2023学年完整版Unit2Whattimedoyougotoschool单元案（4课时）

Unit2Whattimedoyougotoschool?类别课程标准要求掌握的项目单元话题Dailyroutines重点单词(n.)(n.&v.)(n.)(n.)(n.)(n.)(n.&pron.)(n.)(n.)(n.&v.)(n.)(v.&n.)(v.&n.)(v.&n.)(v.&n.)(v.)(v.&adj.)(v.&n.)(adj.)(adj.&adv.)(adv.)(adv.)(adv.)(adv.&adj.)'clock(adv.)(adv.)(adv.)(prep.&adj.)(pron.)(conj.&adv.)(num.)(num.)重点词组updressedashowerstation(one's)homeworkawalk...or...ofone'steethbreakfasttobedlateforgoodfor重点句式1.—Whattimedoyouusuallygetup?—Iusuallygetupatsixthirty.2.—WhattimedoesRickeatbreakfast?—Heeatsbreakfastatseveno'clock.3.—WhendoesScottgotowork?—Healwaysgoestoworkateleveno'clock.单元语法time和when引导的特殊疑问句。2.频度副词的基本用法。3.一般现在时表示日常活动的各种句型。第一课时SectionA(1a—2d)重点单词up(adv.)向上dress(v.)穿衣服(n.)连衣裙brush(v.)刷;刷净(n.)刷子tooth(n.)牙齿shower(n.&v.)淋浴(n.)淋浴器(间)usually(adv.)通常地;一般地forty(num.)四十wow(interj.)(表示惊奇或敬佩)哇;呀never(adv.)从不;绝不early(adv.&adj.)早(的)fifty(num.)五十job(n.)工作;职业重点单词work(v.&n.)工作station(n.)电(视)台;车站o'clock(adv.)(表示整点)……点钟night(n.)晚上;夜晚funny(adj.)奇怪的;滑稽好笑的exercise(v.&n.)锻炼;练习重点词组getup起床;站起getdressed穿上衣服takeashower洗淋浴radiostation广播电台from...to...从……到……atnight在夜晚重点词组gotowork去上班belatefor迟到重点句式—Whattimedoyouusuallytakeashower,Rick?里克,你通常几点钟洗澡?—Iusuallytakeashoweratsixforty.我通常在6:40洗澡。—Whattimedoyouusuallygetup?你通常什么时候起床?—Ialwaysgetupatfivefifty.我总是5:50起床。—Whendoyougotowork?你什么时候去上班?—Ateleveno'clock,soI'mneverlatefor点钟,因此我从不迟到。§自主学习方案学生自学教材P7-8的单词,写出单词的变形形式或相关短语。起床;站起getup穿上衣服getdressed复数brushes复数teeth洗淋浴takeashower形容词usual反义词late近义词work广播电台radiostation'clock五点钟fiveo'clock反义词day名词fun做锻炼doexercise§课堂导学方案Step1情景导入T:WeallknowthattimeisisafamoussayinginEnglish“Anhourinthemorningisworthtwointheevening.”Whatdoyoudointhemorning?S1:IreadEnglish.S2:Idomorningexercises.T:Andwhatdoyoudointheafternoonandintheevening?S3:Iplaysoccerintheafternoon.S4:Idohomeworkintheevening....环节说明:通过询问活动安排引导学生复习和掌握时间的表达方法,从而导入新课的话题。Step2完成教材1a~1c的任务【教学案例】1.朗读1a的短语,观察1a的图片完成匹配任务,请学生公布答案。2.小组内讨论1a图片中时间的表示方法,老师加以总结。3.听第一遍录音并完成1b的任务,完成后核对答案。4.第二次播放录音,学生跟读。中间可停顿,请学生将听到的句子译成汉语。5.朗读1c的对话并仿照1c的对话与同伴编新的对话完成1c的任务。请三组学生当堂表演对话,老师给予评价。参考案例A:Whattimedoyouusually...?B:Iusually...at...环节说明:在本环节学习过程中,学生初步掌握一种时间表达方式,通过谈论日常活动锻炼学生的口语表达能力。Step3完成教材2a~2c的任务【教学案例】1.观察2a的图片并阅读句子,听第一遍录音完成2a的任务,请一位学生公布答案。2.听第二遍录音完成2b的填空任务,请四名学生核对答案。3.再次听录音,跟读并感知对话。中间可停顿,请学生翻译所听到的句子。4.朗读2c的对话并仿照2c编新的对话,请三组学生进行对话表演,老师给予点评。环节说明:在本环节中,学生巩固了本课时重点句型,也提高了综合听说能力。Step4完成教材2d的任务【教学案例】1.播放2d的录音,学生逐句跟读,注意模仿语音、语调。2.自读对话,回答下列问题。①WhattimedoesScottusuallygetup?Ateightthirtyatnight.

②WheredoesScottwork?Ataradiostation.

③DoesScottexerciseatten?No.3.大声朗读2d的对话,读熟后与同伴结对练习分角色表演对话。请三组同学展示对话表演。环节说明:学生在语言实践中进一步强化语言目标。第二课时SectionA(GrammarFocus—3c)重点单词best(adj.)最好的(adv.)最好地;最group(n.)组;群重点词组gotowork去上班onweekends(在)周末have/eatbreakfast吃早餐重点词组onschooldays在上学的日子belate迟到重点句式—WhattimedoesRickeatbreakfast?里克什么时候吃早餐?—Heeatsbreakfastatseveno'clock.他七点钟吃早餐。—Whendoyourfriendsexercise?你的朋友们什么时候做运动?—Theyusuallyexerciseonweekends.他们通常在周末做运动。§自主学习方案学生自学教材P9的单词,写出单词的汉语意思。adj.&adv.最好的;最好地;最n.组;群§课堂导学方案Step1情景导入T:Whattimedoyouusually...?S1:Iusually...at...T:Whattimedoeshe/sheusually...?S2:He/Sheusually...at...T:Whattimedotheyusually...?S3:Theyusually...at...环节说明:通过师生谈话导入本单元的重点句型和语法基础知识,同时结合重点知识对学生进行听说训练。Step2完成教材GrammarFocus的任务【教学案例】1.学生大声朗读GrammarFocus的内容。2.引导学生对GrammarFocus中的句子进行归纳总结,老师予以补充。3.根据汉语意思完成句子。①你通常什么时间起床?Whattimedoyouusuallygetup?②我通常在六点三十分起床。Iusuallygetupatsixthirty.③他总是在十一点钟上班。他从来不迟到。Healwaysgoestoworkateleveno’’sneverlate.环节说明:学生在本环节学习中,更好地理解和掌握本课时的重点语法和句型。Step3完成教材3a~3c的任务【教学案例】1.阅读3a的句子完成3a的任务。请五组学生朗读对话,老师进行评价。2.学生根据自己的实际情况,灵活运用always,usually和never完成3b的任务。3.学生在小组内以互相提问的方式来完成3c表格的填充。请三名学生展示采访结果,老师给予评价。环节说明:学生在本环节中运用所学的语言基础知识,在实际操作中巩固知识,通过小组学习增强合作意识。第三课时SectionB(1a—1e)重点单词half(n.&pron.)一半;半数past(prep.)晚于;过(时间)(adj.)过去的quarter(n.)一刻钟;四分之一homework(n.)家庭作业run(v.)跑;奔clean(v.)打扫;弄干净(adj.)干净的walk(n.&v.)行走;步行重点词组aquarterpastthree三点一刻dohomework做家庭作业gotobed上床睡觉takeawalk散步cleanmyroom打扫我的房间§自主学习方案学生自学教材P10的单词,根据汉语写出单词。1.一半;半数half2.晚于,过(时间);过去的past3.一刻钟;四分之一quarter4.家庭作业homework5.跑;奔run6.打扫,弄干净;干净的clean7.行走;步行walk§课堂导学方案Step1情景导入T:Whattimedoyougotoschool?S1:Igotoschoolatsixthirty.T:Good,butdoyouknowanotherwayofsayingsixthirty?S2:...环节说明:在复习句型的过程中引出时间的另一种表达方式,过渡自然学生易于接受。Step2完成教材1a~1b的任务【教学案例】1.阅读1a提供的时间和活动并完成1a的任务,完成后集体核对答案。2.学生在小组内讨论总结时间的表达方式,请小组代表发言,老师进行归纳总结。3.朗读1b的对话,仿照对话内容与同伴编新对话,完成1b的任务。请三组学生当堂展示对话,老师给予评价。环节说明:在学习过程中,学生进一步巩固本课时重点句型及时间表达方式。Step3完成教材1c~1d的任务【教学案例】1.学生朗读1c的单词和短语,必要时译成汉语。2.听第一遍录音,完成1c的任务,请一位学生公布答案。3.学生听第二遍录音,完成1d的任务。请学生根据听力内容向全班同学做一个汇报。参考案例Tomgetsupathalfpastrunsat...4.再次听录音,学生跟读并整体感知对话。老师对听力材料的重点词组和句子进行讲解。环节说明:通过本环节的学习,学生进一步强化本课时的语言目标并掌握一些听力技巧。Step4完成教材1e的任务【教学案例】1.学生朗读1e的对话。2.仿照1e的对话内容,学生与同伴编新的对话,完成1e的任务。请三组学生表演对话,老师进行评价。环节说明:学生在对话练习中提高了口语表达能力。第四课时SectionB(2a—SelfCheck)重点单词quickly(adv.)很快地either(conj.&adv.)或者;也(用在否定词组后)lot(pron.)大量;许多sometimes(adv.)有时taste(v.&n.)有……的味道,品尝;味道,滋味life(n.)生活;生命重点词组either...or...要么……要么……;或者……或者……lotsof大量;许多playsports做运动gethomefromschool放学回家fromMondaytoFriday从星期一到星期五重点句式IeitherwatchTVorplaycomputergames.我要么看电视,要么玩电脑游戏。Attwelve,sheeatslotsoffruitandvegetablesforlunch.在十二点,她午餐吃许多水果和蔬菜。Igethomefromschoolathalfpastfouranddomyhomework.我四点半放学回家,然后做家庭作业。Ihaveaveryhealthylife.我过着非常健康的生活。§自主学习方案学生自学教材P11-12的单词,写出单词的变形形式,汉语意思或相关短语。adj.quick要么……要么……;或者……或者……either...or...许多alotof/lotsofadv.有时v.有……的味道;品尝n.味道;滋味§课堂导学方案Step1情景导入T:Weallknowhealthisveryourdailylife,someactivitiesaregoodforyougiveussomeexamples?S1:Gotobedearlyandgetupearly.S2:Dosports.S3:Goforawalkafterdinner.T:Butdoyouknowwhatisanunhealthyh