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文档简介

《卜算子咏梅》教学设计教学目标：1、品读一组描写梅花的诗词，感受梅花的精神风骨。2、从诗词中感受诗人的情怀。课前预习：搜集描写梅花的诗词，选择一首你最欣赏的，通过平板发送在讨论组，并配上赏析文字。教学步骤：一、导入。1、欣赏一组梅花图片。2、说梅花：（1）在你们的印象中，梅花是怎样的一种花？（2）假如让你赋予梅花一种品格，你认为是什么？为什么？3、引出主题《赏梅花诗词品梅花风骨》。二、品读《卜算子咏梅》1、引子：读陆游《梅花绝句》（之一）：闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。这首诗写出了梅花怎样的特点？表达了作者怎样的感情？（引出陆游《卜算子咏梅》）2、品读陆游《卜算子咏梅》（1）齐读。（2）从这首词中，你读到了怎样的梅花？明确：学生的答案可能有：寂寞、孤独、愁苦、悲凉、孤高傲世、坚贞高洁等，老师板书关键词语，然后结合陆游的处境，做适当点拨。3、比较品读毛泽东《卜算子咏梅》（1）看视频《经典咏流传卜算子咏梅》。（2）齐读。（3）品读交流：从这首词中，你读到了怎样的梅花？明确：学生的答案可能有：美丽、勇敢、积极、乐观自信、大公无私、默默奉献等。（4）结合该词的写作背景，分析主题。（5）比较这两首《卜算子咏梅》的不同风格。明确：陆游词：愁凄美失意的志士毛泽东词：笑壮美勇敢地战士两首词都是各自那个时代非同凡响的优秀篇章三、分享时刻：1、打开平板讨论组，分享同学们推荐的梅花诗词，品读赏析，进一步了解诗词中美化的形象，感受梅花的精神风骨。2、老师分享：王冕《墨梅》，欣赏视频《经典咏流传墨梅》，从歌声中感受梅花的精神风骨。四、结语：不与凡花争奇艳，傲霜斗雪笑风寒。心怀高远更淡然，昂首天地间！墨色轻染气节弘，隐约香更浓。屹立青岸不与谁同，傲然尘世中！五、布置作业：制作一张以“梅花诗词”为主题读书卡片。附：板书设计赏梅花诗词品梅花风骨卜算子咏梅陆游毛泽东愁苦、悲凉傲然挺拔、美丽孤独、寂寞、坚贞高洁积极勇敢、乐观自信、独立不倚孤高傲世、大公无私、默默奉献…………愁笑凄美

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