中考阅读理解表现手法带答案

中考阅读理解知识点（二）疗表现手法-象征定义♦区通过特定的容易引起联忍眄具悻股康.表现某种概念、思想、和廨情的茗术手法.电象征体和本体之间存在着某种相做的特愿可以借助谈者的想象和联想把它旧强累起英国2序.茅盾第白锻映，中用电:隧缴征中号3铲蹩温氯导下朝故后抗“根空地广人十民，歌颂他忆山酷战'卜，和出不饶、丫若川酸到成商爆翳箱抻那坚强嚅常见试题①分析文意梗用XX（象征〕变现手法发其作用.您分析事孽一某一酶腑的嗓征急或a③联忸全文.说班XX住文中有什公象征愚犬？有何作用？作用，①把抽嚎的事理表阙为其体的感郑前腺煞.②可以使戈项盛含薪，运刖眼前之物，寄托除■远之急，耐人品味：答题格式阳……象征……常蓄地打段『作酉……思想感牝作表现手法-联獭想象定义联想由小前感•比的事物回忆起有关的另■-孽物.或由想起的-件事物乂怨起别一种仁杨..想象头脑在过去知觉的届础J.一种撕|内形■象的创造过程V典型例文联想朱H清«»,5雌里潸若酬眼闭了眼,树上彷怫已辞满是桃儿，杏儿、国儿”，出春华联想到秋买——•潘树的"挑L杏儿.梨儿二鬻粼1李商隐.《假雨寄北普中响当滨州西曲也•却话巴山密南时运用翱鼓手法*作苕就想本来与妻子％或笈人1重逢，在西皆下半燥夜潮诉脱巴山慢雨耐彼此膻相思念之情U作用丰宓文帝内容口使人物彬象更丰滞，性格也鲜明突出口情节更生动感人,用添之本感染力;答题格式联想遮遗……噗想到…・•温写Hl人甥或事物……杼发）……感情”悔象由….，那拿到…;…得出人物或事物…,…抒发了……感t氤

19表现手法关匕对比定义类比由两个时象的某些相向或桁做附性鹰，推断它们存其他性质上旭有可能相同麋相似的一种花用电式：对比把两个相反.酮时的事物成同事物相反、相冠的两个方面放在，胆.用比较的疔法加以描述或说明.这种写作手法叫对比,也叫对照.典型例文集比刈禹甥钵百室黏*中将陋型与诸葛"叫"牛傀类比，暗死云室”;刚,W以扎榷名.贤臼况.表嗔‘磔空"主人也台3代名'迸的志趣,和抱书屋对比茅盾的另白柄礼赞。最后“投，作各把“货族化的楠木"」了极常见、极易上限的门杨树”进仃对比.、责那些贱■视民众、项尚倒退的人们，河一次僚美门椅网艮诃夫的K变相心■-写警官奥越蔑洛夫在处理一只狗咬仍工匠赫国金的事故'I'.其态度本项随M支「四次.度夏再，加用判若两院这花通过L•人公Fi己前后大同态度的对比..舁叫地刻画广喳色恶”的■华格.作用费比①墙加『.£章的阻度,行:期.人物）史可楠.史卡第n②便卜辿希拜鼾，有助「抒发情感或深化正旨对比①使用履更鲜明，一康受更强烈》:②增强文重的艺术效果和感染力.7期绐镌者以典明而强烈的印象.答题格式炎比……类比、……身H］人物或事物…….杼发/…一感情-对比…..:和一…一舷成峰明的肘比，哭「人物或事物I……的特点，N1表现手法■悬念定义为巩起读者阅读兴趣।作皆着浦行作患的甘端提出尖锐的下衙或遗置疑团，又小空即予以解答，而是由汗喘所提供的她寡在情节自然发展下•去T到一定阶段或端来甘廨汗濯酒城揭示谜底,典型例文驿蹈梨花彭刷风寸驿韩梨花》贯境布文的悬■念是哪是小茅屋的主限冏第次悬念"屋里漆黑.没守灯也没有人声.这是1:刍大川,房千昵？'②第二次鼠念"主人家是iflr我们"从老人般增得知，小屋的主人雅一个小梨花的哈息小贴猿.篇第三次款念”为国的斯个小姑娘在繁摇春‘日盟谢我打！用于遢解脱军叔反加小"廨收下为什必起打罢屋呢？作用<①激发读者的阅读-兴趣”@胡靖节以加曲和,波褥起优,③丰富文章的内容，增加故事的可读性匚④蚣故密的品质L形象）在曲折的情节中凸他山宋二答题格式设置「……悬念；使情节 而容,…〃A物形镰…….激发爱者的阕读畀感20表现手法邦扬定义软扬先抑指伐者杷褒扬架个人物或小物,却不从褒扬花落密•而是先从相反刚回也落石.住这里拟是手段，扬是“也抑与扬胫成对比就抑先扬指作者想贬抑某个人物或事物，•却不从蜕拟姓落隹,而是先从相反的褒扬处落徒。在达里扬是手段，抑是目的.扬与抑形成对比n典型例文钛扬先抑普迅守刚长与山沟经》2:包含深情地追忆阿长，我达对这位首通劳动妇女的怀念之恨.。!文啦开布首光分的是网长种种讣人用维至“擀恶”的行为.“抑”至极点随后才写阿长的好处.尤「是给峨”头来了念念不忘的帚图的fillip®……这种先抑来扬的与法，即符合时/次的认识逑般，又使琳阿隹的始忆使得阿实,叶信,更能使人物形寐生动、丰满,避免了简政也刻板化.给演者窗下深刻而难忘的印象.乔港作家小区的4螂3，山烦怦到却帆打到魅岬,最后简知的-H•它为了与命延续.必须好好话客'.说一/蝉的生命强L得抑,‘才扬”的科比中・使用章的对外生缸意义的物的卞颗表现的更加突出欲抑先扬辛介疾Y破阵广为陈同雨斌壮词以布之》,梦境中征陵沙场的军旅生话是“窥；现奥巾盛国疣仃屉啕匕处理想到观更,从冷空力大留形成强烈对比•抒发了作者了国无门.壮志难酒的茹苦和愤帆，作用可使俏甘波澜起伏•收到出入意料的效果•给读格留卜.深刻的印象，②前后形成峰明的对比,倾扬,<»1）了人物形象、主旨c③使人物形象更加丰满.其灾。④表达曲折含蓄工答题格式……（内容）是抑或场.……（内容）感扬或抑.抑与场膨成鲜明对比，算的人物或事物”….的特点，22表现手法我笔定义伏笫,是在心叙、描石的过程中.对将要在空中M观的乙中心事由刊必然取系吃人物.事件.频先作出揭示或睹示,井在事件发展的品一隧与乏呼应的一种表现不必。典型佛文竹箍的花儿落•了《爸爸的花儿倦了》文章没有.尸向提坡爸爸病危.海况T'咛褥很禽畜-包丈申处处有优第二文中蓼次播用状卷.啜系冷着已经病得很堇，可能撕不外于人1亿比如文量开头"我”回忆去医院君双爸爸时.爸爸曾说「谖有含隹:像姬要自己情自己，井E,管弟弟和妹妹，哪已绘大了，是不是？"亚是r处傀建"义如当阜疆观礼的钟詈响电后，我唯然上思到妈妈造进.城建如蚂今早的眼咕为片2红刖啥二是左牌或妈妈对爸爸的病情假了解『顺道他将去世很悲痛口而毕业典礼转用札,.11催著自己，我好撇怕赶不上看么事情似的“，.急急忙忙赶呵家苫，这恐怕是•，种林蜃.在文中也成为爸爸髀将寓开入世的优装.至于招蛾进家门以后看到“旁边的夹竹盘不知山弘时恨巫卜了回儿楼「散攻落落麻很不像样”,变是被花喷儿，忙我招丧父主饰蒯推挑故拽.尊找伏笔方法①留意文中特殊的林境描写,环境播号的一个正要作用就是皓示背景$;缗留就人物的i吾言、动作、神态、外貌和心理描写.作用①使「…，的惭节合情合理,君把阅就更具蔻德力.史旭箕出了人物.T…的而面u答题格式麟找出女中的伏第和1挈相照应的内容■即分析伏第尸江的作用.用……的情书为……的福将理卜伏若口24表现手法-悬念与伏笔的区别定义礴是指在文章的某一部分设置一个疑问或声盾冲突，以引起读需对事情的发悔或对人物的处绩产上关切的心再,也正益拈节短展剋！M」引入人用:效果的神户法.伏基指文壬或支邓从小，在前段里为后段所作曲娓1或暗示.它常牯句"联向肥地合使用,即更谓前行代怯，后节般应区别①M用浸上行伏篦逋常只是响也点到为」以悬急则根据仁电表达的需要碉电用整多少②&形态上科伏能费也—通常较陶利在没首行列"照应'之前-貌阳雨余・柞者为了:达到引起读者注意的H的.往往把悬念放在显著的位置，大弹消他-国从作用上百.伏望是对将要在作品中附现的大物或事件,顼作提示或暗示,以便文呼”前笞呼应，情节合理股悬念嗣是为:明起段者的崇怅市沸j待.以求情行的曲折，故事的起伏

23表现手法一照应定义足种ith刑明心力川向的怙构力启引用和因H做山叶W，汶」和戈化典型例文拙1地的眼册蚓应像鲫「■争"懵刚唯业拊收।饰“"照应；飞阳！的中前M不属毓祖可以域号都到如笨.她将在这不副化:厅」j米酌地心世界幽攫过向己的余"."博批：■个年轼的牛箱却要绛他在M困的她心，说人卜怖i乂阳能起植“小姑限蠲砧密，这外放事的悲剧语:味越浓K鬻懒凝液加为牯而区就国情前和伟人明闻-伏特：“四中.在也门飞击邯的国内从蜒的眼慵中传出来，"我理柞就像从M深小深的水底冲出来呼吸蚓出3我人怕小制L"照应i*窜脚殉鼬黯啾|颤瞬那电鼬地那的战辘处，岫址第个到达地心的人.”姒和地心的也界丛场个油砌圈N1■划13寸方米打闷热的抑制能."例比」第,也是呼 做血/卜］闱，常人无M丸，％她却M那慢变°读利嗜胞域中■?公卜餐的明气，盛撒人。照回;伏,3崛山k朋同同它吗一；，划拨M<"共阳飞船被里秒30。多烝或厚僮小肿机用麻剂设空气和4枇流■即1轴段内……hi时的判故上「4钟11X?快收能用聃版宋描述它叫一臾枇।小姑蝴菇加门退出和就耀白种我川到他而「，所以施射这妣小花产上/■神阳病相怜防蛾讹“她己&SQl禺成了小也一12噬荆捌上那么呦理”眦应的种类①拜廉利浦照相眦&.做小义和与臣标题*11贬低.比申中点题和楙说期嬲涌的切1国林顺11箱忌.雷桐E耶hHIIM旧伏招，它哂事的内容州第I拓甘家个姗门“文中卮电山阳/K酌叫3a卞反叶山规的加中"山是.#糊的短内帕.心现•，伤…他』缺灵某林取辄也时想妊讶!小时怀地,忆人即⑶流向。郡航相照府⑷我就刎谄相卿山口即施独取现1题曲威尔黜救的熊i1-l忖朴丈中反艮叫以硝而即磔理拈，潮仪糊饰电作用出k章泮邻咻.情犷汇熔介明阳—，中心突出,答题格式繇赢姓楣恤已匕卜尾麟.25表现手法箱垫定义也称铺多（衬型,是为了突出后面要出场的主要人物、取物或要发生的事件,先对次要人物、中物、事件迸行铺陈描述来烘托、*12班要的情节和内容的种表现手法,.分类＜》背景式铺垫交代故事发生的原因或环境例文《孔乙己》.中秋过后,伙双是火凉比一天9看看将近初冬,我整天的小着火•也硕穿上相袄了.”通过自然环境的描写,咯咏当时天,il1经很冷ri秋风越来越凉，初冬・沛省火•穿棉长）•为卜文哈L乙」的芯惨遭遇做铺塔例文W-肯影》开篇先写家境贫穷.肚母死了「父亲筏卖劣质.女葬r祖同.义可到车站送别.和车夫徘价钱.上车为求”占座位。为后文皮大衣的情节铺举,凸显了父餐如山的主场,^衬#匕式铺垫川次要情节、次要人物卜而衬托工要情节、仁耍人物C例文e社戏y开买部分为「表现平桥村是我的乐।，先后写了不用诙后,钓虾.放牛等建事.为写我圾盼望到赵庄看戏作了绝好泊铺垫，起到了“水涨船高”的艺术貌果0例女《绝唱》用琴师和黑妞丙价目人物为臼妞出场做铺垫•同时卜面衬托J'白妍技艺高超.（）反差式削他铺蛰的方向L情节发展的方向相反，侪文£我的叔叔「靶》前面的•盼卢勒”和后面的“躲广勒”形成强烈及黜府而写靠利普家初到星期工都穿妖整各在楼桥上盼里卜勒回来的场强为后丈写遇见穷困濠倒的于勒不利认做铺J也例文4猫》先与四只猫的可啜及我'时它们的g爱.再写第亍只猫的丑泌及我对它的厌恶。然而当它死立之后.“我”万分愧用前面的钺垫内后而的情节形成［女的反华,情节跌宕,意味深长,艺术效果强烈。㈣铺陈式铺塔在抒情散文中,对景物的描写、辅排往往是为下丈的抒情、议论做铺垫例文《岳阳楼记3前文阴•前的自然聚物的描写,为卜文引出匕仁人“不以物喜,不以己悲”情怀的议论做铺垫答题格式用……（内容）为卜文……情节或刻画人物形象做铺垫。

34表现手法•伏笔与铺垫的区别认识mi而举是指常利，衬托.伏第是指文甲史前文为府仁理优的线索.②铺垫和伏筌都是为下文腕务的,都是解择凫句或某段话在结构I的作用区别①彬式，锚地暹句宝多,川以铺陈.如酒节曲忸的前麻伏笺郎B不多•佛蛤性,不注意看不出来,所以伏笔一般是“细节tlV也常只存两那点到为1匕貌似闱得②•位也1.丽绻般足於接书.如前面与环境景物人物.接书就可主要人物伏第与卜文承的，更有一段跄离.也至足文苜与文星.③作用I-m能主篓情节的基石.能突出上要人物,小件•为后文趋势伏喀壮以篇你局即纪拘的技巧.有伏必小小便文章•前左照坟，结构严i也例文愉曲打L/,己》d迅，“中秋过去.伏风是天凉比义.有行将近初如我烂天的麻若火，也须穿上棉祇了”.文中通过自然环境的描写.暗示当时尺气已经很冷了（秋风越来越海.初冬.泥书火.算梅袄），为下文写孔乙己的悲悻遭遇作铺推.e背影*《朱自清）丈策开买省家境贫穷.”父君疑使交M了■也处死/」•父亲”变龙典成，安辨了祖母,家境1分覆庶.接着乂写到“父君"门如军站送别.和车夫浙价卷T纤我”占理位，降格我纳好大衣铝四件小,作苫写这些要我达的窟思有一是衣等证读苫家里很穷.可记'父铲还是让”缈穿好，实际H乍齐写这些时.门」的屐渚也己经在配熟济枳.芾动读者备、偿蒂枳感情.等到父生然拙过铁道，旦二牌卜月分买橘子给我时「■抽涉”父亲匚理解“父亲”的感笳发而不可收,作者感情进入高潮，作品内容也送人何潮这就是铺空:的效果.文学作品运用细里手法,在往他瑞加文章的深％使人物形象史鲜明.t侬更找出.伏辇《场后课b，部够）.4章开始写小弗曲士上学路上看到许多人在布告伸前有什么,并ft交代战近-唯坏消息都是从那儿传出来的，作看还顺便列格儿例；如征发喇,打仪相等等.承么今天是什么消息.呢？小用烈士没有去看，不知道作老两时不交代「我们次苕也不知道•任情节向前发展,构到卜冰时.邪麦尔先生宣布这是坡后堂法语课,附尔萨斯和络林己经被膂鲁上&侵占,弗麦尔,小弗戚即将沦为亡树奴时,小弗郎上才恍然大格为什么布告牌湎会有哪么多人,今天布告浦上仟么消息就不音而喻T壮章设枕伏笺,住柱依情节浓满起伏,跌岩多姿。的有伏笔,后文必然fj照应.照应的作川能使指节波然起伏.跌宕禁淡.水教头风到U神庙》”老军指壁二拄个大葫芦,说海'你若买酒吃时•只出隼场投东大路去,走 里亚行市井：”写老军案叨之恋.闱部出用芦,当时看髭为了又前•实则是为了引出山神庙’迎去包裹里取些碎银子•把花枪换了酒前芦”•吊时只道天夹手冷，实则是为后来杀人时可屯即使枪埋下伏岩“林冲送了山神庙入行庙门.再把门掩J旁边只有块大河头.蛾旃过来就厂门”这个细节描写为卜文”用手推门.如毅/头赤刀厂埋卜伏笔,就啜假等人只好在庙外边书火边说话.林冲赛灯所内听句•消.也.知道了巾牯的式相.25表现手法-借景抒情定义借X抒情又称既情于送，，二指作者-GT「强烈的巨观情绪去描写自然界的-客观景物，弼后把向己想■要播发的感情寄寓在鼠枷芝中的一种写作f-fe透过拊耳•坡物来打及自己怙愿的烧隹.这种丹拈的表现形式就，叫他叫借舄打情.例文&春夜外的手客观景物：描绘羿酹粳景,王观球情：表现喜悦心情」现式呈方人|殓餐运用整篇文章的内容都在埒景，与作目的就衽于通风叁景把作者的思想感恰打发M噩.景物是全就女型的网牌.垢中唆理事物的拣忐•，・奴抒发作名的情逑为II的二例文£春》整篇■文章都在身春天英网的景色,写草爽出草壶.撇.巾之埔：T花灾阳化之繁■，花之艳；年风突出风土柔、风之海写雨突*雨之继绵、雨景之美：而价者烫出的凰、盛.繁.施、素.韵、绵、港作者时春之喜量之情.己无需表白一名在，读者也•能通过伴者的这抻表达顺向直揍感堡山来U广局部国用作者以叙阴为主.随糖小件的浅鹿”史中人物的情感不断变化।为了凸品人物的思想盛怙及其喳忆，4首位剑事过不中.穿插景物描写.曙性枭物或袅以.工⑺人物的情郎.例文麟檄鲁迅的旧社戏中在稳居家入不让我去看戏，后来海于同意“我H去之后，沿途所见的「摄景物描写:两岸的豆一麦和河底的水小所冲散H1来的清商.夹杂在水气中扑血的吹杰：月他忸暇战在这水力里淡洲的杷伏的连山一仿佛是浦强的钱的普修虱的,邵远远地町第尾跑大J"伍我却还以为船惬他钻换「叫回于-渐望见依稀的赵H.，而艮似乎听力用欧了.还有几点火，料想便是泥台，但或者也评是灌火n那声音大底星唐笛）布转,悠热使我的心也流静.满帝又自，起菰;就他疑他新散隹含着,豆蒙蕴鹏之孝的慢气里.・在觑事过赛中，穿墉的地物描写，以声音之清植，色彩之明朋，速度七粒块,气味芝清香/月色之臊，胧，山形之酒次,我现r之中人物=我"的r喜悦，总切之情.作用H使情和成电也感应,4相汨迪，口一殂侬短.从川创或种物我体的芭木境界.，②更好地地.正站出寸调的思思帏情..③有戳强的撼染力」可以W起读患乂鸣.答题步骤①看的升会箍选出文中写了哪些事物"②写的怎会样办所所写景物的特点U侬为什么这么写.杼发了柞者的什么感情述感悟.©怎样巧的运用/何种写法或手法「

27表现手法衣物言志定义逋过描耳客就舁物，福托.怜达作者的果种秘情.悒生和总巡：例文6凳莲说留借莲雕人,浴花的般思比拟为人的品质，以速的形壁出抵不蠢名利「洁身自好的生活上度：©爱蓬之情来直达自由对这种生活态度的金盘和追翦.表达自己被退名逐利，崎袋附妁的恶油的鄙弃二答题步繇出所托之物布题目上■君主要描写对象。⑶北”所托之物的特点通过细节轴特看存缸，透过去皿窗本质，督作者究话写电广物的什幺特点“・镰蒯所考老念； ：描绘的小物非非破终所腑哭的利象.，达匚黄美的对嘘常常隔畲其中,事飙舍作着用情感■琳帝，找出所托之悯与所赞美之物之间的相似点；尤其要关注点题段和设恰抒情段（句小答题格式本文巧妙地适用『托物言志的制法，作着黑紧抓住—的 将点,恃心刎画；从用台蓄地表达了作苕—的理想『人生观，生活惑啕精神品质）注宝托物再志类文串，由于所托之物不同一其写法也就不一靖.怛不管如何不同,•榭必统注膜物"j我2间的神似之处1目的这鬲才能靠好地把提伯奢的道实蒯酬从而正确领交文君主言」31衰现手法♦以小姐大定义由平凡郛微的事端反映熏火的拍题.突出表现中心」更有微料法沏读者提供」了锢的想象空间1能产生丰富南联想；事件平凡，人物亲切卜读来就好像事件就绘生在导电科易弓1起设若共鸣.例文莫怦砒长散去冷也敢毋3采用吹小贴大的手法.以生活中的一家人去散步送件小■.事r・反映•『尊者爱幼的主题。女未透过平•风的事物皆出了生涵的本啧，TF柠探刻的思想内越.：他崭描肾据如微小理••帕粽番读者的取蟒体和全局的认识H家中的一老一小友走哪条睇上发斗:了分歧,柞弄实力地搞吃了此时.找”衡责伍也就他饕小中等代的也好五任我背籥修恭建子革曜儿子"一对中年大神.背起一老一小两代人，”整博地，稳稔地，■走将匾仔细。达正怖现「中心钛沱当重建日、尊老为:幼的可击精神特点一蒯棉上在于抓隹一,一物、一静--景广以小鼠大啕基石点在于的一事一物.■情一城招是小的遗现显象」②写法上从人姓君陨、,卜姓落笔;■美,微在厂北施要福」矍尤r但熨粗意的给要fB以4能战小之处来体现''-'.位的岛人.鳏达效果上深入凝掘〉展开度超h为建者倒造一个山现实生活更为广阔，更为海运的艺术境界作用用这种艺术处理履•一点观全面.给写作者梢来『很大的是活性和无限的表现力.②为懊者提供「广牌的杷象空间•，能产生丰富的联想＜⑶以平凡”।体现出不平凡,达翎深化工题的效果.28表现手法两托烘托定义衬托为了突出主要事物.用类似的算物或反血的，有差别的百物作隋出这种写作手滋称为衬托.烘托通过侧面描写,便所耍表现的时象鲜明突H；的表现手法。即通过对周围人物或环境的描写为我现主要对象“衬托分类①正射用类似的事物衬托所描绘的事韧如用而时'衬托“更高的”：用“好的"衬托・更好的例文d赠汪伦》桃花潭水深干尽不及汪伦送我情..，以桃注•潭的水深衬托出跟冲伦的友情更深.）②反衬用相反或相异的事物衬托所描绘的事物.加用“矮的相恍徜的”，用“坏的“衬托"好的二例文《海殿“海礴在暴风雨来临之前中吟着，——冲吟抗它们在大海上8南•想把白己对暴风雨的恐也，枪藏到大海深,化海鸭也在呻।吟着,一它们这曲海鸭咽,享受不了生活的占”1的欢乐：轰隆俾的击声就把它们吓坏r嘉笨的企鹅.胆怯地把肥胖的身体躲藏到总崖底卜…・・•只行那高做的海燕.勿敢地,自由白花地,在泛起白沫的火海上匕翔！"（以海1虬海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的同敢：）衬托分类工.似物烘托人高适《别重大》忏里黄公白日嘱北风吹雁雪纷纷、直接写眼前之前.展示•幅兽H黄昏.沙尘漫天、大舌纷飞的北方荒原天攀地冻的岩天母象,通过送别时的环境描写，烘托出离愁别恨的低沉气沆①以人烘托人为轼©念奴娇•赤壁怀古》作者要组造的人物形象是湍瑜，却从“「古风流人物T说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰I故后才车中为周瑜•人，燃托了周瑜侑f者心中的展要地位,怎以物烘托物王维鬻鸣涧》“月出惊山鸟,时鸣春洞中二描绘了•幅极其完美的春山月夜图，以闹衬静.将用攵山渤烘托的更加幽静答题格式衬托用……衬托（或反衬）……•突II;人物或事物……的特品烘托用……侧面烘托……，突HJ人物或事物……的特点.

29表现手法•虚实结合定义用谓虚实结合,就;处把抽象的叙说匕具体的描写号门起来,或是把村■回忆，出象的描写与对眼前现实生活的描写相结介的一种叮仃于法.虚写筠的是与被衣观邪物扣关的何忆，北靛、是句以及心事活功.实写指的是对真实的，正在发生的*件的叙巧何为虚实①行苔为实.无者为虚,②有据为实•假托为虚,⑶客观为实，史观为藤。④具体为实•隐音为虚\⑤隐者为虚；行行为实.@:行行为实.徒首为徐,⑦当前为实一未来为虚。⑥已知为止.耒知为虚，举例鲁迅&室虚紧和实械相反相成，形成强烈的对此，从而突出中心.，实写雪野中的有血红将宋珠山茶,门中隐力的单褪构花，深黄的磐II的腊梅花,。卜而还行冷绿的杂•隼 虎写我可记不我切T.但我的眼而仿佛看见冬花开在雪野中，有许多密遽们也掘地飞符,也听得他们嗡嗡地闹着“泰达兹果作者虚马蜜蜂在花丛中纷岸了哈腾，用飞M、五比“说明•仿佛看见”，以记忆模期反衬眼前景物的鲜%#常我切r然，省冬花枝头存意闹的出意之美.虚实结尔突出了”南美的寸坨中的存意.宗璞，紫藤萝瀑布2虚景丐实景融合.红相映孙相像出,种浓浓的某种情礴或者是烘托出某种气氛.实巧费沉浸在这繁密的花朵的光辉中.别的必暂时都不存在.有的只是精神的宁静和生的情悦盛写我只是伫立凝坦,觉得这,条紫是梦瀑布不只是生我眼前,也在我心上缓缓流过.流者解札它带走了这些时直压在我心上的羔也和悲痛.那是关于生死谜、吴足情的.表达效见昨者由眼前蓬勃盛中的密藤矽花.联想到“牛死谜・手足靖二睇物秆怀，虚实结合,进而悠悟到生命的顽强与美好,从而使心中的悲擒便虑化为精神的宁静.作用使文堂内容更加丰满,L界表达更为深刻，啾了被表现的人或汨以多次乂慰砒丰'店感.答题格式实匕……<内容.；，，.「.;.・…•内•容）• :突出…・・•主题（或人物事物恃出）•匝,，…•更.扪深刻、丰富“29表现手法-祥略定义洋等此称"洋室二是指期较妥的,径墨和篇幅剧与主鹿瞪切相丈的材料详吗蒯母。昭笃此称"用笔'是指用少:肚的学期对与物不太密■切的次要制料粗写略写..详略判断；|”|件过程的前段洋叮：做述一件力.一股事件的时端和域局略对，发屐和储解嚏②M叙顺隆的向度果用例叙的丈草，开头的例叙部汁嗒与.后面的飒叙部外洋与：果用知叙的文章，插入的内容略.写■.中心事件年写。蝠表法后式的布陵记叙文中的融逑.描写烈分年L。议论抒情部分畸鳄以J3景啾物为T的记叙支，明景物的那什详"，抒情部约略写“说明文和应论文以说附和以涯海韭.♦文中蔺融逑和描写咯与n⑷持丐方法的旃.度[E面描写是详写.恻面描写和环境烘托是略写，，酬节推写足译写.慨括世述雅略耳母绯的月式的布度思耳部外旭略.分均部分洋细魁棺叙述他端，或型雷例在纲电■从篇幅的再度.篇幅长的部分是详写.篇幅悔的部分是略写…作用整体仔祥疗略.或惜罡（JIG,班用咫加没,磬球变化.摇史各攀.洋与主体分明，主旨L蹊容》题出,幅算' 起补充柞用，使内容更加充实,例文嚓枇士语3营木士诗》是••通菽事诗，叙述广•个传奇的故事.谭耳F本兽.当尸织时的心事率里.木生㈱瞽行装时的活动,木兰奔赴战场忖的心态＜木兰回家昭家人的炊点，木悬市.若女装的成愿*略写F战争封存，多年苗征战士法T表达皴果，这堂曲所度实山的拈三士孝敬父母.再十担‘与¥任的界质.所时,时残酷的战学-爰梏过,⑶对能城及映木兰美好心晟府内容妙不惜苹黑.另坏.这种戢筒安排觎乎违隗啥了作者双髓仃生活我面住和猊韬，对战争的冷渣和大体答题格式祥写—瞎写一“及出一一靖抽（■形鬃口使内番更素淤（人物形象更芈青、多元）「

32表现手法•动静结合定义访睁虻舍，就是构成:回面的小物,仃的犷韧足动态的,仃的有物是静态的.二普荷机制斛台在同一个丽南和恬瞪之.注意.：除了轲面悔动静，不要忽粗诺■音的功与爵。分类④动静堆鸳武作杵在排U某个同间，或营造土种窟埴时•构成回向的强物•盯的是她态的事黝."他是薛杰的巩物，偶更也散步斗।强怀咸J售南方微鲁的田野t大块小块的新羊髓盍地铺者，有而浓，宵扃薇：•楸上的嫁芽也密R.田:野里的骞也也帖帖地起着水海，这一切住人想起•-梓东西——生命,J这点礴I既有对击地的解色,树匕的播辘些静志景物的描舄.也有时起着火泡的等水的动念刻画，达••动i净姑仃的描匕手法，突出「生命这隹跳像以动写静式伸誉刻画的事物，在客观世界里.E实际是个静物，但在作酉的氧3.它变成八个动的「活的事物.例更⑷:戏》「嚼用》"次期的起状的连山.仿粥坦桶跃的铢的普件懒的.能远远地向胎尾也£了"这是作界的错觉.乔文中加入这样的景物捅耳目动铮静，更能凸显孩子的天真可凌和湎悦的心理阿蛾野隆都式梅廉动态的事物.若成岸态的U受某种米伴限制.型是从柒告知席观羯有些原木杷动态的忠物，击起来就足游出的，-例文《警1朱力晴J£的「朱自清）法多几小路匕西瓶边「有的撑起伞慢慢走春的A1施曲曲自工作的农民，披着盘戴着谗."语用以播写劭的手法，-表现舂无前夜的女雄.和乎，新.消染春网淋浴的温瞬一表现对春电的喜M作用①增强画面的动感,尾域具消感染力的意境.陶凸显语言去达的艺术性.以独特的用式，独将地视角，梃现独将的佳缙.精藤.③究出文中入检或作者的臬种心境、心态和情撼工答题格式潴用「助酬结T的乙件手法 是劭坡 是静景,动臃府.使文袈相映场隰要整蟋

33表现手法•曲笔定义写文章时故菽离开本题,而不白，接杼巧从事具情的是法，叫作曲笔：分类①尊科对方诗人不直打自己内心的情感.而是乩对方若笺，展开联想和想象，借对方米打发El㈡的直生情感.表也1口是疗计方,加文味是写Li己或此他货物此风耳法担A&4"■■=2-空0lIo-<tla3?53E*.'f,.r 二*<.'之曷如用i与KMH1E rYt差也由三黑!品yj.Htv-客例其《沟素濯黄，杜典Q烟薨海水月笼祉，饮泊秦淮近酒家.冏女不域1亡国恨.隔h；犹唱懒蠹喻女本姐亡阐■眦就是曲修国为育女是待偿他人的耿如驰们用”么是由明部的避喏位•定的.可见蒋正“不知亡国恨.的是那座中的欣'常番——一H建贵族、穹怖，豪绅，停寸最后两印手婉曲轻丽的炖调之中，表现出丰镰的“剋,深沉的悲疝和尢限的感慨,甚迷了对域新讴分子对国事麻抱圈忧的的心境，乂反映了宫歌贵眼正G声色歌舞、蛾醉金迷的生活来填补他伍腐朽而空虑的巩」露他助M得情深思.厚，井给人以无淞的同除和遐整.②移倩嗣恋作者刻i所的可物，在客观世界里.它寞际是个演物.卷T在作者的堇下,它变成r2动的,活・伯辛胸尸例文£放冽门送别》，.李白）旗墟南门外.朱从楚国游.山随T-野屈r八2我流二月不艮大债，左生结泡楼仍怜故乡水，厅里送行得.诗人对蜀中山水怀有涕嬖的感情，江水流过的蜀地也就是曾经#白池的故乡；初次离别.慈胞不更累髀恋，依依班畲？色行人看说白己思念故乡.而说故乡山水恋恋不岔地-聘送印T运行.怀普深怙厚感-作用］表达含蓄委婉.急魏深［3::■琵西反辩作者本欲表现某一■种精藤.但在表达时却故意反其遒而行之；踽是-'反常人前正南心理「故童从反面雁直通过反弹性爸的方式乘表现作者的情感*■例工笊费生生《李尚修」7-L空求饶访.逐电,曲半.才谓更无伦.同杪夜半隔的席.而词签什同鬼河.李衡隐先说文帝求耍若渴,从?求访簟Q'液半虚:前席".升.故作茕扬洎反衬之下,在响“与“,率同"府测瞳中:辛箧地南风了茨文帝未债若渴的徒有感如另一方面；诗人也借权代史谊的遭遇，抒发了H己怀才小迪之惊ftJIJ,表达一卷委婉,道/渊长-答题格式曲蠹通过与……t内容｝-耸嚣地写出了……心♦>心情。练习:最美的善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。1号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是推来让去的。有时男人会带些从街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆般，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿，说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。1号床的男人笑了笑，没说什么。几天后，1号床的男人果然又弄了些来，“络腮胡子”如获至宝，非要给对方27块钱，1号床的男人不肯收。“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。1号床的男人没在意，男孩却把这话放在了心上，一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能挖到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。有了这项收入，1号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜，晚上，再加上一袋鲜奶。这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着挖，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床，起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！“苏大哥，这……”他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多……”“那你还买它干嘛？"我疑惑地瞅着他。“嘿嘿……”他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的。大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖…….选问题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？（4分）.对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3分）尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。.结合具体语境，理解下列句子中加着重号词语的含义。（4分）（1）起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟不够油钱，那女人才讪讪地接受了。答：（2）他抬头，见是我，尴尬地笑笑了：“买得太多了……”答：.选文用第一人称来写有什么好处？（2分）答：.选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。（3分）答：答案：.（4分）“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情；（2分）因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美”的。（2分）（意思对即可）.（3分）示例：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。（从用词或修辞方法角度赏析均可，言之有理即可得分）.（4分）（1）女人因接受别人的施舍而感到不好意思。（2）“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。（每小题2分，意思对即可）.（2分）给人以真实可信之感。（意思对即可）.（3分）示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。示例二：选文运用了对比的写法，如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。（“我”的施舍与“络腮胡子”的善举对比；“络腮胡子”的大大咧咧与1号床母子的安安静静对比。等等）对比手法的运用，突出了人物形象和文章主题。（指出写法并举出例子2分，分析作用1分）集中营的课堂①纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。④这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达