山东省淄博市师范高等专科学校附属中学2021-2022学年高三生物期末试题含解析

山东省淄博市师范高等专科学校附属中学2021-2022学年高三生物期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下图表示不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比，正确的说法是

A．跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大B．跑1500米时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相当C．跑100米时，所需ATP主要由有氧呼吸产生D．马拉松跑时肌肉细胞呼吸释放的C02与吸收的O2之比约为1：1参考答案：D2.燕麦颖色受两对基因控制，已知黑颖（基因B）和黄颖（基因Y）为显性，只要基因B存在，植株就表现为黑颖。用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自交产生的F2中，黑颖:黄颖:白颖=12:3:1。则两亲本的基因型为

A．bbYY×BByy

B．BBYY×bbyy

C．bbYy×Bbyy

D．BbYy×bbyy参考答案：A3.如图是果蝇体内进行细胞增殖的示意图．下列相关叙述正确的是（）A．图中两个细胞可来自同一果蝇体内B．图甲细胞内含有4条性染色体C．图乙细胞分裂后可形成两个配子D．图乙细胞不能发生基因重组参考答案：D【考点】细胞的减数分裂．【分析】根据题意和图示分析可知：图甲细胞中含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；图乙细胞中不含同源染色体，着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期．【解答】解：A、图甲细胞中同源染色体分离，且细胞质均等分裂，为初级精母细胞；图乙细胞中不含同源染色体，着丝点分裂，且细胞质不均等分裂，为次级卵母细胞，A错误；B、图甲处于减数第一次分裂后期，细胞内含有2条性染色体，B错误；C、图乙细胞分裂后可形成一个卵细胞和一个极体，C错误；D、图乙处于减数第二次分裂后期，细胞不能发生基因重组．D正确．故选：D．4.结合右图分析下列说法，正确的是（

）A、若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①

B、若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构②C、用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物D、根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群参考答案：B5.图中a、b、c表示生物学有关内容，其中不符合图示关系的是（）A．若表示真核生物有氧呼吸场所，则a为细胞质基质，b、c为线粒体的基质和内膜B．若表示兴奋在突触的传递，则a为突触前膜，b为突触间隙，c为突触后膜C．若表示基因表达过程，则a为DNA，b为mRNA，c为蛋白质D．若表示捕食食物链，则a为生产者，b为消费者，c为分解者参考答案：D【考点】G3：生态系统的结构；3Q：有氧呼吸的过程和意义；7F：遗传信息的转录和翻译；D8：突触的结构．【分析】1、2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元．3、基因表达包括转录和翻译两个过程．4、食物链：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系．①捕食链：生物之间因捕食关系而形成的食物链．其第一营养级（开端）一定是生产者，第二营养级一定是植食性动物，分解者不能参与食物链．例如：草→鼠→蛇→猫头鹰．高中生物通常意义上的食物链就是捕食链．②寄生链：生物间因寄生关系形成的食物链．例如：鸟类→跳蚤→细菌→噬菌体．③腐生链：某些生物专以动植物遗体为食物而形成的食物链．例如：植物残枝败叶→蚯蚓→线虫类→节肢动物．【解答】解：A、有氧呼吸三个阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，A正确；B、兴奋在突触处的传递过程为：突触前膜→突触间隙→突触后膜，B正确；C、基因表达包括转录和翻译两个过程，即DNAmRNA蛋白质，C正确；D、捕食食物链中只有生产者和消费者，不含分解者，D错误．故选：D．6.让杂合子连续自交，下图中能表示自交代数和纯合子比例关系的是：参考答案：D7.下列物质或结构中含胸腺嘧啶“T”的是（）A．蓝藻 B．烟草花叶病毒 C．ATP D．DNA聚合酶参考答案：A【考点】核酸的种类及主要存在的部位．【分析】胸腺嘧啶“T”是DNA中特有的碱基，含胸腺嘧啶“T”的物质或结构中，必定含有DNA．【解答】解：A、蓝藻中含有DNA，因此含有胸腺嘧啶“T”，A正确；B、烟草花叶病毒中无DNA，不含有胸腺嘧啶“T”，B错误；C、ATP中的碱基是腺嘌呤“A”，C错误；D、DNA聚合酶的本质是蛋白质，不含有胸腺嘧啶“T”，D错误．故选：A．【点评】对于DNA与RNA在碱基组成上的不同点的理解是解题的关键．8.用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比（如图所示），该实验的结果不能说明（）A．水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2+、Mg2+的大B．不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的C．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关D．与番茄相比，水稻对SiO44﹣需要量大，对Ca2+需要量小参考答案：C【考点】主动运输的原理和意义．【分析】由图例分析可知，不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同，因此植物对矿质元素是一种选择性吸收，而对水是无选择性吸收，则植物体对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程．因为水稻对水的吸收速度比对Ca2+和Mg2+的吸收速率快，造成培养液中浓度上升，水稻吸收SiO的载体多，因为浓度下降得最多；而番茄吸收的Ca2+和Mg2+较多，对SiO吸收量少；体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性．【解答】解：A、水稻培养液中Ca2+、Mg2+浓度比实验前高，说明吸收水的相对速率比吸收Ca2+、Mg2+的大，A正确；B、水稻吸收SiO多，对Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+较多，对SiO吸收量少，体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性，B正确；C、图中并不能看出植物体对各种离子的吸收速率与溶液中的离子浓度有关，其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的，C错误；D、水稻培养液中SiO浓度下降得最多，说明吸收量最多，而番茄吸收SiO少，D正确．故选：C．

9.将3株小麦幼苗分别培养在相同的培养基中，开始时测得它们吸水和吸K+情况基本相同，随后对3株幼苗进行处理和检测，其结果如下表：

处理情况过一段时间后的检测结果甲剪去大部分叶吸K+量稍微减少，吸水量明显减少乙注射呼吸抑制剂吸水量保持不变，但吸K+量明显减少丙在培养液中增加钾肥吸K+量没有增加，吸水量明显减少请通过分析，判断以下说法不正确的是（

）A．甲幼苗吸水量明显减少的原因是蒸腾作用明显减弱B．乙幼苗吸K+量明显减少，说明植物吸收矿质离子的方式是协助扩散C．丙幼苗吸K+量没有增加是因为根细胞膜上载体的数量有限D．3株幼苗的实验可以说明植物吸收矿质离子和吸收水分是两个相对独立的过程参考答案：B10.关于动物内环境稳态的叙述,错误的是

A.血浆渗透压与蛋白质、无机盐等物质的含量有关B.缓冲物质可以维持细胞外液的pH稳定C.寒冷环境中肾上腺素分泌增多,将引起骨骼肌不自主战栗D.运动后水分排出较多,此时抗利尿激素分泌增加参考答案：C11.（06上海卷）哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是

A．血液

B．体液

C．组织液

D．细胞内液参考答案：答案：C解析：动物肌肉细胞浸浴在组织液中。细胞间进行物质交换的环境是组织液（组织间隙液的简称）。答案选C。

12.下列活动中所得到数值与实际数值相比，可能偏小的是A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落B．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯C．样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时，样方线上的个体都被统计在内D．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象参考答案：B13.下列与动、植物细胞有关的叙述中，正确的是A．每个浆细胞只能合成一种蛋白质B．克隆羊“多莉”的成功证明了细胞质具有调控细胞核发育的作用C．植物组织培养时，主要是通过调节营养物质的配比，来诱导愈伤组织再分化D．同一动物的神经细胞和胰岛细胞比较，核DNA相同，但不存在相同的mRNA参考答案：B14.下列有关猪链球菌的说法正确的是

A．组成猪链球菌遗传物质的核苷酸有4种

B．猪链球菌细胞内有核苷酸8种，碱基8种

C．猪链球菌无核膜，具有细胞壁，无细胞器

D．猪链球菌细胞壁由纤维素和果胶组成参考答案：A15.下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析，不正确的是()A．①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能B．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达C．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程D．凋亡相关基因是有机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用参考答案：D16.苏丹Ⅳ是一种致癌的有机染料，某地区的一些养殖户用掺入苏丹Ⅳ的饲料喂养蛋鸭，结果产出了有毒的“红心”鸭蛋。由此推断，苏丹Ⅳ能进入卵黄，说明它可能是（

）A．脂溶性物质，进入方式是“主动运输”B．脂溶性物质，进入方式是“被动运输”C．水溶性物质，进入方式是“主动运输”D．水溶性物质，进入方式是“被动运输”参考答案：B17.下列用显微镜观察的实验中，细胞不需要染色的是A．观察DNA和RNA在口腔上皮细胞中的分布

B．观察口腔上皮中的线粒体C．观察洋葱根尖细胞的有丝分裂

D．观察洋葱表皮细胞的质壁分离参考答案：答案：D18.右图为番茄根细胞对K＋的吸收速率和氧分压的关系图，分析此图信息，下列说法不正确的是：A.图中A、B两处用于根代谢活动的酶有所不同B.A→B段，ATP是限制根细胞对K＋吸收速率的主要因素C.在B点以后，通过中耕松土可进一步促进根细胞对K＋的吸收而表现为M1曲线D.氧分压为8时，AB曲线将演变为M2曲线参考答案：C19.下表是对在新陈代谢过程有重要作用的两大物质及其相关知识的叙述，完全正确的一项是

选项物质名称相关叙述Ａ酶新陈代谢的化学变化一般都是在酶的催化作用下进行的ATP是新陈代谢所需能量的直接来源Ｂ酶酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的蛋白质，酶都是在细胞的核糖体上产生的。ATP是一种高能磷酸化合物Ｃ酶酶的催化作用具有高效性；每一种酶只能催化一种化合物的化学反应；高温、低温、过酸和过碱都会使酶的活性丧失。ATPATP与ADP之间可以相互转化，这种转化是可逆的。由ADP转化而成的ATP在生物体内可以大量、长期储存。Ｄ酶同一个体内的各类细胞所含有的酶种类有差异，数量不同ATPATP的形成完全依赖于细胞内的呼吸作用

参考答案：A20.下列三个培养皿中均已培养了R型肺炎双球菌，假如在培养基中分别加入以下物质，一段时间后，能分离出S型细菌的是()A．只有①

B．只有②

C．只有③

D．①③均能参考答案：A艾弗里的设计思路是将S型菌的物质一一提纯，分别与R型菌混合，单独观察它们的作用，因此需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定；只有加入S型菌DNA的培养基中出现S型菌落，由此证明DNA是遗传物质，蛋白质、多糖都不是遗传物质。21.下列生物中属于原核生物的一组是()①蓝藻②酵母菌③草履虫④发菜⑤水绵⑥根霉菌⑦乳酸菌⑧链球菌A．①④⑦⑧

B．①②⑥⑧

C．①③④⑦

D．①②⑥⑦⑧参考答案：A22.下列关于育种以及相关原理的说法正确的是

A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

B.可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株

C.三倍体无子西瓜花粉可经培养得到单倍体但不育

D.培育无子番茄过程利用了多倍体育种的原理参考答案：B23.某学生检验小白鼠肾小球滤液，该滤液不应含有物质是

（

）

A．蛋白质

B．氨基酸

C．脂肪酸

D．葡萄糖参考答案：A24.番茄果实的红色对黄色为显性，两室对一室为显性。两对性状分别受两对非同源染色体上的非等位基因控制。育种者用纯合的具有这两对相对性状的亲本杂交，子二代中重组表现型个体数占子二代总数的()A.7/8或5/8

B.9/16或5/16

C.3/8或5/8

D.3/8参考答案：C25.下列有关实验方法和技术的叙述，错误的是A．科学家探究光合作用暗反应过程时用到同位素标记法B．科学家研究细胞核功能时用到核移植技术C．沃森和克里克用模型建构的方法提出DNA双螺旋结构模型D．科学家用同位素标记和差速离心的方法证明了半保留复制参考答案：D解析：本题考查科学家的研究方法。探究DNA的半保留复制采用的是同位素标记法和密度梯度离心的方法。26.在下列人类生殖细胞中，哪两种生殖细胞的的结合会产生先天性愚型的男患儿(

)①23A＋X②22A＋X③21A＋X④22A＋YA．①③

B．②③

C．①④

D．②④参考答案：C27.下列关于出生率的叙述，正确的是A．若某一种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10％

B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比例越接近1∶1，则出生率越高

C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高

D．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高参考答案：B28.右图表示一中间隔以半透膜(只允许水分子通过)的水槽，两侧分别加入等物质的量浓度的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液。然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶，在加入麦芽糖酶前后A、B两侧液面的变化是

(

)A.加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并高于A侧高度B.加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并等于A侧高度C.加酶前后A、B两侧液面不变D.加酶前A、B两侧液面不变，加酶后B侧上升并高于A侧高度参考答案：D29.CO2分压由高至低的顺序通常是A．组织液、肺动脉、肺泡气、呼出气

B．肺动脉、组织液、肺泡气、呼出气C．组织液、肺动脉、呼出气、肺泡气

D．呼出气、肺泡气、肺动脉、组织液参考答案：A30.从某哺乳动物（染色体数为2N）精巢中获取一些细胞（无突变），测得细胞中有关数量如右表所示。下列叙述中，正确的是A.甲组细胞中含有0或1个或2个Y染色体B.丙组细胞的名称可能为初级精母细胞C.乙组细胞中不可能有减数Ⅰ分裂的细胞D.丁组细胞中含有0个染色单体参考答案：D【分析】1、减数分裂过程中，染色体、四分体、DNA和染色单体数目变化规律：

减数第一次分裂减数第二次分裂

前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2N2N2NNNN2NNDNA数目4N4N4N2N2N2N2NN同源染色体对数NNN00000染色体组数22211121

2、根据题意和图表分析可知：甲组细胞处于减数第二次分裂前期、中期或末期；乙组细胞处于有丝分裂前期、中期，减数第一次分裂前期、中期或后期；丙组细胞处于有丝分裂后期；丁组细胞处于减数第二次分裂后期。【详解】由于甲组细胞不含同源染色体，说明XY染色体已分离，又只含1个染色体组，说明着丝点没有分裂，所以细胞中含有0或1个Y染色体，不可能还有2个Y，A错误；丙组细胞同源染色体对数和染色体组数加倍，说明细胞处于有丝分裂后期，故丙组细胞的名称不可能为初级精母细胞，B错误；乙组细胞中含有同源染色体，且含有2个染色体组，可能处于减数第一次分裂过程中，所以可能有初级精母细胞，C错误；丁组细胞中不含同源染色体，且含有2个染色体组，说明细胞处于减数第二次分裂后期，着丝点已分裂，所以不含染色单体，D正确；故选D。【点睛】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律，能根据题干要求作出准确的判断。31.关于“噬细体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B．分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D．32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质参考答案：C32.下列关于遗传变异的说法错误的是

（

）A．三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子，原因是母本在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞B．染色体结构变异和基因突变的都可使染色体上的DNA分子碱基对排列顺序发生改变C．基因型AaBb的植物自交，且遵循自由组合定律后代有三种表现型，则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16D．八倍体小黑麦是由普通小麦（六倍体）和黑麦（二倍体）杂交后经染色体加倍后选育，其花药经离体培养得到的植株是可育的参考答案：D33.关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是

（

）

A．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多

B．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小

C．细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育

D．石棉和黄曲霉毒素是相同类型的致癌因子参考答案：D34.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述正确的是(

)①细胞分化就是细胞在形态和结构上发生稳定性差异的过程②分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果③未离体的体细胞一般不会表现出全能性④分化过程中遗传物质会改变A．①②

B．②③

C．①②③

D．①②③④参考答案：B35.下列有关核糖体的叙述中，正确的是A．不具有膜结构，不含有P元素

B．是所有生物共有的一种细胞器C．是细胞内合成氨基酸的场所

D．分泌蛋白是内质网上的核糖体合成的参考答案：D36.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是（）A．甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽一定是一种三肽B．酪氨酸几乎不溶于水而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的C．n个氨基酸共有m个氨基，则它们缩合成的一条多肽链中的氨基数为m﹣n+1D．一种氨基酸可能有多种与之对应的密码子参考答案：A【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；蛋白质分子结构多样性的原因；遗传信息的转录和翻译．【分析】组成蛋白质的氨基酸中至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上，氨基酸的种类不同由于侧链基团的不同造成的，氨基酸经过脱水缩合反应形成肽链时，一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基脱去一分子水形成肽键，氨基酸之间通过肽键连接形成肽链．【解答】解：A、三肽中至少含有三个N元素，甜味肽的分子式为C13H16O5N2，因此甜味肽不可能是三肽，A错误；B、酪氨酸与精氨酸的性质不同，因为他们属于不同的氨基酸，不同氨基酸的种类不同是由于R基的不同引起的，B正确；C、n个氨基酸共有m个氨基，则侧链基团上的氨基数目是（m﹣n）个，因此它们缩合成的一条多肽链中的氨基数为m﹣n+1，C正确；D、能编码氨基酸的密码子共有61个，组成蛋白质的氨基酸共有20种，因此一种氨基酸可能有多种与之对应的密码子，D正确．故选：A．

37.下面是某细胞部分膜结构示意图，相关叙述正确的是

①

②

③A．它们所属的结构依次可能是叶绿体膜、核膜、线粒体膜B．若②与硅肺的形成有关，则②为液泡C．若该细胞为根尖分生区，则含有DNA的结构有①②③D．若③为有氧呼吸的主要场所，则它与抗体的合成、分泌有关参考答案：【知识点】B2

细胞膜（生物膜系统）与细胞核【答案解析】D解析：三个图中①、③都是双层膜，根据内膜的特点可判断①是叶绿体，③是线粒体，②是单层膜，不可能是核膜，液泡是植物细胞器，而硅肺是动物细胞组成的；根尖分生区中没有叶绿体。【思路点拨】先根据三种膜的特点判断所属的细胞结构，再根据相关知识分析。38.下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法，据此判断下列说法正确的是（

）A．当一个人被疯狗咬伤时采用方法②进行免疫比较好

B．采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力

C．采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫D．医学上一般采用方法②进行免疫预防参考答案：B39.下列关于DNA的叙述，正确的是

A．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质

B．DNA分子的互补链中碱基数目(A+G)／(T+C)相同

C．生物体通过DNA复制实现了遗传信息的表达

D．环状DNA分子的每个磷酸基团上均连接2个脱氧核糖参考答案：D40.人体皮肤瘙痒的感觉与一种神经递质﹣﹣5﹣羟色胺有关．下列有关叙述，正确的是（）A．痒觉和痛觉的形成都属于人体的条件反射B．若细胞外钠离子浓度降低，动作电位的峰值将减小或不出现动作电位C．当神经递质进入受体细胞后，会引起后者兴奋或抑制D．神经递质、激素、抗体等细胞间信息分子发挥完作用后会被灭活参考答案：B【考点】D9：神经冲动的产生和传导．【分析】1、反射分为两种：（1）非条件反射：简单反射是指生来就有的先天性反射．如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等．它是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓、脑干）参与即可完成．（2）条件反射：复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射．例如，同学们听到上课铃声会迅速走进教室；行人听到身后的汽车喇叭声，就会迅速躲避等．条件反射是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的．因此，复杂反射（条件反射）是一种高级的神经活动，而且是高级神经活动的基本方式．2、根据题意，静息电位主要是未受到刺激时细胞内外K+的浓度差所造成的，动作电位主要和细胞外的Na+在神经细胞受到刺激时的快速内流有关．适当降低细胞外的Na+，会使膜内外的浓度差减小，通过Na+通道进入细胞内的钠减少，导致动作电位峰值降低．【解答】解：A、痒觉和痛觉的形成都属于人体的非条件反射，A错误；B、若细胞外钠离子浓度降低，通过Na+通道进入细胞内的钠减少，从而导致动作电位的峰值将减小或不出现动作电位，B正确；C、神经递质不会进入受体细胞内，只是与突触后膜上的受体结合，C错误；D、抗体不属于细胞间信息分子，D错误．故选：B．【点评】本题考查内环境稳态调节和神经兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。（1）乙烯和生长素都要通过与__________结合，将__________传递给靶细胞从而调节植物的生命活动。（2）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，_________________幼苗根伸长区细胞长度，结果如下表。组别植物激素及处理浓度（μM）根伸长区细胞长度（μm）1对照175.120.20ACC108.130.051AA91.140.20ACC+0.051AA44.2

实验结果说明乙烯和生长素都能够__________根生长，与单独处理相比较，两者共同作用时____________________。（3）实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示。据图分析，乙烯通过促进__________来影响根生长。（4）研究者将实验二中幼苗放在含NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，一段时间后，比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差异。由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过影响____________________来影响根生长。（5）综合上述各实验的结果可推测，乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的__________实现的。参考答案：(1)受体信息(2)测量并记录抑制抑制作用增强(3)生长素含量增加(4)生长素的极性运输

（5）合成试题分析：（1）乙烯和生长素都是植物激素，发挥作用时要与细胞上受体结合，将信息传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动。（2）研究乙烯影响植物根生长的机理，要将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，以幼苗根伸长区细胞长度为测量指标。实验结果中，与对照组相比，单独处理的伸长区细胞长度较小，两者共同处理的最小，说明乙烯和生长素都能够抑制根生长，两者共同作用时抑制作用增强。（3）将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养后，和对照相比，ACC浓度越高，生长素的含量越高，说明乙烯通过促进生长素含量增加来影响根生长。（4）将拟南芥幼苗放在含NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，观察实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，实验中生长素极性运输阻断剂是自变量，结果说明幼苗根伸长区的细胞生长需要的生长素不是通过运输而来的，也说明研究者的目的是探究乙烯是否通过影响生长素的极性运输来影响根生长。（5）根据各实验的结果可推测，乙烯对根生长的作用最可能是通过促进生长素的合成，而不是通过生长素的运输实现的。考点：本题考查植物激素的作用及实验研究的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面