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文档简介

争论性学习课题名称：初中生生活自理力量调查报告开题报告课题的提出：二十一世纪是一个人类文明高度进展的学问经济时代，也是一个人类竞争次调查活动的方式方法及其时间安排等问题。目的和意义：，提出增加中学生自理力量的建设性建议。争论方法：查阅文献问卷调查上网或书籍查阅相关资料去有关部门采访阶段性目标制定打算，成员分工阶段性目标制定打算，成员分工着手调查，搜集资料整理资料，分类总结调查结果。撰写报告时间一周一周意义为调查做好预备工作“初中学生生活自理力量”调查课题争论报告一问卷调查内容：12345678910、 一个人的自理力量的强弱对将来有何影响？教师访谈录：为了更好地了解初中学生自理力量状况，我们还访问了学校的几位教师。记者：如何提高学生的自理力量？答：12、父母不能溺爱子女。记者：住宿对自理力量的利与弊？答：1、能熬炼学生的自理力量，学会同学之间的相处。2答：12、让其自由进展答：1、各方面都能自理1结题报告：这次争论性学习的活动,我们小组争论的主题是中学生自理力量,这个问题是现在学生身上普遍消灭的,很多学生由于自理力量差而被厂家拒之门外,也是乡村上学。如今，一个人的自理力量直接影响到他将来的进展，带着这个话题，我们走进了身边的教师和学生。成长，这对孩子将来的独立生活很有帮助。201915，19中，只有7名曾在双休日帮助父母干些家务活，其中只有4名是主动的；有6，6；93次；有62引导。理力量提出以下建议：一、加强宣传教育，建立健全培育机制及每个学生的心田。〔尤其是中、高考成绩〕直接挂钩。理力量有着直接关联的生活常识课。二、转变家教观念，放弃娇惯溺爱情怀家长应当转变家庭教育观念，留意培育孩子的主动性和独立性。留意孩子劳用。三、增加自信念理，勇于面对社会现实其次，中学生应树立良好的信念，勇敢地直面我国教育的实际状况。作为一名中学生，最为关键的是，无论是在学习方面，还是生活等方面，都学校学习〕

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