四下 游- 作文批改评语

游 （眉批+总评眉批1小作者在开篇直接点明自己要写的景点，清楚且直观。要介绍有着最前沿科技的中国科技馆了。这一自然段承上启下，过渡自然。理清晰。次点题。2先声夺人，带领大家走入壶口瀑布。用“有的……有的……”这样的句式，写出瀑布水势的凶猛。由面到点，刚柔并济。结尾总结全文，直抒胸臆。3开篇直接入题，写暑假去安徽旅游，来到月亮湾。中间移步换景，写自己饱览高ft峻岭、奇花异草等美景。“两岸美景看不够，轻舟已过万重ft”，化用诗句表达留恋之意。4开门见ft，抒发情感，引出下文。连续的问句，感情强烈地赞美了天池的水，突出了它清、静的特点。在地点发生变化时，巧妙过渡，自然地转到下一个景点。景色描写与个人的体验相结合，给人以身临其境之感。通过自己的感受和期许表达了对天池深深的喜爱。5比喻恰当，海水的色彩之美，展现得淋漓尽致。运用排比句，表现了海水的蓝、清、猛。加入声音，让画面更加鲜活生动。6小作者用“雄伟美”概括峨眉ft的特点，给读者以总体上的印象，下文也围绕这三个词来展开。这种“先总后分”写作思路，你们掌握了吗？小作者先描写远看峨眉ft脚下仰望峨眉ft由远到近地展现了峨眉的雄伟。ft美之情。7本段运用了比喻和夸张的修辞手法来写天都峰，如“像一团无展巨大的黑色云像就要倒在我的头上”等，突出了天都峰的险峻、雄伟。8开头交代本文记述的主要事情、人物、时间、地点，总领全文。物时也可以试着从侧面来描写，从而使文章更生动。“我”想化作一棵树的愿望，表现出“我”对美丽的凤凰ft的依依不舍之情。9开篇三个“听说”总写映ft湖的特点，为下文展开叙述奠定基础。巧用拟人的修辞手法，写景生动，给湖光ft色增添了许多灵性。对映ft地描摹了水柱随着音乐响声翩翩起舞的情景，给读者以美的享受。ft赞。10从“沿着”“顺着”“离开”“来到”几个词语中，可以看出作者的游览路线是：南天门→照海亭→水帘洞→九龙桥。画波浪线的过渡句的运用，使文章连贯而紧凑。写完南天门，准备写照海亭。“离开照海亭”这一句话告诉我们上文写了照海亭，“我们向ft上云雾深处走去”这一句话告诉我们要去下一个地方了。11华丽的辞藻与优美的比喻将东方明珠塔的美丽生动地展现出来。“眼花缭乱”“目不暇接”道出了城隍庙灯会的热闹。12句式整齐，介绍了文章的主要内容。移步换景。笔锋一转，由景及人。点面结合，详略得当。13开篇由植物园、动物园以及水族馆写起，从而十分巧妙地引出了本文的写作对象——洋湖湿地公园。们也可以运用这种写景方法。文末交代“下次我还要来”，写出“我”的依依不舍，含蓄地抒发了“我”对洋湖湿地公园的喜爱之情。14“沿木桥向前走去——走上石桥——再向前走到紫藤小道”，小作者采用移步换景的写作手法，很自然地从一个景点过渡到另一个景点，条理非常清晰。15开篇不蔓不枝，直接引出本文写作的对象——“东海明珠”大陈岛，引出话题。把甲午岩比作忠诚守护东海大门的士兵，形象地写出了甲午岩的姿态和位置。“诉说这是小作者的想象，虚实结合，赋予景物以特殊的含义，有助于升华文章主旨。16文章开篇点明写作对象为“东风航天城”。“我”“东风航天城里的各个景物，层次明了。17跟随小作者的文字，穿越时空。盘龙花纹，刻画细腻。移步换景，王宫内外美景相呼应。紧扣细节，字里行间洋溢着历史留下的脚印。以史为鉴，主旨升华。18“沿木桥走过——走上石桥——再向前走到紫藤小道”，小作者移步换景，很自然地从一个景点过渡到另一个景点，条理清晰。19小作者引用俗语来开篇，新颖别致，同时很好地凸显了杭州西湖的魅力。小作者把波光粼粼的湖面比作金色的组鱼在翻腾，把垂柳比作对镜梳头的姑娘，比喻形象生动，使得文章语言更加富有文采。小作者巧用设问的修辞手法来写西湖的“断桥”，加强了与读者的互动，展现了西湖“断桥”的特点。20耳熟能详的诗句开篇，春意盎然。将水草拟人，翩然起舞。以动显静，圈圈涟漪下凸显湖面的静谧。融情于景，凸显这份绿意给“我”带来的快乐。21开篇写得偿所愿，踏上了缙云ft之旅，点出题意。移步换景，人走景移，浓墨重彩地介绍在海螺洞、狮子峰的所见、所闻、所感，而略写在莲花峰、宝塔峰、佛光岩的游览经历。总结这次旅行的收获，既欣赏了风景，又增长了阅历。22把瀑布的声音比作“雷声”和“鼓声”，使读者不见瀑布，先闻其声。这是先声夺人法。“发怒的野马”“垂落的天幕”，这样的瀑布可真是雄奇、壮美啊！化用李白的诗句，生动地写出了瀑布又高又直的特点。进一步突出了黄果树瀑布的美让人留恋。23在文章的开篇引用相关歌词，既能令文章语言活泼，易于引起读者的共鸣。小作者在此处引用了歌曲《又是一年三月三》的歌词，巧妙地引出了本文的话题。同学们，你们也试着运用这种开篇方式吧。此处记述“我们”回酒店，自然地过渡到对第二天的出海捕鱼活动的叙述。24开门见ft，点出水上新加坡让“我”印象深刻。作者用比喻的修辞手法，写出了第一次看见水上新加坡时的美景。第二次体验水上新加坡时，小作者详写了灯光，有声有色。由波涛的欢唱，衬托出作者心情的欢乐。25句式整齐，带我们共同走入这片椰林。充满童趣的语言，将椰子树的形态印刻在读者脑海中。细致的观察，将沙滩、天空、海水的色彩描画得层次分明、淋漓尽致。此情此景，令人心驰神往。26以奶奶所讲的传说作为开头，直接渲染出五彩池的神秘，引人阅读。“没想到”“真的”，体现出作者“美梦成真”时意外、惊喜的复杂感受。运用比喻的修辞方法，写出了水池颜色的瑰丽。运用排比的修辞方法，集中展现出水池形状的丰富，充满想象力。细致的描写充分体现出五彩池的神奇之处，生动地展示了其特点。本段详细解释了五彩池“五彩”的原因，表述形象、清晰，让人一目了然。27开门见ft引出响马河，透露向往之情。详写学划桨、打水仗、过激流、游泳的事例，而过瀑布、赏飞泉、入ft洞、吃凉面的经历则一笔带过。抒发不舍之情，表达对祖国大好河ft的赞美。28文章语言生动、活泼，让人有身临其境的感觉。十分清晰，使得文章结构紧凑，条理清晰。29开头点题，交代了游玉苍ft的时间、参与者及玉苍ft比喻生动贴切、把ft路的盘旋写得惟妙惟肖。通过人物的表现，更加突出摩天栈道的“险”。简练的结尾，抒发自己对玉苍ft的喜爱之情。30开篇以“海上仙ft”给予“觉华岛”以高度的评价，激起了读者的阅读兴趣。“进入寺内”“再往里走”“进入洞内”“视觉”，听到涛声为“听觉”，而浪花涌到“我”的脚下的感觉为“触觉”。同学们，你们在写景时，也可以多角度地描写。31用整齐优美的句式引出游览地点。观察视角独特，在小作者笔下的漓江美如画。ft水美景融为一体，相映成趣。抓住了游览中最具有特色的鱼鹰详细描写。首尾呼应，凸显景色之秀美。32开篇新颖，引入春的色彩。活泼灵动的语句，凸显春日的愉悦。大风车与此情此景相映成趣。张开想象的翅膀，将自己融入这份美好的春色中。总评33现象作了深入浅出的解释，全文辞藻华丽，绚丽池水如在眼前，令人神往。34小作者抓住一个“游”之情。35文章在描写峨眉ftft随着作者的视角去感受不同的景色。3637——又走在时尚和科技的前沿。38——分别描写了“我们”总——分——总”“最先跑来的是……海风”一句就运用拟人的修辞手法，令文章语言富有感染力。39界；反问句式，强化了情感。厚重的文化意蕴使文字获得了沉甸甸的重量。40或介绍其由来，或叙述与之相关的传说，使得文章内容十分丰富。41ft之美。小作者详写了到达ft顶之后“钻玉兔泂”和“走摩天栈道”的情形，略写了上ft做到了详细得当，突出景物特点。习作结构紧凑，不拖沓。42“我”在爬凤凰ft过程中的所见所闻景物描写可谓生动细致，如把风凰ft“巨人”，写出了风凰ft生物的动作来突出风凰ft43小作者对八大关的描写，不仅有总体介绍、具体描写，还引用了他人的美文，这不仅显示出小作者丰富的知识积累，而且也对前文进行了深化和补充。4445政园特点的概括，简洁精当。46难道从那时候开始就流行打广告了”，让人忍俊不禁增添了文章的趣味性。47边看睡莲。习作大量运用比喻句和拟人句来描写景物，突出了景物的特点。4849ft河的热爱与神“马尔代夫”的风采。50习作按游览顺序，采用“总——分——总”的结构，牢牢抓住华ft“奇”和“险”的特点来写，重点突出，中心明确。在具体描写时，小作者重点写了坐缆车、到达西峰ft顶、爬云梯和登临南峰峰顶等时的所见所感，把华ft的“奇”和“险”渲染到了极致，扣人心弦，让人有身临其境的感觉。51做到了写景有序。习作语言生动、形象，巧妙地运用了比喻、拟人、排比、引用等手法，文采飞扬，带给人很强的画面感。52小作者重点描绘了在蜈支洲岛所欣赏到的海景，突出了它美丽的特点。而南海观音、天涯海角、槟榔谷、落日，这些景用寥寥几笔带过，留给读者想象的空间。53这篇习作按游览的顺序来描写。首先进入公园大门，走过石桥，绕过小亭，来到ft顶，观赏白塔；然后下ft，54“……”“”修辞手法，使文章语言富有感染力。55语言亲切自然，令人印象深刻。56西湖的喜爱之情。57加以补充和修饰使文章更具特色、更加生动。58赞叹之情。59本文第2自然段选用的动词非常准确，海是“躺”，红虾是“卧”，海蟹是“趴”；还有第4自然段的“迅雷不及掩耳之势”形象地写出了食人鱼动作的敏捷，而“狼吞虎咽”则生动地勾画出了它的馋相。60小作者采用“总——分——总”馆的收获，并联系生活实际谈了自己的感受，使文章的主旨得到了升华。61总——分——总“雄伟”“陡峭”“壮美”62细，颇有自己独特的领悟。63作者在描写峨眉ft景色的时候，选取了两个不同的角度，一个是爬ft时看到的峨眉ft，一个是在索道上看到的峨眉ft。这样的对比，实际上是一种相互的补充，让读者能够从不同角度了解峨眉ft的特点。64不同的风景有着不同的美，各有特点，如华ft的险、黄ft的奇秀等。在描写时，一定要抓住景物的鲜明特征，写出区别，写出神韵，使人能广生神往之情，如：“一声呼喊将人们从画卷中拉了回来：‘看鱼鹰捕鱼啦，看鱼鹰捕鱼啦！’游客们听了，立马将注意力转移到鱼鹰身上。”65以诗词点缀，让这篇游记的思想得到了升华。66在介绍东风航天城时，小作者采用移步换景的手法，主要介绍了东风礼堂、“银””“”，“”仅令文章的内容具体充实，而且使文章的层次清楚，一目了然。67“一进房车基地的大门”“继续向里走”“再往里深入”“从房车基地出来后”“沿着小路往右走68小作者开门见ft，开篇就引出了要介绍的对象——北京国家森林公园。文童详细介绍了小作者在野生动物园里给小马喂食的情景，用上了“首先”“然后”“接着”这些表顺序的词语，层次清晰。此外，文章细节描写很到位，如写给小马喂食时写到“把食物穿在树枝的顶部，再把树枝递到小马的嘴前”，叙述十分生动，能让读者清晰地想象出画面。69全文语言优美，用词凝练，且开篇用排比句的形式，一连引用三组著名诗句，很快将读者带入情境，可见小作者深厚的文学功底。比喻、拟人修辞方法的运用，反而更能激起读者心灵的共鸣。70小作者开头写“最想推荐给你们的是白鹭洲公园”“”，首尾71小作者并没有面面俱到地描写夜上海的全貌，而是选择“东