多元智力理论的调查问卷

多元智力理论的调查问卷1．性别:[单选题]*○A．男○B．女2．年级:[单选题]*○A．大一○B．大二○c．大三3.在如今的教育局势下面大家觉得儿童发展是一门怎样的学科?（）[单选题]*○A.一门理科中的文科○B.一门综合性较强的学科○C.是一门实践性较强的学科○D.一门与生活较为相关的学科4.当面临一个新的知识点的时候我们对此的态度是什么?（）[单选题]*○A.对新的知识深信不疑并抓紧进行记忆○B.对着新的知识会进行思考并且怀有疑虑○C.对新的知识感到困难，不想接受5.在实践课上会不会想多参加一些课外的活动?（）[单选题]*○A.想○B.不想6.在解决一些比较难的生活问题时，是如何解决的?（）[单选题]*○A.套用以前摆烂的模式○B.自己独立思考并锻炼自己的发散思维7.学习儿童发展的目的是什么?（）[单选题]*○A.考试的需要○B.个人自己本身感兴趣○C.对儿童发展无特别喜欢但是更不喜欢其他学科○D.儿童发展只需要背一背，其他思考的地方可以少些8.你觉得多元智力理论对于自己的发展是好的还是坏的?（）[单选题]*○A.好的○B.坏的9.你认为多元智力理论对于他人是个什么样的影响?（）[单选题]*○A.对于他人来说是一种发展的空间○B.可以提高大家的思维能力○C.让大家都朝着各自的方向前进○D.每个人的都可以发掘自己的长处10.在儿童发展课程中，你的学习状态?（）[单选题]*○A.积极配合老师回答问题并且能提出新的观点和看法○B.在课上总是忍不住发呆，觉得很无聊○C.很亢奋，积极的做笔记○D.和听别的科目的状态差不多11.多元智力理论与应试教育理论相比你们更喜欢那种?（）[单选题]*○A.多元智力理论○B.应试教育理论12.对于发展自己各方面能力这方面你觉得?（）[单选题]*○A.可以知道自己的长短处，扬长避短，发展自己的领域○B.太过于劳累，不想各方面都训练到13.多元智力理论对于教师来说大家觉得需要具备什么最重要的品质?（）[单选题]*○A.能力○B.发散的思维○C.善于发现学生的优缺点的能力14.在课堂中当有疑问出现时是如何进行解决的?（）[单选题]*○A.大胆提出疑虑○B.记下来自己课后思索○C.询问老师○D.记着就是15.你觉得如何能更好的学习?（）[单选题]*○A.好好背诵书本知识○B.记住练习中的题型○C.靠自己的实践和演练及思考16.在平时的课程学习中，你上课时会有什么样的表现?（）[单选题]*○A.课堂中的积极分子，勇于发言、畅所欲言，主要原因是○B.偶尔表现得积极一点，例如回答完一个问题认为自己的任务已完成，不愿意再回答别的问题○C.只有当老师提问自己的时候才愿意回答问题○D.不愿意回答问题，主要原因是对于上课回答问题这一环节，内心产生排斥的想法17.在上课的时候你对老师讲课的内容产生过怀疑?（）[单选题]*○A.没想过○B.从来没有○C.有过○D.有过，并和同学以及老师交流和讨论过18.你认为多元智力理论能带来什么?（）[单选题]*○A.好处○B.坏处19.你觉得有一天你可以拿到诺贝尔生物学奖吗?（）[单选题]*○A.可以○B.不可以20.多元智力理论是你比较向往的学习理论吗?（）[单选题]*○A.是○B.否21.在学习这方面上是主动还是被动的?（）[单选题]*○A.被动，主要是老师布置什么做什么我○B.被动，成绩不好会被父母批评○C.主动，对生物这一门学科充满兴趣○D.主动，想要取得好成绩22.在小组讨论中，如果一位同学提出富有争议性的问题，你会?（）[单选题]*○A.思考自己的观点，不愿意倾听他的意见○B.认真听他的看法，但是不太相信能提出有价值的观点○C.悉心听取他的意见，相信他会有更好的看23.你认为多元智力理论能带给你什么?（）[单选题]*○A.更加广阔的思维空间○B.会更加富有实践能力○C.会更加富有创新精神○D.会锻炼我们各方面的发散思维24.对于学校来说你认为发展多元智力理论需要什么?