教师个人读书心得总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——教师个人读书心得总结读一本好书，犹宛如一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。《做卓越的教师》就是这样一本弥漫聪慧的好书。在这本书中，，彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师，为教师专业进展指领略前进的道路。这里给大家共享一些关于教师个人读书心得，梦想对大家有所扶助。

教师个人读书心得1

我有幸读了《学学孔子怎样当教师》这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自我教学的心旅又多了一份坚强和冷静。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做教师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅仅是我国古代宏伟的思想家和政治理论家，并且是我国古代的教导家，曾被评为“世界最出名的文化名人”之一。他所积累的丰富教学阅历，构成的博大精深、独具风采的教导思想，是我国传统教导思想中的名贵遗产。

孔子的教导思想特别广泛而全面：从教导理念到治学理念，从治学原那么到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教导手段，构成一套他独创的、完整的教导思想体系。这是我们教导工，在教导教学工作中，取之不尽、用之不竭的教导思想源泉。

经过读《学学孔子怎样当教师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中应当像孔子一样忠诚守信、以身作那么、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践才能。培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和进取的人生态度，让学生在简便高兴的学习中学到学识，使学生得到全面的进展。

总之，孔子的教导思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教导的实践中，这是保证我们的教导，奇怪是教导健康、持续进展的名贵资产。

教师个人读书心得2

“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩潜心地做一件事;是的，我容许等上一辈子的时间，让他从冷静容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子逐渐来，逐渐来。”这是书封面上的一段话，正是这段文字，吸引了我的眼球，给了我无限的感动，让我受益匪浅。

《孩子，你逐渐来》，我热爱这本书，也热爱这句话。龙应台的文笔是那样的细腻，全书蕴含了一位宏伟的母爱戴的气息，读着读着，一股暖流逐渐飘进了我的心房。

让我们逐渐来，让我们耐着性子学会等待。

读完这本书，我不断地反思了自我。作为一名教师，在教导学生时，有时会很生气，有时也会对学生大声训斥。记得期中考试前一天，我和白教师一齐从会议室回到北教学楼时，老远就听到哈哈大笑的声音从楼上传出来，我俩边走边推测着这笑声是从何而来。当时的我虽没说出口，但心里早已断定是我们班。于是，上楼直奔教室。“教师，崔晨曦给他的同桌讲笑话，他还大声地笑。”班长见我来了，立马站起来，愤怒地说。听班长诉说的同时，我带着满脸的怒气瞥了崔晨曦一眼，此时的他可能真正意识到自我错了，低着头，看着桌上的卷子，一动不动地坐在那儿。“假设今日不给他点严肃的教训，我怎能安心?”想到那里，我走到他的座位，只见他的卷上仅写了几个词，看到这些，我便火冒三丈：“走，去给你妈妈打电话，让她来盯着你写。”他一听，急了：“教师，别……别……。”当着全班同学的面，他竟然这样对我说，我装出一幅很生气的样貌，走出教室，进了办公室，一会儿，他也跟了过来，说：“教师，对不起，我不应当讲笑话。”听他这么一说，我真想原谅他，可是，想想以前的种种违反纪律的事，都与他脱不了干系时，说：“以前，我总是心平气和地跟你讲道理，你也总是不断地向我供认错误，这次我再也不给你机遇，打吧!”

他见我这么坚强，拿起话筒，拨通了电话。不一会儿的工夫，她的妈妈赶了过来，明白他犯了错后，一向数落着：“这么长时间，付教师没给我打过电话，我还以为你表现得很好，没想到你这毛病还没改……”说罢，她看了看他手里的试卷，相当生气，此时的他再次熟悉到自我真得错了，加紧写了起来。当我把学生带出学校回到办公室时，他已写完。我们一齐下楼、回家。

说实话，这样的结局，我心里很不是滋味。从那天起，他那些过分的行为收敛了大量，也正是从那天起，他的名字再也没被值日班长写在黑板上。直到今日，我的内心深处并没有因他折服而自喜，也没有因我的告成而置之不理。假设我学着安安的妈妈，细心地与他交流，让他高兴的理解;假设我不冲动不叫家长，换一种方式教导;我就会带给他快乐，而不是无穷的压力。上周四的一个课间，我让他下节课课后找我，他没有忘却，规法则矩地进了办公室。我和他谈了好久，谈到他期中考试考得不错，三科都在九特别以上，表扬了他有写好作业的习惯;谈到了他的日记比以前大有出息，断定了他有坚持阅读的习惯。并指点他，如若能做到严格约束自我、操纵自我，教师相信他还会有大的提高。一句表扬，一次断定，一种相信给了他莫大的自信，谈话终止，他打定回教室上课时，恭恭敬敬地说了一声：“教师，再见。”此时，我感到很欣慰。心中悄悄地重复着那句话：孩子，你逐渐来。教师对你有细心。

事后，我重新捡起《孩子，你逐渐来》细细品读。我觉得教导不是赛跑，教导学生应当逐渐来，多给学生一点时间，多给学生一点细心，教导是慢的艺术，我们务必与家长一齐逐渐等待孩子的成长。让我们精心赏识孩子成长的每一个细节，享受孩子一朝一夕的变化!让我们精心赏识孩子成长的每一个片段，享受孩子一喜一怒的真实!长长的路，逐渐地走!长长的路，健康地走!

教师个人读书心得3

在当今形势下，我们理应怎样做教师?好多人都觉得现在当老师太难了，往往内心茫然，手足无措。因此，我在学校图书馆看到《今天怎样做教师》这本书时，如获至宝，专心捧读，自感获益非浅。

教导是一种实践活动，作为一个教导工，我既想做好一个德育教导者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，貌似在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼!

在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生，一开头的时候我都赋予对等的爱，但是后来我察觉我的爱逐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里热爱他们;而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的心绪，我真的质疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师?有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。

是李老师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困惑。李老师说“教师首先是一个教导者，然后才是一个学科老师”。师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是务必做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关切，一种关切，一种理解，一种宽容，一种扶助，教师在这种处境下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。譬如说对于一个说谎成性的人，假设我们还打从心里热爱的话，那么我们就是一个有问题的教师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关切和扶助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的气力来教好他们，这才是人性的师爱!我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“冲突”的爱的思想反映了我想做一个好教师!我相信经过时间的磨练，我确定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。

在教学方面，虽然我们标榜素质教导，但是到现在为止，或许我们不得不供认，在中国的教导中应试教导还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对学识的掌管，不得不要求教师的教学水平不断的提高，这是我们教师压力的根源之一。

可是我们面临的最大问题就是大片面的学生都是贪玩的、不爱学习的;学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，确定会令我们心里弥漫了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的理由，但是也有教师的理由。可能我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，可能没有教学的艺术。李老师指导了我们，学生的因素是我们不能完全把握的，但是教师的因素那么可以由我们自己操纵，我们要当一个合格的学科教师，确定要不断的提高自己的教学水平，用自己的学识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然，最有效的方法还是与德育的合作，把握好课堂，专心备好课，专心上好每一节课。

作为一名老师，我正努力做好德育和教学这两方面的工作，我有信仰我确定会找到平衡点，阅历和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信仰自己确定可以变成一个优秀的教师!

教师个人读书心得4

本学期我读了亚米契斯写的《爱的教导》。让我知道了大量有着教导爱和爱中的教导的故事。

《爱的教导》一书中描写了一群弥漫活力，积极要求上进，如阳光般璀璨的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽略的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所表达出的猛烈的情感所震撼。而面对我们的教导，爱理应是教导气力的源泉，是教导告成的根基。。

读《爱的教导》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我察觉爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教导》时说过这样一段话:教导之没有情感，没有爱，宛如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教导。

《爱的教导》中，把爱比成好多东西，确实是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我知道，爱是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……

透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到和暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有心爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我抚慰，给我荣耀!先生的这些话，让全体的学生都信服与他。

虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用对等的目光对付全体的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，可能在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和崇敬学生，只要你们有士气供认自己的错误，我绝不会责怪你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教导学生，只要目的达成，又何必在意学生是否采纳了处治。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用切实的文形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作挚友，兄弟，父母。离开了情感，一切教导都是无从谈起，感情当然不能取代教导，但教导务必弥漫感情。

总之，爱的教导是治疗心灵创伤的良药，是开启学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人气力，给人温馨，也给人美观的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，好多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用弥漫爱意的语言来严格要求我们的学生。

教师个人读书心得5

有幸拜读《做卓越的教师》一书，读后感受颇深，这是一本提升教师才能，超越自我的书，是一本受益匪浅，蕴含教导意义的书。此书对教师这个职业的方方面面都有启发，读完此书，结合本人的教学实际，谈以下几点感想：

教师要发自内心地关爱每一个学生

我现在所带的班级根基较差，记得刚接手这个班级时我很颓唐，当我走进教室才察觉其实并不是别人想象的那样，于是我便觉得很有梦想，对他们要求分外的严格。但是没过多久我察觉只有严格还是不行的，还需要爱心，要发自内心地关爱他们。

此后，我不再由于某一个学生上课讲话而当着全班同学的面批评他，取而代之的是，走到他旁边，问他为什么要讲话，此刻讲话合不适合，他也很坦诚地说，他想学习，但是根基太差听不懂。我就对他说，就算听不懂也不能讲话，我们达成了共识。此后他一讲话，我就盯着他，他就不讲了。

教师要很细心，很有细心地对待每一个学生

我现在的班级根基普遍不好，于是我每次先讲解根本概念，根本定义，再设计有坡度题目，先运用根基学识再稍微提高才能，结果出一个中档题目做斟酌题，题目做完后，让学生自己演排。我也趁机表扬他们，激励他们，同时也纠出他们在习惯上和模范解题上展现的一些问题，假设还有不懂的，我再给他们讲解，一遍不懂，二遍、三遍。下次上课时，我针对上次讲课的重点内容出一个题目，让他们当场练习，既稳定了学识点，又提升了他们的解题速度。

抓住学生的心理需求，为上课谋福利

通过下课和学生闲聊，对班上每一个学生的根本处境和性格喜好都有所了解，