教师五年的教学工作总结

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！教师五年的教学工作总结1996年9月至今，已有五年多了。五年来，在党和学校行政的正确下，我与全体教职工团结协坚贯彻党的教育方针级的各指标坚持教改，全心全意为国家培养德才兼备质人才打好基，努力拼搏，奋进，取得了一定成绩现总结如下：一、百折不挠，打开教学工作新局面。1993年4月因工作需要，我告别执教八年有感情的台后，弹指一，三年过去了，如今我又重返校园，重新担负起培养祖国花朵――辛勤的园丁这个极其光荣而伟大的职责，一九九六年九月我向校领导报到时暗下决心“百折不挠，取得好成绩。”五年来，我以事实，实现了当初的誓言。返校后我一直教教学，起先是六年级毕业班，送走毕业班后，从一年级带到四年级，我所教的数学课，每年连续五年都是全团第一名。我原来是教语文的，返校后领导分配我教数学，又是六年级毕业班，可想而知，难度是有的，特是一上课就要接触小数、百分数和复合用题的教学，学校就一本教科书，没其它参考料，有时难解之，我只得不冰天雪地，挤出晚上一个人徒步到两三公里的师范同学家里去请教，有几次天气不好，还由我60多的老父亲陪同。为保证教学量，攻下一道道难题，随着进度，我把所有的练习题，自己首先通做一遍，做到精确无，一个冬季的艰苦拼搏，到六年下学期就利了，我又在教学方法上狠下功夫，大面积绩，因而毕业试全考，我班获得了第一名的好成绩。1997年9月校叫我接一年新生班主任兼数学课业务，但在班级的生活管理上也有不少麻烦，都是七岁的新生，不少的娃娃不会搞卫生，冬天一到，搬不动煤，不会烧炉子，干什么都得我自己手，每天都得早去晚归，手把手的教他们经过一段的具体帮助，可以放手了，随着月的流失，这些小娃娃的身体在长识在长，生活的本领，他们长们的成，我的的欣慰。这个班我从1997年9月由一年级带到20xx年7月四年级我产为止，数学成全班居全团首位，每年统考全团第一名，99――2000学年三年级被全优秀班，获团嘉奖。我个人被秀班主任，金及荣誉证书。二、坚持教改，不断新，向素教育。1999年9月新学年开始，学校达中共中央、国务院关于深化改革全面推进素质教育的决定，那时我是三年的班主任兼数学教师精神传达后，我立即合班上的情况，修订计调整教案，把素教育穿到各学科，各个教学环节，面向全体学生，着眼于学生各方面素的全面发展、良好心理素的培养。小学是基础教育的系工程，是国家培养德才兼备高素人才打好基的教育，我在数学教学和班主任工作中，依纲扣本，牢固树立正确的学生，以学生中心，使“”服务于“学”，班级数学成绩提高较快，思维能力大大提高，班主任工作我要求学生讲团结、讲友爱，学雷做好事的也多起来了，一次家庭调查，放学回家后自习旧课预习课，练习题的多了，主帮助父母做家务活，打生、洗衣服的多了。有的家深有感触地说“素教育真是好，我的娃儿现在放学回家后温习功业主真了，做家，帮家里干活勤多了。”三、紧课认真，精心施教课本是学生掌握知识的基本工具，是教行教学的主要依据。每个学期领导发给我教科书后，我都争分夺秒，从头到尾，反复多遍认真钻研全部内容，如编写意思图、体系结构，特别要分清重点、难点。重点是指教材中的基本概念、基本理论难点是指大部分学生所难于理解掌握、运用的的知识，复杂的技能和生疏的技巧。钻研教材要做到懂、透、化。懂就是对教材的基本思想、概念、原理都清清楚楚，明明白白，能够准确而科学地说明、解释词、模棱两可之处，透即在懂的前提下，能掌握各部分教材之间的内在系，从知识体系的整体上去把握和领会教材，化即能融会贯通，运用自如，教学时能以自己的言行流水般地表达出来，并能注符合角色特点的真情感。熟悉教材之后，我就根据学生的知识状况、心理特点制订出符合计划，一般要订出学期进度计划，单元计划，课时计划三种，课时计划是每节课的教学方案，包括课题，上课时间，课的类型，教学方法、目的、内容、重点、难点，关键进度、教具、课后分析、作业布置等。教案写好后，要不断修改和完善，按照教案精心教学，教完一节课节或一个课题，一般都要及教学效果，把学生的反映、自己的心得为提高教学质量或改教学方法的依据。几年来的教学实践基本上都是作的，所以，我教的数学每年统连续五年都团第一名。本学期领导调级语文兼一年美术文课也是我的老本行，1985年7月参加教师工作至1993语文都是我教的主课，小学、初中语文都教过，我将吸取去经验教训，按照素质教育的要求，紧扣教材，认真备课，不断改进教学方法，把语文课教好。四、坚访，走学校教育与家庭教育相结合的成功之路。家访是学校进长工作，沟通学校教育和家庭教育，使之相互配合，共同教育学生的一种经常采用的有效方法，通过家可以了解学生放学后在家的活干什么，掌握家庭对子女的思想影响，向家绍学生在学校的思想表，学习绩，以及和同学的关系，纪律状况等，通过访了解学校对学生教育的划、内容、目的和要求，与家长共同研究对进行教育的方法，听取家长的意见，协调学校教育与家庭教育的步调，指导家庭教育。通过家访和家长建立良好的关系，取得家学生和教工作的支持。家态度直接影响着学生，家长尊重学校和教师，支持学校和教的工作，会提高学校教在学生心目中的威信，会使学校教的教育工作更有成效。五年业，我当了八个学期的班主任，十个学期的数学教师，每个学期在期中考试后都要定期召开一次家长通报习成绩和思想品德表，征求家学校特别对本班的意时根据工作需要，有目的、有进访时还以书信形式沟通情况，由于建立了定期或不定期与学生家系制度，密切了学校与家长的关系，对于学期与家共同教育好学生起了一定的积极作用。几年来工作中所取