面：将来会是一个忠于教育事业，宠爱教育事业，敬重、信任、理解学生，信任每个学生都能成才的教师。事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。不利因素：寻常忙于上课，确定程度上造成对学生和教材深入争论的时间不够富有。借鉴他人和外地教学阅历不够。对于科研还是停留于外表，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。附：求职方向一级城市高校教师较为饱和，但二级以下城市高校计算机及相关专业还是需要一批高技术型的专业教师。对计算机教师的需求不多现在高校教师竞争越来越猛烈，门槛越来越高，以后进展将会更加严峻。争论生人数上升，形势严峻三、职业进展目标与行动策略我的十年目标1~3明确自我进展目标，实现角色转变，并相应提高班级治理力气1、主要关注如何把学到的理论应用于实践，形成自己的教学风格，站稳三尺讲台，并得到同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。2、重点形成正确的教育理念，把握学生成长规律、班主任工作根本技能和学科教学根本技能等关键力气。作风。更者，可以在学校拜老教师为师，乐观听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进展学科教学，把握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。治理工作，提高班级治理力气。3、同时，反思教育教学行为，形成教育教学的正确价值推断，勤写教学后记、叙事、故事应成为常常性的习惯。学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。根本功。这是我教师生涯前三年的目标我期望这样的时间越短越好。3~6加强教育技能培育，强化自我修炼1、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为争论型教师方向努力，要擅长教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂教学特色并不断在实践中进展检验是这个阶段的教师提升职业力气需要做的常常性工作。2敏感度和把握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是格外迫切和必要的。年，有激情，是进展的好阶段；并在之后的年限里加以深入进展，以使教学根底扎实。6~10教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色6~7年教龄的教师特点应是：不仅能胜任教学，而且更加关注自身的教研和争论力气，不断寻求的进展。1、这时候我要促进教育教学风格进一步形成，要留意进展广泛学习，补充完善自身的教师打下根底。2、再上一个层次是：需要提升的核心力气是教育科研力气。将教学提升到教育高度，重生疏和评价自身的教学行为。应开展试验争论，写出系列论文，或著书立说。具体措施牢记教师使命，树立两种意识帮助学生们理解幸福、制造幸福，这是作为教师最根源最重要的目的。奉献意识和责任意识，启迪学生的才智，塑造学生的心灵。树立终身学习的观念良的水平。并且要把握四方面的学问：教育学问、学科学问、学科教学学问、通识性学问。建立方面学问把握的牢靠。也有利于第三阶段目标的进展进展。乐观努力，乐于动笔，提高教育科研水平课前乐观钻研教材，理清教学内容路基挨次，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，彩及最难忘的片段准时地记录下来，积存日后教学论文的素材。把学科学问、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践力气；争论中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业力气。〔教师职业进展具体路径〔年级组长〕→教育员〔教育主任或其他部门主任〕→副校长或校长。进展阶梯是：合格教师→教学