四年级上册科学教案-1.4 空气也是生命之源｜苏教版_第1页
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文档简介

学科科学册

数四年上册课

题4、空气也是生命之源课型认知课

时一课时执

教

教学三维目标

1、意识到空气对生命的意义，意识到保持空气清新的重要性。了解空气污染的为含义、原因、危害及减少空气污染的方法。2、能够用测量的方法考察当地空气污染的情况。3、关心空气环境，并提出保护空气的建议。重点了解我们怎样为净化空气作贡献教

法引导发现法难点调查大居民空气污染的原因学

法分组合作交流、自主探究关键认识空气的污染与危害教

具多媒体课件（教师辅助光盘）程序教学内容师

生

活

动

设

计设

计

意

图时间导入

新课

空气也是生命之源

了解空气污染

考察我们周围的空气质量

保护空气措施师：如果地球上没有阳光会怎么样？我们在三年级时，学习水，知道了水是生命之源，几天不喝水，人就会死去。你们知道吗？空气也是生命之源，如果人没有空气，几分钟就会死去。提出憋气活动。生：全体学生站立，大屏幕上计时开始，进行憋气，感觉不舒服时停止，并记下自己的憋气时间。说说自己的憋气时间。师：提问，憋气时，你有什么感觉？你能一直憋下去吗？为什么？生：回答。师：提问，在自然界中，你还知道有哪些生命体离不开空气？生：，回答。师：讲述，人活首就要呼吸空气，同样，生活在地球上的动物、植物也离不开空气，空气和水一样都是生命之源。（板书课题：空气也是生命之源）

师：你亲历过教材第13页上面两幅图所反映的环境吗？你喜欢什么样的空气环境？为什么呢？生：回答。师：什么叫空气的污染。讲述英国、美国烟雾事件。这两次烟雾事件告诉我们，空气污染会造成哪些危害？是什么原因造成了空气的污染？生;讨论。师：小结，当空气中增加了有害物质，空气就受到了污染。交通运输工具排放的尾气、工业生产排放的废气烟尘、生活煤灶排放的烟尘废气污染着空气，人类活动是造成空气污染的主要原因。

师：谈话，你对我们周围空气的质量满意吗？为什么？生：回答。师：谈话，我们可以从灰尘的多少方面来调查室外的空气污染，我们还应该调查居室的空气质量。生：制定调查方案，开始调查。分组汇报并相互补充，开展科学讨论。师：小结，通过考察，我们发现，我们周围的空气质量不令人满意。汽车多、建筑施工多、能源消耗多，众对更舒适的生活的追求，都在不断地加剧对空气的污染。空气污染已威胁着人类的生存和发展，成为全世界共同面临的重大问题。播放视频。

师：怎样才能减少空气的污染？生：回答。师：森林作用。为净化空气，我们能够做哪些力所能及的事情。生：交流，汇报。师：全课总结意识到空气对生命的意义

认识空气污染的原因及危害

意识到保持空气清新的重要性

能够用测量降尘的方法考察当地污染情况

提出净化空气的措施10分

15分

10分

5分

板书设计

空气也是生命之源

阳光、水植树造林、不焚烧垃圾。减少交通工具尾气的排放。

课后

反思

成功之处：先提及到阳光、水，再导入到空气也是生命之

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