2023学年完整版Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson6教案

Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson5-6教学设计教学目标 1.全体学生能够理解文本。并流利朗读文本。2.大部分学生能够在相关语境中，正确听、说、认读本课时的三会短语与句子：dotasks,haveanEnglishparty,actindrama,learnfromeachother.HowdidyoulearnEnglish?WehavelearnedalotofEnglishwords.Welearnedfromeachother.3.大部分学生能够在真实的语境中正确听、说、读、写下列四会单词和句型：learn，alotof,say,subject,HowdidyoulearnEnglish?WehavelearnedalotofEnglishlearnedfromeachother.等。4.大部分学生能够运用HowdidyoulearnEnglish?I/WelearnedEnglishbydoingthings.Welearnedfromeachother…进行问答。5.大部分学生能够运用自然拼读法，体会wh在单词中的读音规律，读出例词，并能正确说唱歌谣，做到发音准确、清晰。过程与方法：通过一步步设置由易到难的问题，帮助学生养成抓关键信息解决问题的能力；通过创设情境，培养孩子在真实的语境中运用语言的能力；通过小组合作，培养孩子的合作意识。情感态度与价值观：学生能够通过有关学习收获的讨论，认识到自己在英语及其他学科学习上的优势与不足，学习其他同学的长处，逐步形成自己的学习策略。教学重难点重点：1.学生对文本的理解。2.重点句型和词组的听、说、认读和写。难点：学生能否运用语言来交流自己学英语的方法。课前准备１.手绘一张获奖照片２.学生游戏活动的老照片３.本课时挂图４.动词短语卡片：dotasks,haveanEnglishparty,actindrama,learnfromeachother教学步骤（TeachingSteps）StepⅠ:Warmup老师和学生之间进行自由对话，首先老师问学生，做示范后，学生之间相互问答：WhendoyouhaveEnglishclasses?WhendidyoulearnEnglish?HowdoyoulearnEnglish?StepⅡ:PresentationIntroducethebackground.ShowthepicturesofLiYan,(PPT出示LiYan在学校电视台的照片)ReadquicklyandfindWhatdidLiYantalkaboutontheSchoolTV？SheisontheschoolTV.Whatdidshetalkabout?Leadthestudentstoguess.Readcarefullyandunderline:HowdidLiYanlearnEnglish?That’syourways,howaboutLiYan?Pleasereadthedialoguecarefullyandunderlinethesentences,thencheck,andwritethewaysontheBb.listenandimitateIt’stimetolistenandimitate,Openyourbooks,turntoP8.listenandimitateonesentencebyonesentence.StepⅢ:PracticeChant：Chanttogether,payattentiontothesoundof/w/.onP10.和学生一起根据动画来说唱歌谣。Chant完之后问学生HowarewelearningEnglishnow?学生在歌谣情境中自然会意识到WearelearningEnglishbychanting.2.Chant：出示本课书出现的动词过去式和一些重点动词短语编成小歌谣，让学生反复说唱。Summary:Whathaveyougottoday?引导学生从知识能力方法等各方面进行总结。BlackboarddesignUnit1IwenttoSanyaformyholidays.HowdidyoulearnE