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文档简介

《第5课小产品巧创意》教学资料在展示设计产品的巧妙设计时，我们不妨强化一种这样的教学思想：涉及一件产品设计时，在教学中尽可能找出相似的设计产品来帮助学生切实体验设计的妙处。“线龟”缠线器及插座Cleverline(荷兰)灵活利用插接的手法，是纸质椅子造型设计制作过程中比较实际可行的。考虑到结构的整体性与稳固性，一般不推荐使用粘贴作为支撑结构的主要稳固方式。椅子无论在体现设计中功能与材料、造型的关系方面，还是作为产品个性化设计的样本，都是极具代表性的常见日用产品。一旦教学中确定以设计制作一个椅子的实物模型作为最终作业形式时，我们必须在教材基础上强化一些应有的制作技术支撑。以最为常见的纸质材料制作为例，绘制设计平面展开图就是其中极为重要的一个制作步骤，除了要有较强的空间意识外，还需要考虑各个尺寸之间的比例关系，还需注重模型的承重与固定的可行性等因素。英国设计家杰拉尔德▪萨默斯设计的复合板扶手椅及其模仿的纸质模型制作个性化设计中，即使是高等设计院校的教学，也仍以椅子设计与制作作为培养学生的重要载体。但是基础设计教学侧重培养学生的设计意识，不宜过于强化学习成果的难度。中学生绘制个性化椅子造型的可行性，比较设计并制作个性化实物椅子模型的可行性要大很多。地下铁几米在个性化设计的表达中，除了实物模型的制作，还有一个非常重要的表现方式就是绘制设计草图。教材中没有提供设计草图的绘制实例，而这对于大多数学生而言还是很有必要的。下图的展示方式或许可以给教学提供一个具有学生实际操作性的草图范例。在体现人性化个性需求设计的同时，

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