四年级下语文教学工作总结（优选3篇）

Word-17-四年级下语文教学工作总结（优选3篇）四班级下语文教学工作总结

期末考试即将接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提升，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、年级、同学说明。

本学期担任的是四班级（二）班的语文教学工作。本班共52个同学，由于三班级时我曾担任过一学期的语文教学，所以老师与同学之间都比较认识，同学语文基础较突出的学生有，但同时也有不少学习基础差，学习习惯较差的学生，因此总体语文学习水平不高，成果不够稳定。

主要不足为：

1、也许有十个左右的学生汉语拼音大部分没掌控，大量的生字词不过关。

2、阅读本事普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。

3、个别男生如吴海滨、吴焕光、吕咨炬、黄海宝、赵钦炜等学生的书写粗心，作业格式不规范。

4、存在个别的作业拖拉现象，如吕咨炬、郑玉树、钱心如、赵浙民等。

二、详细工作（措施）

（一）、制定教学方案。

开学前按照教学大纲的`要求，以及教材的编写特征，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据小学的统一时光支配，合理设定了教学进度；按照本册教材的训练重点，规定了总的教学任务：培养同学的语言感触本事，形成较高的语言表述本事。学会从内容提要中体味思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学方案使囫囵学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。

（二）、按照不同的课型，设计使用不同的教学办法。

按照不同的课文类型，按照同学掌控学问的实际程度，支配了不同的教学办法。

（三）、规范同学的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。天天放学时都为学习布置详细预习目标，并适时教给同学预习的办法。新课授完，须要求复习。用小组长检查，老师抽捡的办法举行催促。利用一段时光，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课办法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，乐观思量。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时举行写字训练与指导。统一规范作业格式。

（四）、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。

通过早读，教同学字时等一切可用的时光，举行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词举行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了大量的时光，对同学举行朗读训练与指导。

4、阅读。

从日常上课到考试，刻意让同学举行阅读的训练，多思量，多解决问题，提升阅读水平。

5、堆积

引领孩子堆积语言材料，开拓“日积月累”用来誊写成语，并举行听写巩固。通过书香园时光阅读课外书籍。

（五）、为了全面提升同学的语文综合素质，采纳了一些共性化的办法。

1、每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的柔美词句，喜爱 的古诗词，名言警句等举行摘抄记录。增强同学的语言堆积。

2、课前朗读古诗词堆积成语。提升同学对古文化的感悟本事，并举行记忆堆积。

3、开拓“一语惊人”栏目，摘录上课时孩子们使用的好词等。

三、所取成果。

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成果。

1、遗憾完成了开学前所制定的教学任务。

2、同学的语言综合运用本事有所提升。

3、同学的语言堆积有所增强。

4、同学朗读水平有了显著提升。在校集体朗读竞赛中得到中年段第一名。

5、同学习作水平有所提升。在校现场作文竞赛中有4人次得到一二三等奖。

四、存在问题。

1、培优补差工作因为时光，人数，目标多等主客观缘由，开展较少，成效不大。

2、没有能全面，多层次提升同学语文水平。

3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。

4、老师没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用办法不能广泛引起同学共鸣，课堂气氛不够活跃。

有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸收养分（优点）、吸取教训。加倍完美自己，提升自身素质，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

【第2篇】学校四班级下语文教学总结

学校四班级语文下学期教学工作总结一

期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提升，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培养同学学习语文的爱好

学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激活学习的乐观性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教导影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培养同学的创新本事，已成为老师关注的热点，研究、沟通、探索等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素质。

（1）、规范同学的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：通过早读、课前预习、上课抽读等各种方式举行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词举行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学举行朗读训练与指导。

④阅读：从日常上课到考试，刻意让同学举行阅读的训练，多思量，多解决问题，提升阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增强课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地举行阅读训练。

⑤为了全面提升同学的语文综合素质，采纳一些共性化的办法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的柔美词句，喜爱 的古诗词，名言警句等举行摘抄记录。提升同学对古文化的感悟本事，并举行记忆堆积，逐步养成日积月累的好习惯。

（2）、培养乐观探索习惯，进展求异思维本事。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问堆积、熟悉本事、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要引领同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思量辩论中巧妙点拨，以增进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，获得语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思量后，同学按照已有些阅历，学问的堆积等发表不同的见解，对有分歧的问题举行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思量，争论，真正让同学在学习中体现自我价值。

二、重学问迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向同学的校园生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四班级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对同学举行爱国、思想品质、发奋学习等的教导，因此就不能仅仅局限学习方面的教导。为了对同学举行爱国教导能够让同学课后搜集有关故乡变化举行一个图片展，增加热爱故乡的感情。为了提升同学的品质，当学过课文《第一次抱母亲》能够延长到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体悟，学会感恩。让同学既学到学问又品质良好进展。

三、备好课，做好充分预备

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，因此，天天我都花费大量的时光在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不惬意就不收工。虽然辛劳，但事实证实是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和教师都获益不浅。课前，为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，花大量的时光在x上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必须的课件，在课堂上起到了十分好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

四、乐观参与教研活动，努力提升教学水平

这学期的教学工作能够说是十分难忘的，在深钻教材的同时，乐观参与各种教研活动。身为教育主任本学期我乐观参与中心小学开展的中青年老师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了大量的时光举行细心的预备。虽然课上的不出色，但是从我乐观预备，仔细对待给其他老师带了一个好头。

五、存在问题

同学在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌控不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；

2、阅读本事普遍不高，尤其是同学的自立阅读本事差，没有耐心去仔细阅读理解。

3、书写不规范的'同学有一少部分，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份心得”。好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨办法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共学生习，让孩子们感触到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的任务而奋斗！

学校四班级语文下学期教学工作总结

【第3篇】四班级下语文教学总结

四班级语文下册教学工作总结（一）

本学期，在小学的领导下，在老老师的协助指导下，依据新课程标准的指导思想，仔细执行课程标准，抓好教学常规工作，遗憾完成了教学目标，现对自己一学期的教学工作做以下总结。

一、强化备课探索，设计有效课堂教案

开学初，小学教育处制订了双周教研活动方案。按照支配，我组按时到点开展教研活动。针对课题热情研究，各抒己见。并且开展了两备两上课，我们共同探讨与学习。在冉教师的指导下，我们不仅了解分析教材特征，而且重点沟通同学本事水平，探索教学办法，改革课堂教学结构，创设和睦、平等、开放的课堂。

二、培养良好的学习习惯

良好的行为习惯能使一个人受益终生。对于学习亦是如此，如教会同学预习的办法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事、找问题、思量课后题）坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞并按照问题的难易让他们举行自立思量、同桌研究、小组研究或全班研究，我当引领者，最后还由学生做总结。这样，就为同学创设了一个民主平等和睦的学习氛围，排解同学做消极听客的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参加者，成为学习的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引领作用，既符合了教改特征，又提升了课堂效率。

三、做好学习办法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于办法的学习。搞好了学习办法的指导，对提升同学学习成果是有很大益处的。有些学生为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问举行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思量。这是很关键的，我着重指导同学学会思量。例如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习办法。固然同学在这一过程中自己也总结出了许多行之有效的学习办法，并且将好的学习办法在全班举行推广

四、注意夯实基础，以新课程理念指导教学

1、强化写字指导，提升同学的写字本事。

本学期，我重视同学的写字习惯的培养。通过写字本对同学举行写字指导，实抓午练时光，课间课外严格要求同学仔细书写。

2、重视朗读本事的培养。

在教学中我继续强化词、句训练，引领同学自学运用、联系上下文的办法精确     理解词语。在举行课文学习时，我首先举行范读，发挥示范作用。第二引领同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体悟、去思量。

3、重视堆积，提升同学的写作本事。

四班级是同学写作的转折。首先为激活同学的写作爱好，我从作文的词句堆积入手，要求同学天天坚持读记好词好句。经过一学期的试试，本班同学的词汇量大大增强，写作本事也有了比较显然的提升。

4、注意口语交际本事的训练。

口语交际是培养同学写作本事的一个有效途径，惟独肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求同学说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领学生们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。

五、做好培优辅差工作

对于部分优生，我时常鼓舞他们除了课内学问的巩固外，还要多看书，多做课外阅读，提升他们的阅读与写作本事。培养他们的“小教师”本事，做到帮人并欢乐着自己。

我们班有些同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我故意识地引领同学好好学习，多学学问和技能。一是了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，教导、协助；二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责催促、检查学习目标完成状况，抽更多的时光举行辅导；三是注重对他们的教导办法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批判。”在平时工作中，我总是告知同学：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“教师信任你能做好。”“加油！教师为你们喝彩。”让同学在鼓舞中发扬优点，在微笑中熟悉不足，在轻松舒畅的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点长进，就赋予表扬，甚至举行物质嘉奖。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，赋予他们生活上的关怀和学习上的协助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习乐观性获得提升。

六、工作反思

因为自身的本事有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引领改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有些同学作业不能按时上交。或碰到难题没有脆弱的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

3、班上同学两极分化严峻，对于学困生的辅导有待继续强化。

在今后的教学中我要越发努力学习，更完美自己，更努力地钻研教材，试探出一套属于自己风格的教学办法。新的学年即将到来，作为老师，还要再进一步走进新课程，继续体悟充实的生活，专心聆听花开的声音，享受这美妙的人生！

四班级语文下册教学工作总结（二）

学期工作已经结束，我的四班级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式办法，并乐观举行课堂教学改革试试，有所心得，固然对于四一同学的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四班级一班语文教学工作总结如下：

一、强化教研，创新有为，提升业务素养

素养教导要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提升业务素养。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向同班级的老师学习，努力实施创新教学，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正试试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引领同学能说会做，不断增进同学各方面素养的提升。

为了更好地增进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我仔细记录，乐观发言，谦虚向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学，提升同学的学问堆积

本学期的努力方向是同学的古文诵读。在教学中，针对我们四班级一班同学的实际，我充分激活他们的古诗文诵读乐观性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上誊写柔美的古诗文和同学一起诵读。激活同学背诵古诗文的爱好。

为了更好地培养同学的自学本事，我向来要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆出示自己的阅读成绩，利用手抄报等形式举行出示。

三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有一定的熟悉

本学期，我的科研任务是对讨论阅读教学任务的讨论。我认为首先应强化同学基本技能的培养。同学的基本技能的形成以基础学问的全面掌控为前提。我们在四班级语文组将大力强化语文基础学问的教导教学，进而不断巩固基本技能。

抓好探索性学习办法的讨论，让探索性学习办法真正为老师们所掌控并灵便运用。注重进展同学的本事，加强奇怪   心，引发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。

教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，乐观实施探索性学习办法的讨论，让每个同学都成为探索性教学的主体。

乐观创设情境，让同学在探索性学习中培养爱好，激活奇怪   心和求知欲。我们使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、自立思量，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

改革教法，注意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师强化学法指导，给同学学习充沛的时光与空间，让同学充分体悟学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。

总之，经过一学期的'语文教学工作，我的教导理论水平有一定提升，课堂教学方面也有显然长进。但也不不足，如本班同学不遵守纪律，成果向来不够抱负。今后立足实际，开辟进取，不断前进。

四班级语文下册教学工作总结（三）

时间飞逝，现在算起我担任一班级的语文教学工作已经一个学期了。在工作中，我不断地反思着自己，努力尽自己最大的努力完成本学期的教学目标。现将自己本学期的教学工作总结如下：

一、自身素养的提升

1、乐观学习教导教学理论。

乐观参与小学组织的切实有效的学习研究活动，把新课标的理念渗透到教学中教学注意以培养同学的合作沟通意识和实践创新本事为主，注意敬重同学的需要，培养同学的自学本事。

2、谦虚请教。

在日常的工作中，通过各种机会不断向同组教师学习。开学一段时光，坚持听各位教师的课，以便尽快掌控一班级新的教导教学办法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、日常作业布置等都和组内教师研究，还主悦耳其他班级的课，向有阅历的教师请教教学办法，努力提升自己的教学水平。

3、充分通过各种资源，上好每一节课。

充分通过各种资源，为自己上课做好预备。同时我常常上网寻觅有关的教学资源，如课件、教案、教学图片雨同学分享，从而不断为自己的教学水平'充电'。

二、详细教学工作

1、备好课，上好课。

一班级一册的语文教学目标繁重，要求同学认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确     地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且熟悉常用汉字00个，其中100个要求会写。面向本班的53名同学，我花了大量的时光备同学，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激活同学学语文的爱好。

2、在语文教学中抓常规。

让同学喜