芒场镇中心小学未来五年发展规划

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！（2016年1月2020年1月）一、背景分析（一）学校现状芒场镇中心小学是一所全日制公办小学，1905年建校。学校占地面积7千多平方米，终极规模为20个教学班，现有14个教学班，学生486人。现有专任教师40人，其中本科以上学历14人占35%；小学高级（副高级）教师3人，小学高级教师35人。（二）办学优势。我校我校被评为学校，还先后获得先进学校、等市级以上荣誉20余项。升提供了保障。学校语文、英语、综合科组均被评为“先进教研组”。行为高度关注。（三）面临的挑战与此同时，学校发展中也存在诸多不足，办学现状与名校梦想之间的差距突出表现在五个“不适应”：一是队伍不适应（管理团队——尚处于磨合期，创新思路、创新方法不足。教师团队——观念转变不够；1二、发展思路（一）学校发展的基本定位能动性。为此，要通过规范办学、创造性办学，建立起现代学校制度和课程体系，塑造精品课堂，让素质教育真正落到实处。最终经过五年的努力，实现学提升学校的品牌美誉度，成为芒场教育的标杆，办成南丹县的窗口学校。（二）学校发展的基本内涵教师——有尊严的活着。具体要求是具备“三爱、三好和三高”，其中三爱是指爱学生、爱学校、爱教育。三好是指育人好、教学好、合作好。三高是指质量高、效益高、品位高。学生——有底气的学习。具体要求是具备“三学、三强、三有”：其中“三学”是指善学、乐学、勤学；“三强”是指体魄强、创新强、动手强；“三有”是指有能力、有特长、有特质。”（三）学校文化的基本理念三、发展目标（一）办学目标（终极）定位2校，让每个孩子享受学习成长的快乐，让每个教师过幸福完整的教育生活。（二）培养目标（终极）定位的知能根基、较深的文化根基。四、重点发展项目（一）着力队伍建设，凝聚团队力量，增强学校核心竞争力1．发展目标：以“服务、表率、执行”为主题，建设一支政治素质高、重树立正确的教育观、教学观、课程观、学生观和评价观，要突出发展教师的向合格教师发展，合格教师向骨干教师发展，骨干教师向品牌教师发展。2．具体措施：（1）行政队伍建设①强化行政领导成员的学习、教育和培训，提升办学治校能力。一是加绕办学模式、人才培养模式、课程建设模式、教学模式、管理服务模式等方面思维定势和条条框框束缚，发展上善于谋划新思路，工作上敢于探索新举措。四是有计划、有组织、有目的让教师“走出去”，参与高层次的培训提升、教育教学考察学习或经验交流等。呈现。3（2）教师队伍建设用人机制，又要重营造人文和学术氛围；既要重管理，更要重建设；既要重使用，又要重培养。要创造教师得以充分发展的环境，让教师成才、成名。②加大教师校本培训力度。树立“培训即福利”的思想，不断增加经师到教育发达地区进行提升培训。不断引领教师教育教学观念的更新，强化学习意识，增强紧迫感和危机感。己的教学风格和个性。人生修养，用人文呵护心灵，推进“学习型组织”建设。等级、年龄特征等因素，对教师进行分类指导、分层培训和分级管理（包括合发展。⑦充分发挥好“三个平台”的作用：一是“双师教学”平台；二是骨干教师研课坊；三是“农村中小学现代远程教育工程项目”平台（主要依托校外名主要观其在课改中的态度、实践、创新、成效。评价时既要坚持德才兼备，又要注意个性差异；既要加强教师自评，又要发挥其他教师、学校领导、学生、4家长的评价作用，努力做到评价的“公开、公平、公正”，使教师从多种渠道获得反馈信息，不断改进自身的教育教学水平。3.预期成效：越教师组成的“金字塔型”教师发展梯队，让每一位教师在每个阶段皆有所成。（二）整合德育工作体系，坚持“养成教育是德育之本”、“体验参与是文化根基的人夯实基础。1.发展目标：集体与个体均衡发展；各类学生同步发展；学生、教师、学校共同发展。建立“生活化德育”、“文明体验课堂”，逐步形成自主学习、自主管理、自主发展的“三自主模式”的德育教育机制，形成积极向上的校园精神。2．具体措施：（1）学校要坚持以践行社会主义核心价值观为抓手，以行为规范养成教育为重点，以班级特色建设为切入点，以习惯教育、礼仪教育、感恩教育、心理自主管理”的德育教育机制。（2）推行班主任工作承诺制个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、5教师的天职，班主任的首职。要做好这项工作，务必要全身心投入，全方位重视，全过程负责。（3）加强“礼仪教育”和“习惯养成教育”。养成教育重在：学习好习惯、礼貌好习惯、卫生好习惯、饮食好习惯、阅读好习惯、安全好习惯、运动好习惯、劳动好习惯。（4）完善德育工作体系。一是明确德育目标；二是内容形成序列；三是优化德育途径；四是构建德育课程；五是落实德育措施。评、互评、师评、校评、家长评、社会评相结合，最终引导学生达到知、情、意、行的统一。探索建立学生综合素质评定、教师德育工作绩效考核、班主任工作评估等三项德育评价机制。（6）建立家校合作、社区协同的共育机制。努力构建并实施制度化、课程化、多样化的家长课程，积极普及家教知识，大育氛围，促进优良家风的形成。②加强学校与社区的合作，积极利用社区教育资源，通过志愿服务活动、社会实践等形式增强社区和学生的参与意识、公共服务意识，形成共建社区、共享资源的良好态势，最大限度地实施人力和其他社会资源的优化整合利用。3.预期成效：注身体健康的良好习惯，具有健康的体魄，能自觉提高文化、艺术修养，做一生初步掌握一定生产劳动的基础知识和基本技能。在文明习惯方面，做到礼仪规范，仪表庄重，举止得体。总的预期目标是6品德高尚，学业优良，身心健康，能力全面，有理想有追求，有鲜明的个性，积极进取，善于合作，乐于助人，能应对各种挑战，具有新视野和现代公民意识的“中心学子”。育质量。1.发展目标：构建科学、完善的“阳光.朴素”课堂教学体系，一线教师习、观念创新、能力过硬、个性突出的专业教师队伍；教师的教、学生的学发生根本性的改变，教师为学生的学习提供最优质的服务。2．具体措施：（1）定期进行教师的理论学习、专题研讨、问题聚焦、经验分享等多种助学习，学用结合，提高研修的针对性和实效性。（2）组织专任教师外出培训、学习，开阔眼界，吸纳一切先进的教学思想与科学的教学手段，让教师的信息化素养大幅提高。（3）开展常态课、研究课、实验课等的展示与交流，大力倡导任课教师积课，并将相关数据纳入管理考核之中。（4）加强学科组、备课组的微课研究，同伴互助，智慧同行，促进团队成员共同成长。习、探究学习、巩固学习”作为“阳光.朴素”课堂教学的新常态。目标、理念、模式、变式、物化成果，并形成课改品牌形象；教师中获县级、7程体系。1.发展目标：学校和教师要通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，保质保量完成国家课程教学的基础上，通过校本课程的开设，拓宽学生视野，目标。2．具体措施：布置、日常检测等，让学生学得轻松、学有乐趣、留有潜力。同时要抓好国家课程校本化实施的管理和评价工作。导，完善课程体系，推广应用。在实施过程中，要同步建立与完善校本课程的“阳光.朴素舞台”，力争形成活动的序列化和特色化，为学生才艺展示提供广阔平台。3．预期成效：思维发展、创新进取，培养一大批基础宽厚、思想活跃、人格健全、具有创新8并获奖，学生文章能在县、市级刊物上发表；学校综合评价位居南丹县前列。（五）坚持“科研强校”战略，充分发展教师的研究能力。题都对我校发展起到推动作用，并具有推广意义。2.具体措施：统筹、规划学校教科研工作，形成学校科研框架；建立健全教育科研工作激励机制，让全体教师立足课堂，提高参与科研工作的积极性；究，重视教科研成果的总结、提炼与推广。3．预期成效：现有的县级课题要顺利结题；通过课题研究有效解决制约教育教学的一些瓶颈问题；教师的科研能力得到较好发展，形成一批研究型、反思型、创新型的优秀教师。（六）推进教育信息化交流、培训、课程建设、承办大型研讨交流活动、校际交流等途径，促进教育信息化水平的发展。环境下育变革的促进作用充分显现。2．具体措施：取得上级支持，对学校信息技术硬件设施进行升级改造，与课堂教学深度融合”为主题的培训、研讨和应用实践。参与式教学，进行鼓励性、发展性评价；倡导网络校际协作学习，提高信息化9的能力。（七）积淀学校文化使之入脑入心并内化为全体教职员工的自觉行为。2.具体措施：（1）持之以恒地加强师德师风建设，创建民主、平等、和谐的干群关系、同事关系和师生关系、家校关系。（2）不断完善学校的规章制度，做到依法治教、依法治校，公平、公正、公开地实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神和人文关怀的管理。光.朴素文化”。环境文化等，同时加强校内外文化交流。创建，班级制度建设，班级活动设计，班级工作评价等方面，充分体现“追求的前提下，鼓励教师发挥特长、展示才艺，丰富办公室文化内涵，努力营造愉快、合作、和谐、文明、高效的办公室氛围，创建学习型、和谐型、健康型办工作上“合力”、行动上“合拍”，形成强有力的教师团队。103.预期成效：初步达成全体师生对学校优秀文化建设的一种认同,自觉承担起弘扬本，班子务实，科学规范，宽严相济”；队伍管理要实现“志向高远，爱生敬业，潜心治学，精心育人”；教学管理要实现“立足课堂，注重规范，讲求方法，突出效益”；学生管理要实现“从严要求，狠抓细节，铸成合力，疏管并举”；后勤管理要实现“服务到位，效益优先，工作精细，协力育人”；环境管理要实现“整洁美观，功能清晰，文化厚重，氛围和谐”。2.具体措施：（1）完善学校主体建筑的“阳光.朴素”建设。（2）完成各个功能室的建设，以最大可能地满足校本课程实施的需求。（3）完成校园网络的网速升级，建成“数字化校园”。（4）完成图书室、阅览室、灯光球场、舞蹈室、跑道等建设与改造工作。（5）各个场所的文化建设、相关标识、标牌、制度、职责等更新到位。3.预期成效：建成一所环境精致、干净整洁、文化浓郁的数字化学校；全体后勤员工有责任感，全心全意做好服务工作。（九）筑牢安全防线，构建平安和谐校园。进一步提高。1工作形势与环境，制定应对措施，未雨绸缪。113.预期成效：学校不发生安全事故、重大责任事故或重大群体性事件；学生犯罪率为零；安全文化氛围更加浓郁。五、保障措施。（一）思想保障集思广益，统一认识，凝神聚力。（二）组织保障1.成立以校长为组长的规划工作领导小组，全面负责规划的制定、论证、实施、评估等。时要突出重点，制定年度实