2023学年完整版Unit3AnAlarmClock设计2

Unit3AnAlarmClock教学设计教学目标：（1）会听、说、读goldfish,lovely,analarm,clock,today,atmidnight,turtle,parrot,frog,cat,rabbit,dog（2）会用句型Howis...?ShesingsveryShe/Itis…（3）根据课文内容回答QuestionsandAnswers中的问题并根据实际情况回答Onyourown中的问题。（4）能用Howis…?句型组成对话进行初步交际。（5）能根据实际情况，用学过的句型围绕pet这个话题展开一系列的讨论和对话。（6）培养学生关心和爱护小动物的情感；懂得我们人类要和动物和谐相处。教学难点：让学生知道“Howis...?”的句型既可用来询问身体状况，又可用来问人们对经历过的事有什么反应。课时安排：1课时教学策略：任务教学法活动教学法教学准备：PPT，课本，包教学过程：ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarmingup:1.Reviewthewordsaboutthepets.2.Freetalk.1．Readandspellthewords.2．Talkaboutthelovelyanimalsandtellthereasons.Usethesentence“Howis…?”通过拼读单词复习前节课学到的内容。通过讨论可爱的动物让学生感受到人与动物的和谐关系。WhiletaskproceduresTask1RoleplayTask2Readandperform.1.Saysomethingbasedonthequestions:Haveyougotapet?What'sitsname?Whatcolourisit?Whatcanyourpetdo?2.Makeadialogueaccordingthecontentwhichthestudentsdiscussbefore.3.Listentothestory.thestorybyyourselfandanswerthequestions.theanswers.6.Readafterthetape.7.Readthestoryinroles.8.Actoutthestory.通过自己编写对话并进行表演，提高学生运用语言的能力。分层学习故事，通过了解故事情节、理解故事内涵、分角色表演故事几个步骤帮助学生学习课文中的语言材料。Task3Learntoread.Experiencethephoneme/i:/Experiencethephoneme/e/Experiencethephoneme/f/1.Payattentiontothepronunciationofletter“e”thesentence“PetercanspeakChinese.”3.Underlinethelettere.thephoneme.thesentence“Mypetissittingonmybed”SamewithTask3.通过绕口令的句子感受e在开音节单词中/i:/的发音。通过绕口令的句子感受e在闭音节单词中/e/的发音。通过绕口令的句子感受f在单词中/f/的发音。Post-taskactivitiesWriteapassageaboutapet.1.Provideamodelpassagesuchas:MyPetIhavegotapet.Heisasmalldog.HisnameisSpotty.Heiswhite.Helikestoeatbones.Hecanrunfast.Spottyismyfriend.NowIamplayingwithSpotty.Heisverylovely.Ilikehimverymu