关于小学教育工作计划4篇

16/16关于小学教育工作方案4篇小学教育工作方案篇1一、指导思想坚持全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于根底教育改革与开展的决定》，围绕“一切为了学生明天〞的办学理念，面对新世纪新课程改革的新形势、新情况、新动向，立足本校实际，借鉴兄弟学校成功的经验，坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面，培养特长，训练能力，开展个性，努力构建具有本校特色的素质教育模式。二、素质教育的内容和目标〔一〕素质教育的内容根底教育是提高全民族素质的奠基工程，既要为提高广阔劳动者的素质打根底，又要为培养各级各类专门人才打根底。我国教育工作的重点应该是加强根底教育。因此，学校要由“应试教育〞模式，转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德品质、科学文化素质、劳动技能素质和身心健康素质，促进学生生动活泼地、主动和谐地开展。可见，素质教育的内容主要包括以下五方面内容：1、思想道德品质教育：对学生进行政治观点的教育，思想观点〔世界观、人生观、价值观〕的教育，道德意识、道德情感和道德意志的教育，良好行为习惯的养成教育以及道德评价和自我教育能力的培养。2、科学文化素质教育：对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练，促进学生智力的开发和创新能力的培养。按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程教师及各中小学校科技辅导员队伍，成立科技活动兴趣小组，开展科技竞赛或特色活动。3、劳动技能素质教育：对学生进行生产、生活根本知识和根本技术的教育，进行劳动观点、劳动习惯和实践能力的培养。4、身心健康素质教育：对学生进行体育知识、技能的教育，良好的自我健身习惯的培养，教育学生树立“全民健身〞和“终身锻炼〞的体育新理念，培育学生良好的心理素质以及“自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢〞等良好的心理品质。5、艺术审美素质教育：对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育。〔二〕素质教育的目标任务1、加强领导，健全机制。成立了实施素质教育领导组，组长：陈永明，副组长：何纪明揭莲珠王少华成员：揭莉芹刘琳吴美群吕永发戴清林陈德标罗翔。分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作。做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的上下，关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，向科研要效率。4、严格执行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。5、抓好创安、普法、工作，针对学校的实际情况，大力做好“创安、普法〞工作。加强对学校各重点要害部位平安工作的检查，整改存在问题，签订平安责任状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切平安事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。三、实施素质教育的保障措施〔一〕强化学习管理提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；加强校际间交流，增强竞争意识；加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识；认真组织教师学习《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，明确教育教学方向和工作要求。〔二〕加强队伍建设1、加强干部队伍建设。提高学校制度化科学化管理水平。加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作那么，廉洁奉公，增强事业心和责任感。2、加强师资队伍建设〔1〕构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际成效。做到政治学习有制度、有学习时间、有方案、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反应、有督查等，有条不紊地层层落实。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。对照评估标准，向全体教职工明确提出政治素质要求，以师德建设为中心，每位教师要努力修正自己。认真贯彻《中小学教师职业道德标准》，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。〔2〕优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专职教师。〔3〕加强制度建设。健全岗位责任与目标责任制；完善教师考核评价奖惩制度；进一步完善学校有关管理制度。〔三〕强化教育教学管理1、德育工作以《小学德育纲要》和《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》等为根本依据，以教会学生学会做人〔关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌〕为根本目标，注意德育工作的针对性和实效性。〔1〕认真开展“五爱〞教育。举办“爱祖国、爱家乡〞手抄报展评，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚决同学们的报国之心。〔2〕坚持以思品课、班会课为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。〔3〕狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。〔4〕坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。〔5〕强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。2、优化教育教学过程素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲，是要优化教育教学过程。学校以“改良教学方法，优化课堂教学〞为突破口，提出“以学生为主体，以学生开展为本〞的改革方向，减轻学生课业负担，促进学生全面开展。〔1〕强化集体备课。这是优化教学过程的前提和根底。学校对集体备课提出了具体的要求，并加强督导检查。〔2〕抓好课堂教学改革，提高课堂教学效率。实施素质教学的课堂结构应具备时代性、民主性、规律性、反应性和整体性。学校要求教师从实际出发，灵活地选定符合素质教育的各学科课堂教学模式。鼓励教师勇于实践，积极创新，倡导在课堂教学中的根据学生的学习心理，创设课堂民主、和谐、融洽的教学气氛，创设“生动、活动、有趣、愉悦〞的教学情境，使学习过程成为学生全过程参与，知识，情感融为一体的过程。学校注重于五个方面的改良：一是改革课堂教学目标；二是改良课堂教学结构，优化教学过程；三是面向全体学生，因材施教，使各类学生都获得充分开展；四是加强学生思维的开展，注重开展学生的智力潜能，开展学生的自学能力；五是运用现代化教学手段，提高课堂教学效率。〔3〕减轻课业负担，发挥个性特长。根据国家教委的有关规定明确指出：全面实施素质教育，引导和鼓励学校在教学领域内进一步深化素质教育，有效解决当前影响素质教育实施较为突出的一些问题。学校以优化课堂教学改革，提高课堂效率为目标，使学生在课堂既学得轻松愉快，又能掌握学科知识，让学生有更多的时间参与活动课。做到严格按照教学方案的规定布置课外作业。学校没有利用课余或节假日时间给学生集体补课或上课，更不允许老师在校内外、家庭搞有偿补课，杜绝以任何理由加重学生的课业负担。3、体育卫生工作认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，以增强学生体质、教会学生学会生活为目标。〔1〕严格按照《体育课程标准》要求组织教学。〔2〕认真组织好学生课外体育锻炼活动，100%的学生都积极参加课外活动。坚持“两操一活动〞，切实保证学生每天一小时体育活动时间。〔3〕把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来。〔4〕加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育〔生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，〕增强学生生活自理能力。〔5〕结合兴趣小组，建立运动队；坚持每年一次的运动会。4、音、美、劳工作〔1〕摆正音、美、劳育的位置，订好方案，认真开展教育活动。〔2〕努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。切实按照音、美、劳课程标准要求组织音、美、劳教学和活动。建立、健全音、美、劳考核评价制度。〔3〕不定期地进行学生书画竞赛、作品展。5、科学素质教育工作按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程教师及各中小学校科技辅导员队伍，建立中小学科普活动组织，成立科技活动兴趣小组，建立校外科技活动场所，开展科技竞赛或特色活动，积极参加各级各类主题科普活动6、进行学生素质个体评价根据素质教育质量目标要求，实施学生学习成绩等级评定制度。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度，实行“等级+特长+鼓励性评语〞的评价制度。面对实际，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。〔四〕加强学校硬件建设，创造良好教育环境。1、体、音、美器材努力争取到达国家教委颁发的配备标准。加强各专用室场建设，设专管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培养自学能力。2、加强校园环境、校园文化建设。优化育人环境，构建环境文化，抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、校园播送站建设。把环境文化作为创立文明学校的重要组成局部，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。3、积极创立“平安校园〞。认真做好校舍、设备的平安维护，积极开展各种形式的平安教育，不断增强学生的平安防范意识和能力，杜绝一切不平安事故的发生。五、建立素质教育评价体系按照上级要求，进一步摸索、探讨、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素质进行全面评价，教师评价体系以促教、促改为宗旨，以新课程改革为契机，以优化学校管理模式、提升教师综合素质为根本出发点，以发现人才、培养人才为目标，以开展性、导向性、全面性、鼓励性、灵活性、公平公正公开性为原那么，对教师进行评价。小学教育工作方案篇2为了提高现代远程教育网和电脑多媒体教室的利用率，加强全校教师对计算机的学习，充分利用教育网资源和多媒体教学的研究及推广，最大限度地发挥现代远程教育设备的巨大作用，让我校教师学生能充分享受到更好、更优的教育，促进我校教育教学成绩的不断提高。特制定本方案。一、根本情况及机构设置：我校现有教师51人，学生559人。是现代远程教育工程学校。学校有远程的全面现代化。三、工作目标任务本期的工作目标是：以课题研究为出发点，以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。本学期的校本师资培训内容主要是：①进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；②学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；③学习相关信息技术知识及常用的课件制作方法。四、远程教育教学资源的接收、整理与公示1、远程教育管理工作人员要及时做好对远程教育教学资源的接收与整理工作，并做好登记。2、每周一及时预报本周将接收的教育教学资源，制作好资源目录，以供教师掌握教育教学信息，调整好课程，上好远程教育课。3、对于接收到的零碎的教育教学资源，要做好整理工作，对于有长期使用价值的教育教学资源，要进行光盘刻录，登记造册。4、如因其他原因，造成资源接收不能正常维护后，应尽快从其他工程学校拷贝未接收到的教学资源，保证教育教学资源的完整性。5、做好多媒体教室和卫星资源接收室的常规管理和维护工作，严格管理，保护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障，及时上报并联系来人修理。教育学生保护设备，保持多媒体教室清洁。6、制定好各种方案和制度，并认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。7、重视管理人员自身的业务学习，提高管理水平。努力站及课件制作和管理知识。8、按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理和制作光盘。五、具体措施1、本学期内，我校远程教育电教课方案每周不少于20节，任课教师参与度到达90％以上，用得好的达60％以上。鼓励教师利用电教媒体召开班会，主题中队会，对学生进行形式多样的教育，使全部学生能接受到远程教育，使学生能接受到全面的'远程教育。2、利用电教媒体开展学校教研活动，以提升学校教研品味，催促教师互相切磋，促进电教资源与课程的整合，提高教师教育教学水平。本学期基于远教资源开展的教研活动每月不少于一次，鼓励教师利用远程教育资源备课，使学校形成浓厚的科研育人气氛，3、本学期组织教师收看视频节目不少于4次，每周三晚自习组织学生收看一次影视节目。所有任课教师要有远教工作方案，有运用资源的电子教案和反思。4、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。5、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供效劳和帮助。6、认真做好校本培训工作，加强对教师远程教育设施设备操作培训，使教师能够正确、熟练地操作远程教育设施设备，尤其是计算机、DVD播放机，必须要求教师能够正确操作，减少对设备的损坏。7、做好常规电教工作。管好用好常规电教器木才。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的缺乏。协助学校行政和教导处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作的考核、登记。小学教育工作方案篇3一、指导思想以新的课程标准为指导，以素质教育思想为目标，以课改工作和课题研究工作为重点，充分利用现代教育资源，积极开展素质教育、创新教育，改革评价方式，狠抓课堂教学，以生为本，面向全体学生，关注学生的个性和差异，以教学质量为生命线，不断提高学校的知名度。组织教师认真学习新的《课程标准》、《教学“六认真〞评价方案》，强化教学常规管理，有效开展教研活动，认真搞好各项教研、各科竞赛等活动。二、工作思路以问题为引导，以中心小学为基地，以课堂为主战场，以教师专业成长为内驱力。校本研修表达两“100%〞：参与率100%——全校〔镇〕所有教学人员和领导都参与到校本研修中来，老师们都把参与当作一种经历、一种体验、一种感受；受益率100%——全体教学人员都不同程度的从校本研修中受益，老师把受益当作一种享受、一种喜悦、一种鼓励。三、具体工作〔一〕标准教学常规管理工作，为提升教学质量效劳。1、优化教学管理“1234〞工作目标〔即坚持一个宗旨：求实、求新、求开展。立足两个根本：以师生为本、以质量为本。实现三工程标：小班教学创高效，教育科研上台阶，各项活动有成效。采取四项措施：更新观念、树立典型、加强研讨、科学评价。〕教学管理力争再上新档次，本着务实创新，讲求实效的原那么，联系学校教育教学实际，为提高教育教学质量效劳；联系教师专业化和学生开展，为促进学生健康成长、培养名师打根底。引领教师加强学习，提高素质，让人人都得到开展。建平安校园、学习型校园。2、完善各项规章制度，提高制度的实用性和可操作性，加强对考勤制度和上班工作纪律的管理，实行周通报制。进一步提升以人为本、法德结合的管理水平，向管理要质量，不断树立学校良好的社会形象。全体教师要明确职责，既分工负责又相互协调配合，充分发挥工作的主动性创造性，精细谨慎、低时高效、保质保量完本钱职工作。3、积极倡导集体备课活动。期初要做到通读教材和学习课程标准，然后认真编写课时方案，课后写出教学反思。精心设置10分钟的分层作业练习，认真耐心做好学生作业批阅、信息反应工作，扎实做好单元检测分析备课，确保课时质量稳步推进。鼓励教师在用好现有课件的同时，结合本班学生实际实施分层备课、制作具有小班教学特色的课件，写出具有小班特色的教学个案和教后记。语、数、外、技常科教研组要在专家的指导下，根据小班课题实施方案定期开展课堂教学专题活动，研究课堂教学、备课、作业中出现的实际问题，努力改良、优化教法与学法，及早拿出一套小班课堂教学不同课型的教学模式。4、优化小班学科教学过程，突出“五个重点〞，落实“四个精、四个点〞。〔把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生合作学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上：把考〔作业、测试〕的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。四精、四点指的是：备课精、讲课精、辅导精、作业布置批改精：难点、重点、指导点〔落实〕、能力点〔开展〕〕5、定期组织教师阅读教育教学杂志，及时了解课改信息，积极撰写学习心得，交流学习经验，使每位教师进一步熟悉新课改理念，摒弃陈旧的教学观念，改良教学方法，提高教学质量。倡导教师结合本班的实际情况，充分利用网络资源，努力开发富有自班特色的“班本〞教育，促进我校小班实验的不断深化。发动教师积极撰写在小班化课题研究工作中的教学案例、反思、心得。结合学校和教师实际，创造性地开展“六个一〞活动。①认真阅读一本教育教学书籍或教育杂志〔有〕；②编写一本好教案；③推出一堂公开课〔以教研组为单位〕；④主持或参与一项课题研究；⑤制作一件有一定质量的教学课件；⑥撰写一篇教改论文〔力争在县、市级及以上的报刊上发表或获奖。〔二〕加强常规管理，提高教学管理水平1、认真贯彻执行国家教育方针，严格执行国家课程方案和新的课程标准，开齐课程、开足课时，保证音、体、美、科学、综合实践活动课、地方校本课程的正常教学，开好信息技术课。认真组织大课间活动和快乐星期四活动，扎实开展阳光体育锻炼活动。2、组织教师在认真学习课程标准、吃透教材的根底上，制订出本学科的教学课改方案方案。要严格按照各科的课程标准，扎实有效地抓好教学常规工作，面向全体学生，充分利用农村远程教育资源对教师进行培训和业务指导，加大课改力度，倡导“自主、合作、探究〞教学方法，为学生的终身学习和开展奠定根底。3、改良教学工作周查月报形式，教导处对教师的各项常规工作、课改、校本培训工作等分月进行考评，量化评分，公布于众；平时随机抽查，纳入期末总评。考评结果存入校档案，作为校内评优、评先、评聘的依据之一。推行学校班子成员随堂听课制度，加强课堂管理。4、听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成15节以上。除普遍听课外，各学科教师每人每学期至少上一次教研课，至少在两次活动中作主讲者，并以此为契机加强教学研究与指导，促进教师间相互学习，提高教师的教学水平，提高教学质量。通过听课加强对教育教学的学习和研究，同时发现并及时反应、解决问题。5、明确教学分析是教学过程的一局部，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期末的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。6、继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与鼓励职能，引导学生全面开展和主动开展，调动学生学习的主动性和积极性。7、弘扬“认真〞精神，在“教学六认真〞上出实招、出新招。我们要在认真梳理现有的教学常规，围绕教学设计、课堂行为、作业练习、课后辅导、考试评价等要素，根据新课程理念和要求，剔除其中一些不适应时代要求的形式化的繁琐要求，增加符合教育新背景、新形势的要求，分类、分级、分层制定出符合我校实际和时代要求的“教学六认真〞常规检查及资料管理制度。8、教师要认真上好每节艺术、体育、综合实践活动课和校本课程，不得转让课时或借上其它课。要充分发挥少年宫阵地作用，开展丰富多彩活动，活泼校园气氛，丰富学生的文化生活。〔三〕加强校本教研，提高教研质量课堂教学改革是教学永恒的主题。本学期我们努力以改革教学方法为突破口，确立“以人为本〞的教育观，创设多种教研途径，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。1、狠抓备课组集体备课的实效。以学科组为平台，充分调动骨干教师的力量，以课堂教学为重点，着重研究解决教学中的疑难问题和推广成功经验。加强“个人备课+集体讨论+个人修改〞的集体备课制度，切实提高集体备课质量，并通过说课、上课、评课活动促进教师间的交流，以备课质量的提高促进上课质量的提高。2、重视课堂教学改革。改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识和主动学习意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。3、以教研组为单位，深入开展各种教研活动。以课改和新课标为指导，认真开展教科研课题的研究，全面安排好本学期的研修活动、课改工作、校本培训，保证专项教研活动不少于八次。各组公开课活动不少于四次。要求人人自定研究专题，在注重实效和努力提高教学质量上下功夫，教师每人一学期上一―两次校内研修课。教师平时应互相听课，校内每人每周不少于1节，班子成员每周不少于2节。要及时总结教学经验和反思，积极倡导广阔教师撰写教学论文每人每学期不得少于1篇，教学反思每周不得少于1篇。4、加强课题教学研究。本学期份语、数、外、技常科四个学科组，教研活动安排在周三上午进行，评课、讲座、学习安排在周三下午，教研活动要以教学为中心，充分调动教师钻研教材，集体备课的积极性和主动性。教研活动要做到：时间、人员、内容、记录四落实，要重实效。积极探讨教学模式创新，把本校特色工作做亮。继续把小班化教学模式的研究与实践作为本学期教科研工作创新的抓手，做好“小班化背景下农村学校质量提升途径的探索与实践〞这个特色工作，突出小班化教学“精细化〞的特点，引导教师采用模拟上课的情景式研训，重点就小班化教学的课堂教学策略如参与教学策略、合作教学策略、分层教学策略、兴趣教学策略、自主教学策略、活动教学策略、互动教学策略、评价教学策略等进行专项研究。5、优化课堂教学，开发教育资源。教师要自觉地转换教育角色和教学方式更新，培养学生“自主、合作、探究〞的学习模式，充分发挥课堂教学在提高教育质量中的主渠道作用。全体教师要积极加强业务学习，参加课改、新教材、继续教育、提高学历等培训，尤其是在实践中总结反思，努力提高教育教学水平。发扬校内“传、帮、带〞的好传统，充分发挥骨干教师引领作用，使全体教师向“成长―成熟―研究〞型跃进。6、倡导精致作业，突出有效训练研究。家庭作业各学科协调，作业做到少一点、精一点，做到“三有三必〞〔有练必选、有练必评、有错必纠〕，引导教师下“题海〞精选作业，提高作业布置的“质〞，控制作业布置的“量〞，作业时间不得超过国家规定时间。不允许错批、漏批，不允许让学生代批，对学生分层要求，关爱学困生的作业，做到当面批、示范做，并通过作业展评活动，促进教师间的学习与交流。教务处要对教师作业布置和批改良行监管，切实提高练习有效性。7、重视培尖辅差工作，正确对待学生的个性差异，开展学生的个性。坚持分层教学，分类指导，以生为本，全面开展。积极组织学生参加学科竞赛活动。教师要勤家访，多同学生家长联系，宣传课改和新的教育理念，充分利用家庭、社会和学校各种信息资源，形成教育合力。8、加强毕业班管理工作做好毕业班学生的思想教育工作，使其树立明确的学习目的，遵守纪律，做合格毕业生。毕业班的教师要根据学生的不同层次，制定出教学方案，采取有效措施认真查漏补缺，本学期，教导处将对毕业班学习水平不定期的进行调研。同时召开毕业班教师、学生、家长座谈会，争取多方配合，突出抓好“学困生〞，重抓及格率，提高优秀率，全面提高学生的综合素质。〔四〕强化特色工作，提升办学品位。1、充分发挥小班本质特征的教学模式、策略、方法、技术、手段和评价的作用，成立课题组专项研究这一课题，要在过去粗暴实践的根底上进行精致实验，拿出研究成果，探索出值得推广的经验，成为我校教育开展一个新亮点。2、微型课题研究。开展新一轮微型课题的申报、培训及优秀课题成果展示活动。将此项工作与每一位教师的日常教育教学工作紧密结合起来，解决课题研究与老师之间存在着一层“厚障壁〞的问题，为开展小班化教学提供支持。各位老师，如今正是一个机遇与挑战并存的时代。我们要认清当前教育的形势，摆正自己的位置，立足现在，放眼未来，勤奋求实，开拓创新，全面提高自身素质，提高教育、教学业务能力。与时俱进，和谐共存，才能更好地把学校工作做好，创造学校更加辉煌的明天。小学教育工作方案篇4一、指导思想：以全面推进我班小学数学课程改革为目标，以提高教学质量、促进学生全