2023学年完整版Unit1It'sTimetoPlaytheViolin设计3

Unit1It’sTimetoPlaytheViolin教学设计教学目标1.了解字母组合ay,ai在重读音节中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。2.能听懂、理解Readandact部分简单的对话，并能准确跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。3.培养学生养成合理安排时间的好习惯。教学重点了解字母组合ay,ai在重读音节中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。教学难点能准确跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。课时安排1课时教学准备教师准备：（1）本单元的词汇卡片。（2）Readthewords部分的单词卡片。（3）Readthewords,Readandact及Listenandmatch部分的录音磁带，录音机。（4）Readandact部分的图片。教学过程Ⅰ.课程导入（LeadingIn）课前热身Whattimedoyouusuallyplaysports?Whattimedoyouusuallydoeyeexercises?CanIplaytheviolin?Lookattheclock!It’seight.Pleasetakeoutyourbooks.Let’slearnEnglish.Ⅱ.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）ⅰ.PartBReadthewords本部分要求学生能在教师指导下了解字母组合ay,ai在重读音节中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。1.请全班同学一起或分组认读教师出示的单词卡片，注意单词中的字母组合ay,ai的发音。2.教师让学生听录音，朗读Readthewords部分的单词。3.通过朗读单词，教师引领学生发现并归纳字母组合ay,ai的发音规律及读音规则。4.鼓励学生尝试借助读音规则拼读出Trytoreadmore部分的生词。5.教师播放Trytoreadmore部分的录音，让学生跟读本部分的单词。ⅱ.PartBReadandact1.教师出示Readandact部分的图片，引导学生仔细观察图片并通过回答问题理解故事大意。以下问题可供参考：Question1:Whoisthisboy?Whatishedoing?Question2:WhatcanyouseeinPicture2?Whattimeisit?WhatisDickdoing?Question3:Whydoesn’tDickwanttogetup?Question4:Isheright?What’swrongwithDick?2.教师播放Readandact部分的录音，鼓励学生模仿磁带中的语音语调及停顿跟读对话，比比看谁模仿得最像。3.教师可把学生分为三人一组根据对话内容进行表演，S1扮演Mom，S2扮演Dick，扮演Monitor的S3可设计一点旁白对每幅图中的场景所发生的时间做个介绍，如第一幅图：S3:It’sseveno’clockinthemorning.4.教师请一些小组到讲台前进行展示，教师及时给出评价。ⅲ.PartCListenandmatch1.教师先通过问答的形式指导学生熟悉表盘上所示的时间：T:Whattimeisit?Ss:It’s...2.教师再引导学生说说Alice的活动：T:WhatdoesAlicedo?Ss:She...3.播放录音，让学生根据所听到的内容将时间和相应的活动连线。4.本部分录音内容如下：1.Alice:Mom,canIwatchTV?Mom:I’mafraidyoucan’t.It’seightthirty.It’stimetolearnChinese.Alice:Isee,Mom.2.Alice:What’sthetime,Mom?Mom:Oh,it’stwelveo’clock.It’stimetohavelunch.3.Mom:It’steno’clock,Alice.It’stimetoplaytheviolin.Alice:OK,Mom.I’mcoming.Mom:Whatareyoudoing,Alice?Alice:I’mplayingsports.Mom:Whattimeisit?Alice:Halfpastfour.5.参考答案：1—D,2—C,3—B,4—A（钟表按顺序依次为A、B、C、D，图片为1、2、3、4）ⅳ.PartCOrderandact教师引导学生自主完成本部分的练习，然后鼓励学生参考本部分对话进行创编，并引领其运用所学的知识加入更多的语句，丰富对话内容；最后随机选出几组学生表演对话，对挑战难度较高的小组教师要给予表扬。参考答案：5,2,4,1,3ⅴ.PartCChooseandwrite教师首先指导学生浏览并记住给出的五个单词；接下来让学生阅读短文，根据短文中所需的信息，选择合适的单词填空；在做题过程中每选好一个单词就标一个小记号，避免重复选词。另外，对不认识的单词先可