思想道德修养与法律基础课实施方案

《思想道德修养与法律根底》课实施方案一、课程设计思路说明本课程是教育部规定的高等学校学生的一门必修课程，是对大学程中面临的包括思想生疏、道德生疏、职业生疏和法律生疏等问题，有效地开展世界观、人生观、职业观、道德观、法制观教育，帮助大学生科学地生疏人生，加强道德修养，树立应有的道德观念、职业观念和法制观念，合理规划人生的一门课程。基于实效性、指导性、教育性原则，紧紧围绕学生道德素养、职育的主线。打破课堂讲授的教学方式，使思想教育贯穿于教育活动的全过育模式，以突出学生学习的主体地位，转变传统的教与学的关系，引导学生参与其中，主动查找信息，觉察问题，在教师的引导下主动寻求解决问题的方法。生活体验等方式，以自主学习、小组争论、思想总结、调研分析等方及创力量。教学效果评价承受过程评价为主，结果评价为辅的方式，重点评价学生的道德素养、职业素养、法律素养与职业力量。二、课程目标〔一〕力量目标：1、能用正确的方法生疏自己并进展自我剖析；2、能较快地适应环境；3、能用正确的方法科学合理地安排自己的生活；4、能很好地处理各种人际关系，包括恋爱关系；5、能够正确地推断和评价自己和他人的心理状态，并具有调控自己心情的力量；6、能用根本职业道德标准约束和训练自己，以更好地适应将来的职业生涯；7、能用正确的人生观和职业规划方法指导和规划自己的职业生涯；8、能用根本的法律学问解决生活中的实际问题。〔二〕认知目标1、理解和把握高职教育的特点和根本要求；2、了解当前社会就业形势和市场用人需要状况；3、理解和把握社会主义和谐观的内容和要求；4、常见的心理问题和调适方法；5、理解核心价值体系和公民根本道德标准的内容和要求；6、了解我国社会主义根本法律体系、精神和根本要求。〔三〕情感目标1、养成文明礼貌的好习惯，培育高尚的道德情操；2、养成遵纪守法的习惯；3、具备较好的道德素养和责任意识。三、时间安排、课程内容及考核方式时间安排教学内容

第一阶段 〔入学教育阶段〕 8-10学时适应大学生活明确人生目标二、确立人生其次个目标三、怎么评价人生实现目标

一、大学时期的学习、生活及环境特征1、职业教育与根底教育的区分，职业教育的功能及学生的将来2二、确立人生其次个目标1、调整心态，抑制“心理落差”及悲观心理三、怎么评价人生1、思想观念、人生目标与一个人的言行有什么联系2、对他人对社会有用就是有意义的生活，有价值的人生教学方法人生价值教学方法人生价值150%考核方式220%320%410%时间安排其次阶段〔其次学期〕8-10培育道德修养学会做人教学内容一、公共场所及你和他〔她〕二、发扬道德传统领悟做人的道理三、培育诚信意识 预备步入社会的“通行证”一、公共场所及你和他〔她〕1、明白什么是公共场所，有什么特点，2、为什么遵守公共场所法规实现目标一、发扬道德传统领悟做人的道理1、学会以礼待人，学会彼此给“面子”2今的“以貌取人”的时代二、培育诚信意识 预备步入社会的“通行证”1、诚信是立人之本2、市场经济是诚信经济3、诚信是公民道德建设的核心，社会再加强诚信建设1、教师表达如：职业教育是培育什么样人的。2、课堂争论如：你想象中的大学3、布置作业如：我的抱负我的打算4、视频教学如：观看成功人士的事迹，领悟人生目标，教学方法

1、课堂争论如：轻院学生公共场所言行如何，你们有什么好建议2、搞活动：如：文明语言的牌子、建议书等等3、视频教学：如：观看全国道德典范视频4、写观后感如：观看道德典范视频后的感受，为什么让我们感动5、组织学生演讲如:做诚信人的演讲150%2、课堂争论、提问状况10%考核方式 410%510%610%时间安排教学内容实现目标

第三阶段 〔第三学期〕 6-8学时培育职业素养 一、职业素养与职业生涯二、恋爱、婚姻与家庭一、职业素养与职业生涯1、职业素养怎么培育起来的，方法是什么2、职业素养是职业生活生涯取得成功的前提条件3二、恋爱、婚姻与家庭1、明白三者之间的关系2、什么是正确的恋爱观，怎么交“朋友”，方法3、如何处理生活、学习与交“朋友”关系学：学：1、视频教学：如：观看职业技能竞赛、成功人士的职业生涯2、教师表达：如：职业素养培育的方法，教学方法培育兴趣——宠爱——爱上3、组织辩论会：如：在大学交“朋友”的利和弊4、讲案例：如：在大学交“朋友”的案件5、布置作业：如：职业生涯规划150%考核方式320%410%时间安排教学内容实现目标

第四阶段 〔第四学期〕 8-10学时培育法律意识学会依法办事一、法律与你我二、身边的法律一、法律与你我1、订正“我不违法，不用学法”的思想2、明白法律和你我到底有什么关系3、知道不懂法就不能守法4二、身边的法律1、了解《劳动法》2、了解《劳动合同法》教学方法考核方式

3、了解《婚姻法》1、教师表达：如：法律义务和法律权益关系2